Раздел 2 навыки

Подтемы: А. Отношение к нормам и ценностям.

Б Принятие решений.

В. Общение

Г. Умение постоять за себя

Д. Умение вести переговоры.

Е. Обращение за помощью и поддержкой.

А. ОТНОШЕНИЕ К НОРМАМ И ЦЕННОСТЯМ

Уровень 1 от 4 до 7 лет

1.Нормы и ценности -- это определенные воззрения и чувства, которые говорят нам, что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя.

1. Нормы и ценности связаны с наиболее важными жизненными вопросами.

1. Нормы и ценности в различных культурах, группах людей, а также у каждого человека разные.

1. В большинстве случаев поступки человека соответствуют его нормам и ценностям.

1.Иногда люди не осознают, что нормы и: ценности влияют на их поступки.

Уровень 2 от 8 до 11 лет

2. Поведение человека формируют его нормы и ценности.

2. Дети перенимают нормы и ценности от родителей, сверстников. Влияние оказывает общество, религия, культура,

2. Большинство родителей хотят, чтобы дети переняли их нормы и ценности.

2. У членов одной семьи могут быть разные нормы и ценности.

2. У друзей также могут быть разные нормы и ценности.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Каждый человек сам определяет свои нормы и ценности.

3. Нормы и ценности очень важны для каждого.

3. Люди, поступающие в соответствии со своими нормами и ценностями, не испытывают неприятных переживаний.

3.Люди, которые не поступают в соответствии со своими нормами и ценностями, часто испытывают угрызения совести.

3.Нормы и ценности оказывают огромное влияние на решения, связанные с дружбой, сексуальными отношениями, воспитанием, работой, материальными вопросами.

3. Представления людей о том, как следует себя вести, влияют на их отношение к сексуальной жизни.

3. Развитие личности человека на протяжении жизни идет на основе его норм, ценностей и опыта.

Уровень 4 от 16 до 18 лет

4. Поступать в соответствии со своими нормами и ценностями не всегда легко, но необходимо. Это достойное поведение.

4. Дети перенимают многие нормы и ценности от родителей.

4. Иногда люди не осознают своих норм и ценностей.

4. Формулируя свои нормы и ценности, человек может понять, как они влияют на его жизнь.

4. Люди, имеющие твердые жизненные принципы, часто дают это понять другим.

Б. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ.

Уровень 1 от 4 до 7 лет

1. Каждый человек должен принимать решения.

1. Маленькие дети тоже принимают решения, связанные с тем, что их окружает (игрушками, одеждой и т. д. )

1. Некоторые решения принять сложно, поэтому детям требуется помощь окружающих, человека, которому они доверяют.

Уровень 2 от 8 до 11 лет

2. Чтобы принять правильное решение, необходимо обдумать все возможные последствия. (положительные и отрицательные), а также предвидеть реакцию окружающих.

2. На принятие решения могут повлиять друзья.

2. Решений часто больше, чем кажется на первый взгляд.

2. Существует много способов принять решение.

2. Родители и другие взрослые могут помочь детям принять решение.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Принимая важное решение, необходимо обдумать все возможные последствия, рассмотреть достоинства и недостатки всевозможных вариантов.

3. При принятии сложного решения хорошо прислушаться к собственным чувствам.

3. Подросткам тоже иногда приходится принимать важные решения, связанные, к примеру, с сексуальными отношениями и их границами.

3. Чтобы принять решение, необходимо знать о различных возможных последствиях, а также обладать необходимыми навыками для воплощения решения на практике.

3. Наилучшее решение -- это, как правило, решение, принятое в согласии с самим собой, в соответствии со своими нормами и ценностями. Решение должно свидетельствовать об уважении к другим людям, быть законным и безопасным, как для вас так и для окружающих.

3. Иногда принятие решения в отношении секса происходит под давлением партнера, сверстников, окружающих и общества.

3. Решения, связанные с сексом часто очень важные решения.

3. Вступление в половую связь предполагает принятие решений, связанных с избежанием заболевания БППП и предохранением от беременности.

3. Прежде чем вступать в половую связь, партнеры должны обдумать границы допустимого.

