Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Test_OZ_i_MPD_kaz_novy_2013-14_Zhalpy_gigiena.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
2.17 Mб
Скачать

* Күшейтілген тамақтану

!. Топтық ұяшық құрамына не кіреді:

* Топқа арналған жол

* +Ойнайтын бөлме

* Шешінетін бөлме

* Ойын алаңы

* Ас блогі

!. Мектептердегі дене шынықтыру топтарының саны:

* +3

* 4

* 5

* 2

* 4

!. Балалар мекемелерінің ғимараты терезелерінің ең қолайлы бағытталуы:

* СШ

* +ОБ

* Б

* С

* СБ

!. Жалпы білім беретін мектептерді жоспарлау принциптерін көрсетіңіз:

* + Оқу үрдісіне қолайлы жағдай жасау

* Жер бөлімінің жеткіліктілігі

* Қызмет көрсету радиусы 1000 м ден аспайды

* Мектеп жиhаздарын орналастыруға жағдай жасау

* Рационалды тамақтануға жағдай жасау

!. Физикалық дене дамуын зерттеу әдістерін көрсет::

* Денесінің даму кескінінің графикалық бейнесі

* Центильді

* Индексі

* Физиометриялық

* + Соматоскопиялық

!. Денсаулықтың күйін сипаттайтын көрсеткіштер:

* + Созылмалы аурулардың болуы немесе болмауы

* Ағзаның резистенттілігін жоғарылататын іс шаралардың болуы немесе болмауы

* Қолайсыз тұрғын үй жағдайы

* Дене дамуының деңгейі

* Оқу үрдісін дұрыс ұйымдастыру

!. Акселерация -бұл:

* + Соматикалық дамудың жедел жүруі

* Ересек адамдардың дене пішінінің дефинитивті өсуі

* Климакстың кеш жүруі

* Адамдардың дене массасының жоғарылауы

* Адамдардың өмір сүру ұзақтығының өсуі

!. Акселерация құбылысының таралу аймағы:

* 1 немесе бірнеше мемлекет

* 1 немесе бірнеше облыс

* 1 немесе бірнеше қала

* +Бүкіл дүние жүзі

* 1 географиялық ендікте орналасқан елдер

!. Денсаулықтың II ші тобына қандай балалар жатады:

* +Аздап функционалды және морфологиялық ауытқулары бар

* Компенсация стадиясында созылмалы аурулары бар

* Дені сау балалар

* II топ мүгедектері

* Ш топ мүгедектері

!. Денсаулықтың III ші тобына қандай балалар жатады:

* Миопиясы орташа деңгейдегі

* Сколиоздың бірінші стадиясындағы

* +Еңбекке бейімділігін өзгертпейтін, денесінде кемшіліктері бар, компенсация сатысында созылмалы аурулар бар балалар

* Декомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар

* Субкомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар

!. Денсаулықтың IV ші тобына қандай балалар жатады:

* Декомпенсация стадиясында созылмалы аурулары бар

* I , II топ мүгедектері

* Жиі шұғыл респераторлық аурулармен ауыратындар

* Сырқаттанғаннан кейінгі функционалды ауытқулары бар

* +Субкомпенсация стадиясындағы созылмалы аурулары бар, еңбекке жарамдылығы төмен адамдар

!. Денсаулықтың V ші тобына қандай балалар жатады:

* Жиі шұғыл респераторлық аурулармен ауыратындар

* Компенсация жағдайында созылмалы аурулары бар

* +I , II топ мүгедектері

* Субкомпенсация стадиясындағы созылмалы аурулары бар, еңбекке жарамдылығы төмен адамдар

* Миопиясы орташа деңгейдегі

!. Физикалық дамудың соматоскопиялық мәліметтеріне келесі көрсеткіштер жатады

* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Пульс жиілігі

* +Дене мүсіні

* Дене салмағы

* Көкірек клеткасының көлемі

!. Соматоскопиялық көрсеткіштерге жатады:

* Қолдың бұлшықет күші

* Жүректің жиырылу жиілігі

* Тұрақты тістерінің саны

* Дене ұзындығы

* Бас шеңбері

!. Соматометрия – нені анықтайды:

