Бази практики

Базами педагогічної практики студентів напряму підготовки 6.010102 «Початкова освіта» є загальноосвітні навчальні заклади І ступеня та їх структурні підрозділи.

До переліку баз педагогічної практики входять різноманітні освітні заклади (загальноосвітні навчальні заклади, гімназії, школи-комплекси, школи-інтернати тощо).

Перелік баз практики пропонується студентам на початку семестру. Майбутні фахівці можуть самостійно вибрати для себе місце проходження педагогічної практики.

Організація і керівництво педагогічною практикою

Відповідальність за організацію та проведення практики покладається на керівництво Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв і відділ практики БДПУ. Навчально-методичне та загальне керівництво й виконання програми практики забезпечує кафедра педагогіки.

Керівники практики від університету:

• контролюють підготовленість баз практики перед її початком;

• забезпечують проведення всіх організаційних заходів на початку практики (інструктаж із техніки безпеки, надання студентам необхідних документів, як-от: направлення, програми, завдання, методичні рекомендації тощо);

• доводять до відома майбутніх фахівців інформацію щодо системи звітності з практики (подання письмового звіту, оформлення матеріалів тощо):

• у тісному контакті з керівником практики від бази практики забезпечують високу якість проходження її студентами відповідно до програми практики;

• контролюють виконання студентами програми практики на базах практики;

• приймають звітну документацію з практики;

• подають на кафедру педагогіки письмовий звіт про проведення педагогічної практики; у звіті керівника практики від кафедри систематизуються й узагальнюються результати практичної діяльності бакалаврів; пропонуються пропозиції щодо покращення практичної підготовки студентів до педагогічної діяль­ності.

Розподіл студентів на практику здійснює відділ практики БДПУ.

Студенти зобов’язані:

• до початку практики одержати від керівників практики з боку університету консультації щодо оформлення всіх необхідних документів, зокрема направлення на базу практики;

• своєчасно прибути на базу практики;

• у повному обсязі виконувати всі завдання за програмою практики і вказівки її керівників;

• вивчити та дотримуватися правил з охорони праці, техніки безпеки, санітарної гігієни;

• виконувати правила внутрішнього трудового режиму загальноосвітнього навчального закладу, розпорядження директора ЗНЗ, заступників директора з навчальної та виховної частин, працівників міськво;

• відповідати за виконану роботу;

• своєчасно скласти звіт і залік з практики.

Керівники-консультанти практики від бази практики:

• організовують практику студентів за її програмою:

• забезпечують майбутніх фахівців необхідними навчальними матеріалами;

• надають відповідні консультації;

• допомагають вирішувати організаційні питання практики за її програмою (відвідування занять, проведення занять, складання індивідуальних характеристик тощо).

СПОСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ:

- у перший день практики студенти здійснюють заплановану роботу колективно під керівництвом начальника відділу практики БДПУ, керівників від кафедри педагогіки;

- починаючи із другого дня і до кінця практики, працюють по одному в зміну (І або II), закріплені за одним учителем початкової школи.

Робоча зміна становить 6 робочих годин:

• І зміна триває з 8.00 до 14.00;

• ІІ зміна – з 10.00 до 16.00.

Протягом усієї практики студент веде щоденник педагогічної практики певної структури (див. додаток А), який він зобов’язаний щоденно заповнювати. Цей документ є основною формою поточного звіту студента-практиканта перед керівником педагогічної практики. Після завершення практики щоденник додається до звітної документації майбутнього фахівця.

ЗМІСТ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(перелік основних завдань)

1. Спостереження за уроками в початковій школі.

2. Оформлення щоденника з аналізом педагогічної практики (див. додаток А).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН РОЗПОДІЛУ НАВАНТАЖЕННЯ СТУДЕНТА

І ТИЖДЕНЬ

Перший день

Настановча конференція в університеті:

- ознайомлення студентів із цілями, завданнями, основними напрямами педагогічної практики і з вимогами до організації навчальної роботи;

- розподіл студентів за місцями проходження практики, призначення методистів, керівників практики.

Другий день

1. Ознайомлення із ЗНЗ:

- бесіда із заступником директора про систему роботи ЗНЗ та основні напрями діяльності вчителя початкової школи;

- розподіл студентів за класами, знайомство з учителями.

2. Зустріч-знайомство з учнями класу. Коротке (3–4 хв.) повідомлення студента про мету їхньої спільної діяльності.

3. Складання плану роботи на період практики.

4. Своєчасне ведення щоденника.

Завдання: вивчити організацію навчально-виховного процесу загальноосвітнього закладу за схемою (див. додаток Б) і подати розгорнутий його аналіз в щоденнику з педагогічної практики.