- •Подвижные игры в различных звеньях системы физического воспитания
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Основы теории подвижных игр
- •1. Возникновение игры
- •2. Подвижные игры (характеристика, определение)
- •3. Педагогическая группировка подвижных игр
- •1 . Имитационные (подражательные)
- •2. Элементарно-спортивные
- •3. Спортивные игры
- •4. Отличие подвижных игр от спортивных игр
- •5. Место подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания
- •6. Значение подвижных игр в системе спортивной подготовки
- •Раздел 2. Анализ основных типов подвижных игр с различным двигательным содержанием и их педагогическое значение
- •«Пятнашки»
- •«Ловля парами»
- •«Пятнашки тройками»
- •«Ловля цепочками»
- •«Пятнашки мячом»
- •«Эстафета с поворотами»
- •«Круговая эстафета с теннисным мячом»
- •Вариант а. «Круговая эстафета с баскетбольным мячом»
- •«Командная гонка с баскетбольным мячом»
- •Раздел 3. Методика и организация проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста
- •Возрастные группы детей дошкольного возраста
- •Подвижные игры, обучающие ходьбе
- •Подвижные игры, обучающие ловле и броску мяча
- •Раздел 4. Методика и организация проведения подвижных игр в младших классах школы
- •Игры для подготовительной части урока Игра с элементами строевых упражнений
- •«Пустое место» (2-4 класс, игра средней интенсивности)
- •Игры для заключительной части урока
- •Раздел 5. Методика и организация проведения подвижных игр в средних классах школы (5, 6, 7, 8, 9 классы)
- •«Вороны и воробьи»
- •«День и ночь»
- •«Салки с передачами»
- •Эстафета «Паровозы»
- •«Четыре мяча на одной стороне»
- •«Перекати-поле»
- •«Гонка мячей»
- •«Бег раков»
- •Раздел 6. Методика и организация проведения подвижных игр в старших классах школы
- •В тройках
- •«Счет в кругах»
- •Раздел 7. Методика и организация проведения подвижных игр во внеклассной и внешкольной работе
- •Основные требования к играм для проведения подвижной перемены
- •"Пустое место "
- •«Третий лишний»
- •«Западня»
- •"Удочка с выбыванием"
- •"Через скакалки"
- •«Кто внимательный и ловкий»
- •Группы продленного дня
- •«Перетягивание в парах»
- •«На новое место»
- •«Передал – садись»
- •«Вызов номеров»
- •Спортивные праздники и вечера
- •«Подбери предмет»
- •«Извилистой тропой»
- •«Ударь по мячу»
- •«Веревочка»
- •«Эстафета с теннисной ракеткой»
- •Игры в летних лагерях
- •Игры в спортивной секции
- •Раздел 8. Методика и организация проведения подвижных игр в учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта
- •Подвижные игры в занятиях гимнастикой «Построить мост»
- •«Мостик и кошка»
- •«Кружилиха»
- •Подвижные игры в занятиях легкой атлетикой Игры, подготовительные к бегу «Колесо»
- •«Собака и Лис»
- •Игры, подготовительные к метанию «За чужим мячом»
- •«По воздушной цели»
- •Игры, подготовительные к прыжкам «Челнок»
- •«Пятнашки с препятствием»
- •Подвижные игры в занятиях борьбой «Борьба в квадратах»
- •«Третий лишний с сопротивлением»
- •Подвижные игры в занятиях спортивными играми Игры, подготовительные к баскетболу
- •«Борьба за мяч»
- •Игры, подготовительные к волейболу «Лапта волейболистов»
- •«Баскетбол волейбольным мячом»
- •Ход игры: Игра в баскетбол, но ведение мяча, передачи между партнерами и бросок мяча в кольцо заменяется выполнением передачи волейбольного мяча двумя руками сверху. Правила игры:
- •«Волейбол с надувными шарами»
- •Правила игры:
- •Игры, подготовительные к футболу «Живые ворота»
- •«Футбол на двое незащищенных ворот»
- •Раздел 9. Народные и национальные подвижные игры
- •Раздел 10. Организация и проведение подвижной игры
- •Подготовка места и инвентаря к проведению игры
- •Организация играющих
- •Объяснение игры
- •Руководство игрой
- •Подведение итогов
- •Раздел 11. Требования к зачету
- •Игры для занятий в 8, 9 классах
- •Игры для занятий в 10, 11 классах
- •Игры во внеурочных, внешкольных формах работы
- •Игры в занятиях по избранному виду спорта
- •Народные и национальные подвижные игры
- •2. Правила составления конспекта подвижной игры
- •3. Образец написания конспекта
- •Конспект проведения подвижной игры
- •2 Курс, 206 группа
- •4. Глоссарий
- •5. Вопросы для контроля теоретических знаний
- •6. Вопросы для контроля практических знаний
- •Раздел 12. Примеры подвижных игр, проводимых студентами в ходе учебной практики на занятиях
- •«Эстафета с компостером»
- •«Эстафета с картой»
- •«Эстафета с фрагментами карты»
- •«Пятнашки с ленточками»
- •«Передача в круге»
- •«Али-Баба»
- •«Штандер-мандер»
- •«Ящерица»
- •«Удержи равновесие»
- •«Подними соперника»
- •«Запомни справа стоящего игрока»
- •«Квадрат»
- •«Перебежка с выручкой»
- •«Игра в квадрате»
- •Список литературы
Раздел 2. Анализ основных типов подвижных игр с различным двигательным содержанием и их педагогическое значение
При изучении данной темы в качестве примера воспользуемся классификацией, в основе которой лежит принцип сложности взаимоотношений между играющими. Различие этих отношений позволяет выделить три основные группы игр: некомандные, переходные, командные.