* +Кеуде шеңбері

* Екінші реттік жыныстық белгілердің даму деңгейін

*+ Тұрақты тістерінің санын

* Дене салмағын

* Созылмалы аурулардың болуын

!. Шынығу деңгейін анықтау үшін қандай зерттеулер жүргізіледі:

* Соматоскопиялық

* +Жылу сезгіштік

* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Max және min қан қысымның өзгеруі

* Max және min пульстің өзгеруі

!. Оқушының күн режимін құрастыру нені білдіреді:

* +Іс-әрекет түрлерінің оптималды ұзақтығы және рационалды ауысуы

* Мектептегі сабақтарға максималды қатынасу

* Жүзу арқылы регулярлы шынығу

* Климат жағдайлары

* Дене және ой жұмыстарының пайыздық арақатынасы

!. Физиометрия көрсеткіштеріне жататындарды көрсетіңіз:

* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Отырған кездегі дене ұзындығы

* Артериалды қысым

* Кеуде шеңбері

* Дене салмағы

!. ЕР балалардың жыныстық жетілу деңгейін сипаттамайтын көрсеткіштер:

*Ах

*+ Ма

* V

* Ме

* F

!. Денсаулықтың екінші тобына қандай балалар жатады:

* +Аздаған морфофункционалдық ауытқулары бар

* Сау, бірақ шұғыл жұқпалы аурумен ауырған

* Компенсация стадиясындағы созылмалы аурумен ауыратын

* II топ мүгедегі

* III топ мүгедегі

* Соматоскопиялыққа дене дамуының қандай көрсеткіштері жатады::

* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Дене ұзындығы

* +Шел майының айқындық дәрежесі

* Екінші реттік жыныстық белгілердің даму дәрежесі

* Рентгеноскопия арқылы жеке сүйектердің сүйектенуін анықтау

!. Биологиялық даму деңгейін бағалауда төменде көрсетілген көрсеткіштердің қайсылары есепке алынбайды:

* Кеуде торы шеңберінің жыл сайынғы қосылуы

* Тұрақты тістерінің саны

* Екіншілік жыныс белгілерінің даму дәрежесі

* Бойы өсуінің жыл сайынғы қосылуы

*+ Дене массасы

!. Дене дамуын кешенді бағалау нені білдіреді:

* Биологиялық жасының төлқұжаттық жасына сай келуін анықтауды

* +Регрессия шкаласы бойынша морфо-функционалдық көрсеткіштерін бағалау

* Тамақтану статусын анықтауды

* Көрсеткіштерді динамикада бағалауды

* Индекстер әдісімен дене дамуын бағалауды

!. Физиометрия көрсеткіштеріне жатады:

* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Отырғандағы дене ұзындығы

* Дене салмағы

* Кеуде шеңбері

* Тұрақты тістерінің саны

!. Динамометрия әдісімен не анықталады:

* +Бұлшық ет күші

* Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Өсу үрдісінің жылдамдығын анықтау

* Биологиялық даму деңгейін анықтау

* Отырғандағы, тұрғандағы дене ұзындығы

!. Биологиялық даму деңгейін анықтау , дене дамуын бағалаудың келесі әдісінде қолданылады:

* Центилді

* Сигмалды ауытқулар

* Графикалық

*+ Кешенді

* Регрессия шкаласы бойынша

!. Биологиялық даму деңгейінің көрсеткіштерінің бірі болып табылатындар:

* Дене салмағының және кеуде торы шеңберінің жылдық қосылуы

* Кеуде торы шеңберінің жылдық өсуі

* Күнтізбелік жасы

* + Қаңқаның жеке сүйектерінің сүйектенуі

* Сүт тістерінің шығу уақыты

!. Дене дамуын зерттеудің жекелендірген әдісі -бұл:

* +Жеке балалардың дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау

* Жоспар бойынша жүргізілетін медициналық қарау уақытында жеке баланың дене дамуының деңгейін анықтау

* Салыстырмалы түрде қысқа уақытта балалардың үлкен тобының дене дамуын жаппай зерттеу

* Балалардың үлкен тобының дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау

* Жеке балалардың дене дамуын қысқа уақыт аралығында қадағалау

!. Дене дамуын зерттеудің жалпыландырған әдісі-бұл:

* Жеке балалардың дене дамуын ұзақ уақыт бойына бақылау

* Жеке балалардың дене дамуының деңгейін жоспар бойынша жүргізілетін медициналық қарау уақытында анықтау

