* Күшейтілген тамақтану
!. Топтық ұяшық құрамына не кіреді:
* Топқа арналған жол
* +Ойнайтын бөлме
* Шешінетін бөлме
* Ойын алаңы
* Ас блогі
!. Мектептердегі дене шынықтыру топтарының саны:
* +3
* 4
* 5
* 2
* 4
!. Балалар мекемелерінің ғимараты терезелерінің ең қолайлы бағытталуы:
* СШ
* +ОБ
* Б
* С
* СБ
!. Жалпы білім беретін мектептерді жоспарлау принциптерін көрсетіңіз:
* + Оқу үрдісіне қолайлы жағдай жасау
* Жер бөлімінің жеткіліктілігі
* Қызмет көрсету радиусы 1000 м ден аспайды
* Мектеп жиhаздарын орналастыруға жағдай жасау
* Рационалды тамақтануға жағдай жасау
!. Физикалық дене дамуын зерттеу әдістерін көрсет::
* Денесінің даму кескінінің графикалық бейнесі
* Центильді
* Индексі
* Физиометриялық
* + Соматоскопиялық
!. Денсаулықтың күйін сипаттайтын көрсеткіштер:
* + Созылмалы аурулардың болуы немесе болмауы
* Ағзаның резистенттілігін жоғарылататын іс шаралардың болуы немесе болмауы
* Қолайсыз тұрғын үй жағдайы
* Дене дамуының деңгейі
* Оқу үрдісін дұрыс ұйымдастыру
!. Акселерация -бұл:
* + Соматикалық дамудың жедел жүруі
* Ересек адамдардың дене пішінінің дефинитивті өсуі
* Климакстың кеш жүруі
* Адамдардың дене массасының жоғарылауы
* Адамдардың өмір сүру ұзақтығының өсуі
!. Акселерация құбылысының таралу аймағы:
* 1 немесе бірнеше мемлекет
* 1 немесе бірнеше облыс
* 1 немесе бірнеше қала
* +Бүкіл дүние жүзі
* 1 географиялық ендікте орналасқан елдер
!. Денсаулықтың II ші тобына қандай балалар жатады:
* +Аздап функционалды және морфологиялық ауытқулары бар
* Компенсация стадиясында созылмалы аурулары бар
* Дені сау балалар
* II топ мүгедектері
* Ш топ мүгедектері
!. Денсаулықтың III ші тобына қандай балалар жатады:
* Миопиясы орташа деңгейдегі
* Сколиоздың бірінші стадиясындағы
* +Еңбекке бейімділігін өзгертпейтін, денесінде кемшіліктері бар, компенсация сатысында созылмалы аурулар бар балалар
* Декомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар
* Субкомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар
!. Денсаулықтың IV ші тобына қандай балалар жатады:
* Декомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар
* I , II топ мүгедектері
* Жиі шұғыл респераторлық аурулармен ауыратындар
* Сырқаттанғаннан кейінгі функционалды ауытқулары бар
* +Субкомпенсация стадиясындағы созылмалы аурулары бар, еңбекке жарамдылығы төмен адамдар
!. Денсаулықтың V ші тобына қандай балалар жатады:
* Жиі шұғыл респераторлық аурулармен ауыратындар
* Компенсация жағдайында созылмалы аурулары бар
* +I , II топ мүгедектері
* Субкомпенсация стадиясындағы созылмалы аурулары бар, еңбекке жарамдылығы төмен адамдар
* Миопиясы орташа деңгейдегі
!. Физикалық дамудың соматоскопиялық мәліметтеріне келесі көрсеткіштер жатады
* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Пульс жиілігі
* +Дене мүсіні
* Дене салмағы
* Көкірек клеткасының көлемі
!. Соматоскопиялық көрсеткіштерге жатады:
* Қолдың бұлшықет күші
* Жүректің жиырылу жиілігі
* Тұрақты тістерінің саны
* Дене ұзындығы
* Бас шеңбері
!. Соматометрия – нені анықтайды:
* +Кеуде шеңбері
* Екінші реттік жыныстық белгілердің даму деңгейін
*+ Тұрақты тістерінің санын
* Дене салмағын