Некомандные подвижные игры - игры, в которых отсутствует коллективность действий в достижении цели и каждый играющий действует независимо от других.
«Пятнашки»
Из числа играющих (10-20 человек) выбирается водящий.
Ход игры: Играющие разбегаются по площадке, а водящий догоняет их, чтобы запятнать в переделах обусловленных границ. Тот, кого запятнали, становится водящим.
Продолжительность игры: 3-5 минут.
Побеждает тот, кто ни разу не водил или водил наименьше количество раз.
Педагогическое значение игры: Развивать быстроту в беге с ловлей и увёртыванием.
Вариант А. «Пятнашки с повторениями»
Играющий может спастись от водящего, если примет любую гимнастическую позу, например "ласточка", которую должен повторить водящий, а после пятнать.
Педагогическое значение игры: Развивать двигательную память.
Вариант Б. «Пятнашки с пересечением»
Если водящий гонится за кем-то, а ему пересек путь другой игрок, то он обязан погнаться за тем, кто преградил ему путь.
Педагогическое значение игры: Воспитывать чувство взаимовыручки.
Вариант В. «Пятнашки с заданием»
Территория для игры делится на части, способ передвижения по которым заранее оговаривается (рис. 1).
Прыжки на 2-х ногах |
Бег без задания |
Прыжки на 1 ноге |
Рис. 1. Способы передвижения игроков на площадке
Переходные подвижные игры – это игры, в которых появляются элементы согласованных действий внутри отдельных групп играющих. Вначале участники действуют самостоятельно, но в дальнейшем образуют группы.
«Ловля парами»
Участники игры определяются в пары и располагаются на площадке, ограниченной линиями. Выбирается пара водящих.
Ход игры: По сигналу водящие выбегают вовнутрь площадки, преследуя одну из пар. Играющие пары не должны разъединяться. Коснувшись одного из играющих, водящие пятнают пару, после чего те становятся водящими. Игра продолжается, пока на площадке не останется пара, ни разу не водившая. Она становится победителем.
Педагогическое значение игры: 1. Развивать ловкость, быстроту. 2. Обучать согласованным действиям.
«Пятнашки тройками»
Условие то же, но участники игры делятся на тройки.
«Ловля цепочками»
Игроки располагаются на площадке, ограниченной линиями. Выбирается водящий.
Ход игры: Игру начинает водящий, который преследует игроков, свободно передвигающихся по площадке. Догнав и запятнав игрока, он берет его за руку, и они вдвоем начинают преследовать игроков. Тот, кого они запятнают, присоединяется к ним, образуя «цепочку». Игра продолжается до тех пор, пока на площадке не останется два последних участника, которые становятся победителями.
Правила игры:
1. Цепочка не должна расцепляться.
2. Нельзя разбивать «цепочку».
3. Можно пробегать под руками «цепочки».
4. Пятнают крайние игроки в “цепочке”.
Педагогическое значение игры: 1. Развивать ловкость. 2. Обучать согласованным действиям между участниками игры.
Командные подвижные игры - это игры, в которых соревнования проходят между целыми игровыми коллективами. Действия участников подчинены интересам всего коллектива и должны быть согласованными.