* +Жасына байланысты нормативтер алу мақсатында немесе денсаулық жағдайын зерттеу мақсатында бір сәттік жүргізілетін балалардың үлкен топтарының дене дамуын жаппай зерттеу

* Ұзақ уақыт бойына балалардың үлкен топтарының дене дамуын бақылау

* Жеке балалардың дене дамуын қысқа уақыт аралығында бақылау

!. Дене дамуын бағалау әдісі:

* Соматометрия

* Соматоскопия

* Динамометрия

* Физиометрия

*+ Сигмалдық ауытқу

!. Қыз балалардағы жыныстық даму дәрежесі келесі көрсеткіштермен анықталады:

* F ,P, Ax ,Ma

* L, P, Me, Ma

* V, P, Me, L

* V, P, F, Me, Ma

* +P ,Ax ,Me ,Мa

!. Балалардың дене дамуын бағалайтын ең объективті әдіс:

* Графикалық

* Центилді

* Метод индексов

* Регрессия шкаласын пайдалану

* +Кешенді әдіс

!. Ясли жасындағы балаларға арналған топтық ұяшықты орналастыруға қойылатын талаптар қандай:

* +Бірінші қабаттағы

* Жоғарғы қабаттағы

* Екінші қабатта

* Ясли жасындағы балалардың 4 тобына бір сырттан кіретін есіктің болуы рұқсат етіледі

* Кез келген қабатында тек мектепке дейінгі топтың жанында

!. Балалар мен жасөспірімдердің дене дамуын кешенді бағалау қалай жүргізіледі:

* Дене дамуының профилін графикалық бейнелеу бойынша

* Сигмадан ауытқуды анықтау әдісі бойынша

* Сан эпид мекемелерінің мәліметтері бойынша

* Центилді кестелерді пайдаланып

* + Балалар ағзасының биологиялық және морфофункционалды жағдайын ескеріп

!. Мамандық түріне бағыттау -бұл:

* Аурулар туындау себебін анықтау

* +Жеке ерекшеліктерін ескеріп, мамандық таңдауға дайындау жөніндегі шаралар жүйесі

* Сауықтыру жөніндегі шаралар жүйесі

* Алдын алу жөніндегі шаралар жүйесі

* Педогогикалық үрдіс

!. Мамандыққа бағыттаудың міндеттері:

* Жасына байланысты оқшаулау

* Балалардың рухани дамуын қамтамасыз ету

* Жаңа оқыту әдістерін енгізу

* Рационға биологиялық белсенді заттарды енгізу

* Тамаққа жоғары энергетикалық тағамдық заттарды қолдану

!. Мамандық түріне жарамдылық -бұл:

* + Жетілген функцияларын пайдалану тұрғысынан мамандық қоятын талаптарға ағзаның функционалдық мүмкіншіліктерінің толық сай келуі

* Функционалдық жетілмеген мүшені қорғау тұрғысынан мамандық қоятын талаптарға ағзаның функционалдық мүмкіншіліктерінің толық сай келуі

* Таңдайтын мамандық талаптарына сай келуімен анықтайтын сапасы

* Адамның тек туа біткен қасиеттерімен байланысты сапасы

* Адамның денсаулығында өзгерістер болмауы

!. Тек еңбек қана емес, сонымен қатар, жасөспірімдерді мамандыққа оқытуға да тыйым салынатын жұмыс түрі:

* Жарнамалық хабарландыру тарату

* +Лазерлермен, иондағыш сәулелермен

* Көгалдандыру және қолайлы жабдықтау

* Курьер болвп жұмыс істеу

* Жеңіл автокөліктерді жүргізетін

!. Өсіп келе жатқан ағзаның физикалық дамуын бағалаудың приоритетті әдісі:

* Сигмалдық

* +Центильдік

*Соматоскопиялық

* Соматометриялық

* Корреляциялық-регресстік

!. Елді мекендерде мектептерді орналастыруға қойылатын гигиеналық талаптар:

* +Квартал ішінде орналасьтыру

* Жаяу жүру 1,5 км радиуске дейін

* Жаяу жүру 2 км радиуске дейін

* Жер учаскесінің көгалдандырылуы 30%

* Жер учаскесінің көгалдандырылуы 50%

!. Мамандыққа жарамдылығын анықтау кезінде нысаналы медициналық тексеруді кім жүргізеді:

* Терпевт

* +Жасөспірімдер кабинетінің дәрігері

* Жеке саланың мамандары

* Оқытушы

* Санитарлық дәрігер

!. Мектепте оқуға дайын деп саналатын балалар:

* Биологиялық жасы төлқұжаттық жасына сай келмейтін

* Қолайсыз факторларға резистенттілігі төмен

* Созылмалы аурулары және дыбыс айтуында кемістіктері жоқ

* Керна-Ирасек тестін орындау кезінде 2 ден 5 баллға дейін алғандар

* +Монометрлік тестті орындау нәтижесі оң

!. Мектепте оқуға дайын екенін бағалауға арналған медициналық тексерулер қай уақытта жүргізіледі:

* +Мектепке түсер алдында

* Мектепке түсетін жылғы қаңтар айында

* Мектепке түсуінен бір жыл бұрынғы қыркүйек, қазан айларында

* 1 сыныпта оқып жүген уақытта

* 1сыныпты бітіргеннен кейін

!. Керна-Ирасек тестісі қандай тапсырмалардан тұрады:

* +Адамның суретінен

* Дыбыс айту сапасын зерттеуден * 7 сөзден тұратын қысқа сөйлемнің суретін көшіріп салудан

* Монометрлік тестті орындаудан * Үшбұрыштар тобының суретін көшіріп салудан

!. Соңғы жыл ішінде ауырған қандай аурулары 6 жастағы балалардың кейінге қалдырудың медициналық көрсетуі болып табылады:

* +Инфекциялық гепатит

* Қызылша

* ЖРЗ жылына 2 рет

* ЖРЗ –жылына 3 рет

* Тонзиллит хронический в стадии компенсации

!. Шынығу әдістеріне жатады:

* +Күн сәулесімен шынығу

* Гомеопатия

* Емдік тамақтану

* Массаж

* Емдік гимнастика

!. Топтық ұяшықта қандай бөлмелер қарастырылған:

* Ас блогі

* Ұйықтайтын бөлме

* Өткізетін бөлме

* Оқу сабақтарына арналған бөлме

* Мейірбике кабинеті

!. Сурет

Сіздің алдыңызда мектеп партасының сызбасы берілген. Отырғыштың тереңдігі қандай әріппен белгіленген:

* Р

* +Л

* М

* П

* О

!. Сурет

Берілген мектеп партасының сызбасындағы арқасының дистанциясы қандай әріппен белгіленген:

* +Р

* Л

* М

* П

* О

! . Сурет

Мына аспап нені анықтау үшін қолданылады:

* Салмағын

* Кеуде торының шеңберін

* Отырған кездегі бойының ұзындығын

* +Тұрған кездегі бойының ұзындығын

* Бұлшық ет күшін

!. Сурет

Б ерілген суретте оқушылардың апталық оқу жүктемесін бөлу қисығы бейнеленген. Қай нұсқасы дұрыс:

* +Жоғарғы суреттегісі

* Төменгі суреттегісі

* Екеуі де дұрыс

* Екеуі де дұрыс емес

* Оқушылардың жасына байланысты

!. Сурет

М ына суретте оқушылардың апталық оқу жүктемесін бөлу қисығы бейнеленген. Қай нұсқасы дұрыс емес:

* Жоғарғы суреттегісі

* +Төменгі суреттегісі

* Екеуі де дұрыс

* Екеуі де дұрыс емес

* Оқушылардың жасына байланысты

!. Балалардың бой ұзындығына жихаздары сәйкес келмегендегі өзгерістер: * + Сколиоз

* Лордоз

* Кифоз

* «Құс кеуде »

* Жалпақ табан

!. Оқушыларға парталарды таңдауда қандай көрсеткіш ескеріледі:

* +Бой ұзындығы

* Салмағы

* Кеуде шеңберінің ұзындығы

* Созылмалы ауруларының болуы

* Артериалды қысым

!. Мектептің бірінші қабатында орналасқан сыныпты тексеруде ЖК=1:5,үшін ші қатардың соңғы партасында 1,1% ; Сыныптың жұмыс орнындағы және жалпы жарықтану жағдайына баға беріңіз?