3. Алкоголь и наркотики часто мешают людям принять наилучшее решение.

3. Иногда принять решение помогает беседа с другом или с человеком, которому доверяешь.

Уровень 4 от 16 до 18 лет

4. Каждый человек принимает решения, которые приводят либо к хорошему, либо к плохому результату.

4. Некоторые решения имеют последствия связанные с законом.

4. Принимать решения связанные с сексуальными отношениями приходится на протяжении всей жизни.

4. Часто решения оказываются менее обдуманными, чем кажется.

В. ОБЩЕНИЕ

Уровень 1 от 4 до 7 лет

1. Существует много способов общения: с помощью слов, жестов, письма.

1. Общение необходимо в любых видах взаимоотношений.

Уровень 2 от 8 до 11 лет

2. Если партнеры уверены в своих отношениях и считают их надежными, им легче разговаривать друг с другом.

2. Иногда собеседники не понимают друг друга.

2. Людям с разными взглядами на жизнь сложно понять друг друга.

2. Если партнеры чувствуют себя на равных, им легче говорить друг с другом на важные темы.

2. Часто люди выражают свои чувства жестами (невербальная коммуникация).

2. Расхождение во мнениях и ссоры часто происходят от того, что люди не умеют правильно общаться друг с другом.

2. Необходимо учиться выражать словами свои мысли и чувства, а также слушать других людей.

2. В разных сферах общения: в разговоре с друзьями, у врача, в школе, на работе -- используются разные слова, связанные с сексом.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Умение общаться -- это прежде всего умение слушать собеседника,

3. Чтобы ясно выразить свои мысли и чувства, лучше всего говорить от первого лица.

3. Непонимание между представителями различных культур, мужчинами и женщинами, группами часто вызвано разницей в манере общения.

3. Умение слушать собеседника, смотреть ему в глаза, выражать словами свои чувства, ставить себя на место другого человека, предлагать решение проблемы, принятие позитивной позы – способствует общению.

3. Вредит общению, если вы не слушаете собеседника, кричите, обвиняете, критикуете и прерываете его, а также принимаете негативную позу.

3. Люди по разному ( вербально и невербально ) выражают свои мысли и чувства.

3. Слова различаются по своему значению. Значение слова может быть различным для людей в зависимости от их пола, культурного уровня, окружения, сексуальной ориентации.

3. Большинству людей сложно открыто говорить о сексе.

3. Говорить о сексе открыто становится легче, если это делать чаще.

3. Умение говорить о сексе подразумевает также и способность отклонить сексуальные действия, предложения.

3. Умение открыто говорить о сексе улучшает отношения партнеров.

Уровень 4 от 16 до 18 лет.

4. Умение общаться; необходимо в личных и деловых отношениях.

4. Общение проходит лучше, если каждый старается понять, что говорит и что чувствует его собеседник.

4. Разговоры о сексуальных ощущениях, желаниях, границах допустимого улучшают сексуальные отношения.

Г. УМЕНИЕ ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯ.

Уровень 1 от 4 до 7 лет

1. Каждый человек, даже ребенок, имеет свои права.

1. Умение попросить — первый шаг на пути к получению желаемого.

1. Иногда дети должны делать по настоянию родителей то, что им не нравится.

1. О своих чувствах и желаниях хорошо рассказать человеку, которому доверяешь.

1. Человек, умеющий постоять за себя, осмеливается спросить, что ему нужно, и умеет слушать.

Уровень 2 от 8 до 11 лет

2. Умение постоять за себя означает уметь сказать о своих чувствах и желаниях.

2. Умение постоять за себя и агрессивность не одно и тоже. Тот, кто агрессивен, не считается с правами других людей.

2. Умение постоять за себя-- это и умение идти на компромисс, и умение стоять на своем.

2. Умение постоять за себя подразумевает, что человек ставит себя наравне с другими людьми и уважает их.

2. Умение постоять за себя не означает автоматически, что человек всегда получает желаемое.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Умению постоять за себя можно научиться.

3. Раньше считалось, что женщины не должны отстаивать свои права.

3. В современном обществе как мужчины / мальчики, так и женщины/девочки имеют право постоять за себя.