* Созылмалы аурулардың болуын
!. Шынығу деңгейін анықтау үшін қандай зерттеулер жүргізіледі:
* Соматоскопиялық
* +Жылу сезгіштік
* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Max және min қан қысымның өзгеруі
* Max және min пульстің өзгеруі
!. Оқушының күн режимін құрастыру нені білдіреді:
* +Іс-әрекет түрлерінің оптималды ұзақтығы және рационалды ауысуы
* Мектептегі сабақтарға максималды қатынасу
* Жүзу арқылы регулярлы шынығу
* Климат жағдайлары
* Дене және ой жұмыстарының пайыздық арақатынасы
!. Физиометрия көрсеткіштеріне жататындарды көрсетіңіз:
* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Отырған кездегі дене ұзындығы
* Артериалды қысым
* Кеуде шеңбері
* Дене салмағы
!. ЕР балалардың жыныстық жетілу деңгейін сипаттамайтын көрсеткіштер:
*Ах
*+ Ма
* V
* Ме
* F
!. Денсаулықтың екінші тобына қандай балалар жатады:
* +Аздаған морфофункционалдық ауытқулары бар
* Сау, бірақ шұғыл жұқпалы аурумен ауырған
* Компенсация стадиясындағы созылмалы аурумен ауыратын
* II топ мүгедегі
* III топ мүгедегі
* Соматоскопиялыққа дене дамуының қандай көрсеткіштері жатады::
* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Дене ұзындығы
* +Шел майының айқындық дәрежесі
* Екінші реттік жыныстық белгілердің даму дәрежесі
* Рентгеноскопия арқылы жеке сүйектердің сүйектенуін анықтау
!. Биологиялық даму деңгейін бағалауда төменде көрсетілген көрсеткіштердің қайсылары есепке алынбайды:
* Кеуде торы шеңберінің жыл сайынғы қосылуы
* Тұрақты тістерінің саны
* Екіншілік жыныс белгілерінің даму дәрежесі
* Бойы өсуінің жыл сайынғы қосылуы
*+ Дене массасы
!. Дене дамуын кешенді бағалау нені білдіреді:
* Биологиялық жасының төлқұжаттық жасына сай келуін анықтауды
* +Регрессия шкаласы бойынша морфо-функционалдық көрсеткіштерін бағалау
* Тамақтану статусын анықтауды
* Көрсеткіштерді динамикада бағалауды
* Индекстер әдісімен дене дамуын бағалауды
!. Физиометрия көрсеткіштеріне жатады:
* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Отырғандағы дене ұзындығы
* Дене салмағы
* Кеуде шеңбері
* Тұрақты тістерінің саны
!. Динамометрия әдісімен не анықталады:
* +Бұлшық ет күші
* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Өсу үрдісінің жылдамдығын анықтау
* Биологиялық даму деңгейін анықтау
* Отырғандағы, тұрғандағы дене ұзындығы
!. Биологиялық даму деңгейін анықтау , дене дамуын бағалаудың келесі әдісінде қолданылады:
* Центилді
* Сигмалды ауытқулар
* Графикалық
*+ Кешенді
* Регрессия шкаласы бойынша
!. Биологиялық даму деңгейінің көрсеткіштерінің бірі болып табылатындар:
* Дене салмағының және кеуде торы шеңберінің жылдық қосылуы
* Кеуде торы шеңберінің жылдық өсуі
* Күнтізбелік жасы
* + Қаңқаның жеке сүйектерінің сүйектенуі
* Сүт тістерінің шығу уақыты
!. Дене дамуын зерттеудің жекелендірген әдісі -бұл:
* +Жеке балалардың дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау
* Жоспар бойынша жүргізілетін медициналық қарау уақытында жеке баланың дене дамуының деңгейін анықтау
* Салыстырмалы түрде қысқа уақытта балалардың үлкен тобының дене дамуын жаппай зерттеу
* Балалардың үлкен тобының дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау
* Жеке балалардың дене дамуын қысқа уақыт аралығында қадағалау
!. Дене дамуын зерттеудің жалпыландырған әдісі-бұл:
* Жеке балалардың дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау
* Жеке балалардың дене дамуының деңгейін жоспар бойынша жүргізілетін медициналық қарау уақытында анықтау
* +Жасына байланысты нормативтер алу мақсатында немесе денсаулық жағдайын зерттеу мақсатында бір сәттік жүргізілетін балалардың үлкен топтарының дене дамуын жаппай зерттеу
* Ұзақ уақыт бойына балалардың үлкен топтарының дене дамуын бақылау
* Жеке балалардың дене дамуын қысқа уақыт аралығында бақылау
!. Дене дамуын бағалау әдісі:
* Соматометрия
* Соматоскопия
* Динамометрия
* Физиометрия
*+ Сигмалдық ауытқу
!. Қыз балалардағы жыныстық даму дәрежесі келесі көрсеткіштермен анықталады:
* F ,P, Ax ,Ma
* L, P, Me, Ma
* V, P, Me, L
* V, P, F, Me, Ma
* +P ,Ax ,Me ,Мa
!. Балалардың дене дамуын бағалайтын ең объективті әдіс:
* Графикалық
* Центилді
* Метод индексов
* Регрессия шкаласын пайдалану
* +Кешенді әдіс
!. Ясли жасындағы балаларға арналған топтық ұяшықты орналастыруға қойылатын талаптар қандай:
* +Бірінші қабаттағы
* Жоғарғы қабаттағы
* Екінші қабатта
* Ясли жасындағы балалардың 4 тобына бір сырттан кіретін есіктің болуы рұқсат етіледі
* Кез келген қабатында тек мектепке дейінгі топтың жанында
!. Балалар мен жасөспірімдердің дене дамуын кешенді бағалау қалай жүргізіледі:
* Дене дамуының профилін графикалық бейнелеу бойынша
* Сигмадан ауытқуды анықтау әдісі бойынша
* Сан эпид мекемелерінің мәліметтері бойынша
* Центилді кестелерді пайдаланып
* + Балалар ағзасының биологиялық және морфофункционалды жағдайын ескеріп
!. Мамандық түріне бағыттау -бұл:
* Аурулар туындау себебін анықтау
* +Жеке ерекшеліктерін ескеріп, мамандық таңдауға дайындау жөніндегі шаралар жүйесі
* Сауықтыру жөніндегі шаралар жүйесі
* Алдын алу жөніндегі шаралар жүйесі
* Педогогикалық үрдіс
!. Мамандыққа бағыттаудың міндеттері:
* Жасына байланысты оқшаулау
* Балалардың рухани дамуын қамтамасыз ету
* Жаңа оқыту әдістерін енгізу
* Рационға биологиялық белсенді заттарды енгізу
* Тамаққа жоғары энергетикалық тағамдық заттарды қолдану
!. Мамандық түріне жарамдылық -бұл:
* + Жетілген функцияларын пайдалану тұрғысынан мамандық қоятын талаптарға ағзаның функционалдық мүмкіншіліктерінің толық сай келуі
* Функционалдық жетілмеген мүшені қорғау тұрғысынан мамандық қоятын талаптарға ағзаның функционалдық мүмкіншіліктерінің толық сай келуі
* Таңдайтын мамандық талаптарына сай келуімен анықтайтын сапасы
* Адамның тек туа біткен қасиеттерімен байланысты сапасы
* Адамның денсаулығында өзгерістер болмауы
!. Тек еңбек қана емес, сонымен қатар, жасөспірімдерді мамандыққа оқытуға да тыйым салынатын жұмыс түрі:
* Жарнамалық хабарландыру тарату
* +Лазерлермен, иондағыш сәулелермен
* Көгалдандыру және қолайлы жабдықтау
* Курьер болвп жұмыс істеу
* Жеңіл автокөліктерді жүргізетін
!. Өсіп келе жатқан ағзаның физикалық дамуын бағалаудың приоритетті әдісі:
* Сигмалдық
* +Центильдік
*Соматоскопиялық
* Соматометриялық
* Корреляциялық-регресстік
!. Елді мекендерде мектептерді орналастыруға қойылатын гигиеналық талаптар:
* +Квартал ішінде орналасьтыру
* Жаяу жүру 1,5 км радиуске дейін
* Жаяу жүру 2 км радиуске дейін
* Жер учаскесінің көгалдандырылуы 30%
* Жер учаскесінің көгалдандырылуы 50%
!. Мамандыққа жарамдылығын анықтау кезінде нысаналы медициналық тексеруді кім жүргізеді:
* Терпевт
* +Жасөспірімдер кабинетінің дәрігері
* Жеке саланың мамандары
* Оқытушы
* Санитарлық дәрігер
!. Мектепте оқуға дайын деп саналатын балалар:
* Биологиялық жасы төлқұжаттық жасына сай келмейтін
* Қолайсыз факторларға резистенттілігі төмен
* Созылмалы аурулары және дыбыс айтуында кемістіктері жоқ
* Керна-Ирасек тестін орындау кезінде 2 ден 5 баллға дейін алғандар
* +Монометрлік тестті орындау нәтижесі оң
!. Мектепте оқуға дайын екенін бағалауға арналған медициналық тексерулер қай уақытта жүргізіледі:
* +Мектепке түсер алдында
* Мектепке түсетін жылғы қаңтар айында
* Мектепке түсуінен бір жыл бұрынғы қыркүйек, қазан айларында
* 1 сыныпта оқып жүген уақытта
* 1сыныпты бітіргеннен кейін
!. Керна-Ирасек тестісі қандай тапсырмалардан тұрады:
* +Адамның суретінен
* Дыбыс айту сапасын зерттеуден * 7 сөзден тұратын қысқа сөйлемнің суретін көшіріп салудан
* Монометрлік тестті орындаудан * Үшбұрыштар тобының суретін көшіріп салудан
!. Соңғы жыл ішінде ауырған қандай аурулары 6 жастағы балалардың кейінге қалдырудың медициналық көрсетуі болып табылады:
* +Инфекциялық гепатит
* Қызылша
* ЖРЗ жылына 2 рет
* ЖРЗ –жылына 3 рет
* Тонзиллит хронический в стадии компенсации
!. Шынығу әдістеріне жатады:
* +Күн сәулесімен шынығу
* Гомеопатия
* Емдік тамақтану
* Массаж
* Емдік гимнастика
!. Топтық ұяшықта қандай бөлмелер қарастырылған:
* Ас блогі
* Ұйықтайтын бөлме
* Өткізетін бөлме
* Оқу сабақтарына арналған бөлме
* Мейірбике кабинеті
!. Сурет
Сіздің
алдыңызда мектеп партасының сызбасы
берілген. Отырғыштың тереңдігі қандай
әріппен белгіленген:
* Р
* +Л
* М
* П
* О
!. Сурет
Берілген
мектеп партасының сызбасындағы арқасының
дистанциясы қандай әріппен белгіленген:
* +Р
* Л
* М
* П
* О
!
.
Сурет
Мына аспап нені анықтау үшін қолданылады:
* Салмағын
* Кеуде торының шеңберін
* Отырған кездегі бойының ұзындығын
* +Тұрған кездегі бойының ұзындығын
* Бұлшық ет күшін
!. Сурет
Б
ерілген
суретте оқушылардың апталық оқу
жүктемесін бөлу қисығы бейнеленген.
Қай нұсқасы дұрыс:
* +Жоғарғы суреттегісі
* Төменгі суреттегісі
* Екеуі де дұрыс
* Екеуі де дұрыс емес
* Оқушылардың жасына байланысты
!. Сурет
М ына суретте оқушылардың апталық оқу жүктемесін бөлу қисығы бейнеленген. Қай нұсқасы дұрыс емес:
* Жоғарғы суреттегісі
* +Төменгі суреттегісі
* Екеуі де дұрыс
* Екеуі де дұрыс емес
* Оқушылардың жасына байланысты
!. Балалардың бой ұзындығына жихаздары сәйкес келмегендегі өзгерістер: * + Сколиоз
* Лордоз
* Кифоз
* «Құс кеуде »
* Жалпақ табан
!. Оқушыларға парталарды таңдауда қандай көрсеткіш ескеріледі:
* +Бой ұзындығы
* Салмағы
* Кеуде шеңберінің ұзындығы
* Созылмалы ауруларының болуы
* Артериалды қысым
!. Мектептің бірінші қабатында орналасқан сыныпты тексеруде ЖК=1:5,үшін ші қатардың соңғы партасында 1,1% ; Сыныптың жұмыс орнындағы және жалпы жарықтану жағдайына баға беріңіз?