* +ЖКқалыпты , ТЖК төмен

* ЖК және ТЖК қалыпты

* ЖК жоғары, ТЖК төмен

* ЖК төмен, ТЖК қалыпты

* ЖК және ТЖК төмен

!. ДДҰ бойынша денсаулықтың анықтамасы?

* Толық рухани және әлеуметтік қолайлы жағдайы

* +Аурушаңдық және физикалық ақаулардың болмауы

* Мүгедектік болмауы

* Қоршаған ортамен оптималды тепе-теңдікте

* Медицинаның даму деңгейі

!. Баланың дамуының жас кезеңдері:

* +Емшектік жас

* Кіші жас

* Орта жас

* Жас кезі

* Үлкен жас

!. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулық топтары:

* 1

* 2

* 3

* 4

* +5

!. Жалпы аурушаңдық –бұл: …

* +Жаңадан пайда болған, тіркелмеген, бастапқы анықталған аурушаңдықтардың жиынтығы

* Тұрғындардың арасындағы патологиялардың жиілігін анықтау

* Аурушаңдық дамуна себепкер болатын функционалдық бұзылыстар

* Осы жылы анықталған жаңа пайда болған, бұрын тіркелмеген, жаңадан анықталған аурулар саны

!. Медициналық тексерулердің негізгі түрлерін атаңыз:

* Медициналық, алдын алу, мақсатты

* Адын алу, қортынды, кезеңді

* +Алдын алу, кезеңді, мақсатты

* Алдын алу, қортынды, мақсатты

* Алдын алу, қортынды, медициналық

!. Балалардың денсаулық индексін есептеуде қандай формуланы қолдланады:

*

*

*

* +

*

!. Учаскелік педиатр дәрігерінің негізгі міндеттері болып:

* Емдеу-алдын алу көмектің сапасына жауапты

* +Өз уақытында мамандандырылған медициналық көмек беру

* Алдын алу шараларын жүргізу

* Емхананың жұмыс жоспарын дайындау

* Емхананың жұмыс әрекетін ұйымдастыру жауаптылығы

!. Балалар бақшасының құрлысын салудағы қабат саны:

* +2 артық емес

* 3 артық емес

* 4 артық емес

* 5 артық емес

* 6 артық емес

!. Сколиоздың белгілерін көрсетіңіз: : * +Омыртқаның физиологиялық иілісінің күшейуі

* Жауырын мен иықтың ассиметриясы

* Астеникалық денетұлға * Жалпақ кеуде * Аяқ қолдарының қысқаруы

!. Мектептің ықшам аудан ішінде орналастырудың оптималды варианты:

* Сыртқы фронталды

* Сыртқы шеті

* +Квартал ішіндегі

* Бұрышты

* Қаланың шетінде

!. Оқу сыныптарындағы жасанды жарықты өлшеу бірлігі: * Градус * Стильб * Пайыз * +Люкс

* Сантиметр

!. I-II топ мүгедектері денсаулықтың қандай тобына жатады:

* 1 * 2 * 3 * 4 * +5

!. Физиометриялық белгілеріне жатады:

* +Өкпенің тіршілік сыйымдылығы

* Салмағы * Кеуде шеңберінің ұзындығы * Бас шеңбері * Бой ұзындығы

!. Люминисценттік шамдарды қолдануда сыныптың жасанды жарықтандыру қарқындылығын қалай нормаланады:

* +300 люкс * 200 люкс * 150 люкс * 75 люкс * 30 люкс

!. Химиялық жасанды талшықтар: * Шыттың, мақтаның

* +Капронның, нейлонның * Ацетаттың , вискоздың * Жібектен, жүннен

* Мақтадан, жүннен

!.Табиғи мата талшықтары:

* Ацетатты

* + Вискозды

* Жібекті

* Лавсанды

* Хлоринды

!. Маталарды сипаттайтын қасиеті:

* +Жылуөткізгіштігі

* Ылғалдығы

* Кеуектілігі

* Капиллярлығы

* Нитрофикациясы

!.Субкомпенсация жағдайындағы созылмалы пиелонефритпен ауыратын баланың денсаулық тобын анықтаңыз:

* 1

* 2

* 3

* +4

* 5

!. Соматоскопия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:

* Таразы

* Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)

* Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)

* Динамометр становый (жалпы дененің күшін анықтайтын)