3. В культурах некоторых стран не принято слишком прямолинейно говорить об определенных вещах.

3. В культурах некоторых стран умение постоять за себя может быть воспринято как агрессивные действия.

3. Иногда приходится делать выбор между тем, что нравится вам, и тем, что нравится другим.

3. В умении постоять за себя могут помочь: честность, прямота, спонтанное выражение чувств и мыслей, ясная жестикуляция, способность отвечать за свои поступки и чувства.

3. Часто бывает сложно постоять за себя, когда дело касается сексуальных контактов.

3. Каждый человек имеет право отклонить просьбу о вступлении в сексуальные отношения.

3. Неумение постоять за себя может вызвать у человека чувство гнева, сделать его недовольным и агрессивным в будущем.

Уровень 4 от 16 до 18 лет

4. Партнеры должны ясно выражать свои желания и устанавливать границы допустимого.

Д. УМЕНИЕ ВЕСТИ ПЕРЕГОВОРЫ

Уровень 1,2 от 4 до 11 лет

1, 2. Умение вести переговоры означает умение давать и получать.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Умение вести переговоры означает способность поставить себя на место другого, уважать себя и собеседника, быть на равных с ним.

3. Человек умеет вести переговоры, если он способен добиться своего, не раздражаясь, не упрекая другого, не запугивая его.

3. Переговоры — это умение давать и получать.

3. Всегда легче договориться, если начать решать конфликт, проблему на более ранней стадии.

3. Существует много способов вести переговоры. :

3. Умение договориться обогащает взаимоотношения.

3. Чтобы правильно вести переговоры необходимо: внимание по отношению к другому человеку, использование позитивных жестов, хорошая вербальная коммуникация, умение поставить себя на место собеседника и рассмотреть все альтернативы, а также поиск согласия.

Уровень 4 от 16 до 18 лет

4. Как только подростки предпринимают первые шаги на пути к сексуальным отношениям, они должны рассказать друг другу о своих желаниях и установить границы дозволенного.

4. Проблемы взаимоотношений и сексуальные проблемы можно решить с помощью переговоров.

4. Чтобы уметь договориться нужно понимать, что возможно, а что нет.

Е. ПОИСК ПОМОЩИ И ПОДДЕРЖКИ

Уровень 1 от 4 до 7 лет

1. Друзья должны приходить друг другу на помощь.

1. Родители и друзья, как правило помогают друг другу.

1. Если родители помочь не могут, ребенок может обратиться за советом и помощью к человеку, которому он доверяет.

Уровень 2 от 8 до 11 лет

2. Дети также могут помогать друг другу.

2. Хорошую помощь может иногда оказать человек, который умеет слушать.

2. Существуют множество учреждений, куда можно обратиться за помощью.

2. Часто решение попросить о помощи является правильным.

2. Примеры случаев, когда следует просить о помощи: проблемы с алкоголем, наркотиками, денежные проблемы, сексуальное насилие.

2 Иногда профессиональная помощь необходима всей семье.

Уровень 3 от 12 до 15 лет

3. Часто подростки хотят поговорить не с родителями, а с другими взрослыми.

3. Помимо родителей помощь могут оказать другие взрослые: работники служб взаимопомощи, священники, врачи, учителя, другие члены семьи.

3. Иногда сложно признаться самому себе, что тебе необходима помощь.

3. Иногда сложно попросить о помощи.

3. Часто взрослые из окружения подростков могут подсказать, где можно получить квалифицированную помощь.

3. Подростки могут обратиться за помощью в учреждения, где об их проблемах не расскажут родителям. Такая помощь не будет дорого стоить или будет предоставлена бесплатно.

3. Существуют телефоны, по которым подростки и взрослые могут позвонить, если у них есть проблемы.(Детский телефон, служба помощи СОС.)

3. Умение пользоваться помощью - навык, которому можно научиться.

Уровень 4 от 16 до 18 лет

4. В некоторых случаях профессиональная помощь необходима.

4. Поиск поддержки иногда можно рассматривать как проявление силы.

4. Иногда люди хотят сами решать свои проблемы.