* +ЖКқалыпты , ТЖК төмен
* ЖК және ТЖК қалыпты
* ЖК жоғары, ТЖК төмен
* ЖК төмен, ТЖК қалыпты
* ЖК және ТЖК төмен
!. ДДҰ бойынша денсаулықтың анықтамасы?
* Толық рухани және әлеуметтік қолайлы жағдайы
* +Аурушаңдық және физикалық ақаулардың болмауы
* Мүгедектік болмауы
* Қоршаған ортамен оптималды тепе-теңдікте
* Медицинаның даму деңгейі
!. Баланың дамуының жас кезеңдері:
* +Емшектік жас
* Кіші жас
* Орта жас
* Жас кезі
* Үлкен жас
!. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулық топтары:
* 1
* 2
* 3
* 4
* +5
!. Жалпы аурушаңдық –бұл: …
* +Жаңадан пайда болған, тіркелмеген, бастапқы анықталған аурушаңдықтардың жиынтығы
* Тұрғындардың арасындағы патологиялардың жиілігін анықтау
* Аурушаңдық дамуна себепкер болатын функционалдық бұзылыстар
* Осы жылы анықталған жаңа пайда болған, бұрын тіркелмеген, жаңадан анықталған аурулар саны
!. Медициналық тексерулердің негізгі түрлерін атаңыз:
* Медициналық, алдын алу, мақсатты
* Адын алу, қортынды, кезеңді
* +Алдын алу, кезеңді, мақсатты
* Алдын алу, қортынды, мақсатты
* Алдын алу, қортынды, медициналық
!. Балалардың денсаулық индексін есептеуде қандай формуланы қолдланады:
*
*
*
*
+
*
!. Учаскелік педиатр дәрігерінің негізгі міндеттері болып:
* Емдеу-алдын алу көмектің сапасына жауапты
* +Өз уақытында мамандандырылған медициналық көмек беру
* Алдын алу шараларын жүргізу
* Емхананың жұмыс жоспарын дайындау
* Емхананың жұмыс әрекетін ұйымдастыру жауаптылығы
!. Балалар бақшасының құрлысын салудағы қабат саны:
* +2 артық емес
* 3 артық емес
* 4 артық емес
* 5 артық емес
* 6 артық емес
!. Сколиоздың белгілерін көрсетіңіз: : * +Омыртқаның физиологиялық иілісінің күшейуі
* Жауырын мен иықтың ассиметриясы
* Астеникалық денетұлға * Жалпақ кеуде * Аяқ қолдарының қысқаруы
!. Мектептің ықшам аудан ішінде орналастырудың оптималды варианты:
* Сыртқы фронталды
* Сыртқы шеті
* +Квартал ішіндегі
* Бұрышты
* Қаланың шетінде
!. Оқу сыныптарындағы жасанды жарықты өлшеу бірлігі: * Градус * Стильб * Пайыз * +Люкс
* Сантиметр
!. I-II топ мүгедектері денсаулықтың қандай тобына жатады:
* 1 * 2 * 3 * 4 * +5
!. Физиометриялық белгілеріне жатады:
* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
* Салмағы * Кеуде шеңберінің ұзындығы * Бас шеңбері * Бой ұзындығы
!. Люминисценттік шамдарды қолдануда сыныптың жасанды жарықтандыру қарқындылығын қалай нормаланады:
* +300 люкс * 200 люкс * 150 люкс * 75 люкс * 30 люкс
!. Химиялық жасанды талшықтар: * Шыттың, мақтаның
* +Капронның, нейлонның * Ацетаттың , вискоздың * Жібектен, жүннен
* Мақтадан, жүннен
!.Табиғи мата талшықтары:
* Ацетатты
* + Вискозды
* Жібекті
* Лавсанды
* Хлоринды
!. Маталарды сипаттайтын қасиеті:
* +Жылуөткізгіштігі
* Ылғалдығы
* Кеуектілігі
* Капиллярлығы
* Нитрофикациясы
!.Субкомпенсация жағдайындағы созылмалы пиелонефритпен ауыратын баланың денсаулық тобын анықтаңыз:
* 1
* 2
* 3
* +4
* 5
!. Соматоскопия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:
* Таразы
* Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)
* Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)
* Динамометр становый (жалпы дененің күшін анықтайтын)