5 . +Жылжымалы циркуль

!. Соматометрия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:

* +Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)

* Анемометр

* Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)

* Динамометр становый (жалпы дененің күшін анықтайтын)

* Жылжымалы циркуль

!. Физиометрия өткізуге арналған аспаптарды атаңыз:

* Таразы

* Бой ұзындығын өлшегіш(ростомер)

* Анемометр

* +Динамометр (қолдың бұлшық ет күшін анықтайтын)

* Жылжымалы циркуль

!. Соматометриялық белгілеріне жатады: * Өкпенің тіршілік сыйымдылығы * +Салмағы * Кеуде шеңберінің формасы

* Аяғының формасы

* Май қабатының дәрежесі

!. Балалар мен жасөспірімдерде жақыннан көру дамуына әсер ететін жағдайлар:

* +Жұмыс орнының жеткіліксіз жарықтануы

* Терезелерінің дұрыс бағытталуы

* Шамдардың қалқандарының болуы

* Жеткілікті жарықтандыру

* «Жел раушаны»

!. Сынып бөлмелерінің жарықтануына қойылатын негізгі гигиеналық талаптар:

* + Бағытталуы: оңтүстік, оңтүстік -шығыс, шығыс

* Бағытталуы: батыс, оңтүстік -батыс;

* Солтүстікке бағытталуы

* Түсті әйнектер орнату

* «Жел раушанын»ескеру

!. Балалардың өсіп, дамуының қарқындылығының күшейуін атайды:

* Дистрофия

* Май басу

* +Акселерация

* Энзимопатиялар

* Квашиоркор

!. Дана К .: физикалық дамуы орташа үйлесімді, миопия 1 дәрежеде, екі ата-анасында миопия, созылмалы аурулары жоқ, тексеру кезінде суық тиген аурумен ауырған. Денсаулық тобын анықтаңыз?

* 1 топ

* +2 топ

* 3 топ

* 4 топ

* 5 топ

!. Катя В.: денсаулық тобын анықтаңыз: физикалық дамуы орташа үйлесімді, жүйке жүйесі лабилді, созылмалы аурулары жоқ, соңғы жылдары суық тиген аурумен төрт рет ауырған генеалогиялық анамнез бір қалыпты.

* 1 топ

* + 2 топ

* 3 топ

* 4 топ

* 5 топ

!. Миша А.: денсаулық тобын анықтаңыз: созылмалы гастрит, асқынбаған асқазан ішек жолдарының дискинезиясы, әкесінен берілген кереңдік, физикалық дамуы орташа:

* 1 топ

* 2 топ

*+3 топ

* 4 топ

* 5 топ

!. Вити П.: денсаулық тобын анықтаңыз: ата-анасының денсаулығы бір қалыпты, созылмалы пиелонефрит, асқынбаған, физикалық дамуы орташа үйлесімді, соңғы жылдары суық тиген аурумен ауырмаған

* 1 топ

* 2 топ

*+ 3 топ

* 4 топ

* 5 топ

!. Балаларда жедел аурушаңдықтың өсуі байқалады:

* 2-3 жасында

* 6 жас

* 8 жас

* 9 жас

* +Жасөспірімдік кезеңде

!. Шынығудың негізгі принциптері:

* Пластикалығы

* +Біртіндеп

* Контрастылығы

* Топты

* Оқшауланған

!. Халықтың денсаулығын қалыптастыруда көп әсер ететін фактор:

* +Өмір сүру салты

* Медициналық көмек деңгейі мен сапасы

* Тұқым қуалаушылық

* Қоршаған орта

* Урбанизация

!. Балалар бақшасының топтық ұяшықтарының бөлме құрамдары:

* +Ойнайтын – асхана

* Асхана

* Кір жүатын

* Физкльтура залы

* Музыка залы

!. Жоғарғы сыныптардың сабағын ұйымдастыруда гигиеналық жағынан рационалды емес элементі болып:

* Сабақтың тығыздығы

* Іс-әрекет түрлерін алмастыру саны

* +ТОҚ қолдану

* Физкультуралық минуттар болуы

* Іс-әрекет түрлерінің саны

!. Балалар бақшасы жер учаскесінің құрамдық элементтері:

* +Топтық алаңшалар

* Жүзу бассейні

* Музыка залы

* Гардероб

* Дәретхана

135

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]