- •Государственный медицинский университет г. Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II.Описать:
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7.Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний. Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Антимикробная терапия воспалительных заболеваний мочевыделительной системы»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Принципы фармакотерапии различных форм гломерулонефритов»
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •II. Описать:
- •Итогового уровня знаний Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема: «Лекарственные препараты, влияющие на транспортные процессы в почках. Фармакотерапия синдрома хронической почечной недостаточности».
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Исходного уровня знаний
- •Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия инсулина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Механизм действия тироксина
- •6. Литература:
- •7. Контроль: і. Исходного уровня знаний
- •Іі. Итогового уровня знаний
- •Проводится в конце занятия для оценки приобретенных студентами знаний и навыков по теме настоящего занятия в форме тестирования.
- •Государственный медицинский университет г.Семей
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •1.Тема: Противовоспалительные средства, применяемые при суставных синдромах.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
- •Государственный медицинский университет г.Семей Методические рекомендации для практических занятий
- •1.Тема: Препараты, влияющие на формирование скелета и регулирующие кальций-
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература:
- •Контроль:
- •I.Исходного уровня знаний
- •II. Контроль заключительного уровня знаний.
4. Основные вопросы темы:
Средства, применяемые при дисфагии и желудочной диспепсии, особенности применения у детей. Классификация.
Средства, влияющие на аппетит (настойка полыни, фенфлурамин). Средства, влияющие на аппетит. Механизм стимулирующего влияния горечей на аппетит и желудочную секрецию.
Стимулирующее влияния на аппетит препаратов из других групп (инсулин, анаболические стероиды, карнитина хлорид и др.). Показания к применению.
Средства, понижающие аппетит. Анорексигенные средства. Механизмы действия. Сравнительная характеристика препаратов. Показания и противопоказания к применеию. Побочные эффекты.
Средства, применяемые при нарушении функции желез желудка (пентагастрин, кислота хлористоводородная разведенная с пепсином, атропина сульфат, пирензепин, фамотидин, омепразол). Средства, усиливающие секрецию желез желудка. Применение с диагноститеской целью. Средства заместительной терапии при сниженной секретной активности желудка. Использование углекислых минеральных вод для повышения секреции желудочного сока.
Средства, понижающие секрецию желез желудка: Н2 – гистаминоблокаторы, М-холиноблокаторы, ингибиторы протонного насоса (омепразол), синтетические аналоги простагландинов (мизопростол). Принцип действия, применение.
Антацидные средства (натрия гидрокарбонат, магния окись, алюминия гидроокись, таблетки Ренни). Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению, особенности назначения. Побочные эффекты.
Адсорбенты – уголь активируемый, смекта, хитазан, сукралфат. Гастропротекторы (сукралфат, мизопротол, висмута субнитрат основной). Препараты, механически защищающие слизистую оболочку и повышающие ее защитную функцию. Использование препаратов солодки (карбеноксолон). Цитопротекторные свойства коллоидного субнитрата висмута, его антибактериальное действие. Применение метронидазола и др. антибактериальных средств при язвенной болезни желудка.
Средства, влияющие на моторику желудка (прокинетики) (ацеклидин, неостигмина метилсульфат (прозерин), атропина сульфат, но-шпа). Средства, усиливающие моторику желудка (холиномиметики прямого и непрямого действия). Применение.
Средства, угнетающие моторику желудка. Применение М- холино- блокаторов и спазмолитиков миотропного действия (папаверин, но-шпа).
Рвотные и противорвотные средства (апоморфина гидрохлорид, перфенал (этаперазин), метоклопрамид, таблетки «Аэрон»). Классификация. Механизм действия рвотных средств. Сравнительная характеристика препаратов, их применение. Принцип использования апоморфина для лечения алкоголизма.
Противорвотные средства, принцип их действия. Противорвотное действие средств, избирательно блокирующих дофаминовые рецепторы нейролептиков, М- холиноблокаторов, противогистаминных средств. Особенности действия метоклопрамида. Показания к применению. Побочные эффекты.
Мезимфорте. Ферменты.
Витамин В и К парентерално.
Иммуностимуляторы.
Выбор химиотерапевтических препаратов в зависимости от клинической картины и предполагаемого возбудителя.