5 . +Жылжымалы циркуль
!. Соматометрия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:
* +Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)
* Анемометр
* Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)
* Динамометр становый (жалпы дененің күшін анықтайтын)
* Жылжымалы циркуль
!. Физиометрия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:
* Таразы
* Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)
* Анемометр
* +Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)
* Жылжымалы циркуль
!. Соматометриялық белгілеріне жатады: * Өкпенің тіршілік сыйымдылығы * +Салмағы * Кеуде шеңберінің формасы
* Аяғының формасы
* Май қабатының дәрежесі
!. Балалар мен жасөспірімдерде жақыннан көру дамуына әсер ететін жағдайлар:
* +Жұмыс орнының жеткіліксіз жарықтануы
* Терезелерінің дұрыс бағытталуы
* Шамдардың қалқандарының болуы
* Жеткілікті жарықтандыру
* «Жел раушаны»
!. Сынып бөлмелерінің жарықтануына қойылатын негізгі гигиеналық талаптар:
* + Бағытталуы: оңтүстік, оңтүстік -шығыс, шығыс
* Бағытталуы: батыс, оңтүстік -батыс;
* Солтүстікке бағытталуы
* Түсті әйнектер орнату
* «Жел раушанын»ескеру
!. Балалардың өсіп, дамуының қарқындылығының күшейуін атайды:
* Дистрофия
* Май басу
* +Акселерация
* Энзимопатиялар
* Квашиоркор
!. Дана К .: физикалық дамуы орташа үйлесімді, миопия 1 дәрежеде, екі ата-анасында миопия, созылмалы аурулары жоқ, тексеру кезінде суық тиген аурумен ауырған. Денсаулық тобын анықтаңыз?
* 1 топ
* +2 топ
* 3 топ
* 4 топ
* 5 топ
!. Катя В.: денсаулық тобын анықтаңыз: физикалық дамуы орташа үйлесімді, жүйке жүйесі лабилді, созылмалы аурулары жоқ, соңғы жылдары суық тиген аурумен төрт рет ауырған генеалогиялық анамнез бір қалыпты.
* 1 топ
* + 2 топ
* 3 топ
* 4 топ
* 5 топ
!. Миша А.: денсаулық тобын анықтаңыз: созылмалы гастрит, асқынбаған асқазан ішек жолдарының дискинезиясы, әкесінен берілген кереңдік, физикалық дамуы орташа:
* 1 топ
* 2 топ
*+3 топ
* 4 топ
* 5 топ
!. Вити П.: денсаулық тобын анықтаңыз: ата-анасының денсаулығы бір қалыпты, созылмалы пиелонефрит, асқынбаған, физикалық дамуы орташа үйлесімді, соңғы жылдары суық тиген аурумен ауырмаған
* 1 топ
* 2 топ
*+ 3 топ
* 4 топ
* 5 топ
!. Балаларда жедел аурушаңдықтың өсуі байқалады:
* 2-3 жасында
* 6 жас
* 8 жас
* 9 жас
* +Жасөспірімдік кезеңде
!. Шынығудың негізгі принциптері:
* Пластикалығы
* +Біртіндеп
* Контрастылығы
* Топты
* Оқшауланған
!. Халықтың денсаулығын қалыптастыруда көп әсер ететін фактор:
* +Өмір сүру салты
* Медициналық көмек деңгейі мен сапасы
* Тұқым қуалаушылық
* Қоршаған орта
* Урбанизация
!. Балалар бақшасының топтық ұяшықтарының бөлме құрамдары:
* +Ойнайтын – асхана
* Асхана
* Кір жүатын
* Физкльтура залы
* Музыка залы
!. Жоғарғы сыныптардың сабағын ұйымдастыруда гигиеналық жағынан рационалды емес элементі болып:
* Сабақтың тығыздығы
* Іс-әрекет түрлерін алмастыру саны
* +ТОҚ қолдану
* Физкультуралық минуттар болуы
* Іс-әрекет түрлерінің саны
!. Балалар бақшасы жер учаскесінің құрамдық элементтері:
* +Топтық алаңшалар
* Жүзу бассейні
* Музыка залы
* Гардероб
* Дәретхана