- •Подвижные игры в различных звеньях системы физического воспитания
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Основы теории подвижных игр
- •1. Возникновение игры
- •2. Подвижные игры (характеристика, определение)
- •3. Педагогическая группировка подвижных игр
- •1 . Имитационные (подражательные)
- •2. Элементарно-спортивные
- •3. Спортивные игры
- •4. Отличие подвижных игр от спортивных игр
- •5. Место подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания
- •6. Значение подвижных игр в системе спортивной подготовки
- •Раздел 2. Анализ основных типов подвижных игр с различным двигательным содержанием и их педагогическое значение
- •«Пятнашки»
- •«Ловля парами»
- •«Пятнашки тройками»
- •«Ловля цепочками»
- •«Пятнашки мячом»
- •«Эстафета с поворотами»
- •«Круговая эстафета с теннисным мячом»
- •Вариант а. «Круговая эстафета с баскетбольным мячом»
- •«Командная гонка с баскетбольным мячом»
- •Раздел 3. Методика и организация проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста
- •Возрастные группы детей дошкольного возраста
- •Подвижные игры, обучающие ходьбе
- •Подвижные игры, обучающие ловле и броску мяча
- •Раздел 4. Методика и организация проведения подвижных игр в младших классах школы
- •Игры для подготовительной части урока Игра с элементами строевых упражнений
- •«Пустое место» (2-4 класс, игра средней интенсивности)
- •Игры для заключительной части урока
- •Раздел 5. Методика и организация проведения подвижных игр в средних классах школы (5, 6, 7, 8, 9 классы)
- •«Вороны и воробьи»
- •«День и ночь»
- •«Салки с передачами»
- •Эстафета «Паровозы»
- •«Четыре мяча на одной стороне»
- •«Перекати-поле»
- •«Гонка мячей»
- •«Бег раков»
- •Раздел 6. Методика и организация проведения подвижных игр в старших классах школы
- •В тройках
- •«Счет в кругах»
- •Раздел 7. Методика и организация проведения подвижных игр во внеклассной и внешкольной работе
- •Основные требования к играм для проведения подвижной перемены
- •"Пустое место "
- •«Третий лишний»
- •«Западня»
- •"Удочка с выбыванием"
- •"Через скакалки"
- •«Кто внимательный и ловкий»
- •Группы продленного дня
- •«Перетягивание в парах»
- •«На новое место»
- •«Передал – садись»
- •«Вызов номеров»
- •Спортивные праздники и вечера
- •«Подбери предмет»
- •«Извилистой тропой»
- •«Ударь по мячу»
- •«Веревочка»
- •«Эстафета с теннисной ракеткой»
- •Игры в летних лагерях
- •Игры в спортивной секции
- •Раздел 8. Методика и организация проведения подвижных игр в учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта
- •Подвижные игры в занятиях гимнастикой «Построить мост»
- •«Мостик и кошка»
- •«Кружилиха»
- •Подвижные игры в занятиях легкой атлетикой Игры, подготовительные к бегу «Колесо»
- •«Собака и Лис»
- •Игры, подготовительные к метанию «За чужим мячом»
- •«По воздушной цели»
- •Игры, подготовительные к прыжкам «Челнок»
- •«Пятнашки с препятствием»
- •Подвижные игры в занятиях борьбой «Борьба в квадратах»
- •«Третий лишний с сопротивлением»
- •Подвижные игры в занятиях спортивными играми Игры, подготовительные к баскетболу
- •«Борьба за мяч»
- •Игры, подготовительные к волейболу «Лапта волейболистов»
- •«Баскетбол волейбольным мячом»
- •Ход игры: Игра в баскетбол, но ведение мяча, передачи между партнерами и бросок мяча в кольцо заменяется выполнением передачи волейбольного мяча двумя руками сверху. Правила игры:
- •«Волейбол с надувными шарами»
- •Правила игры:
- •Игры, подготовительные к футболу «Живые ворота»
- •«Футбол на двое незащищенных ворот»
- •Раздел 9. Народные и национальные подвижные игры
- •Раздел 10. Организация и проведение подвижной игры
- •Подготовка места и инвентаря к проведению игры
- •Организация играющих
- •Объяснение игры
- •Руководство игрой
- •Подведение итогов
- •Раздел 11. Требования к зачету
- •Игры для занятий в 8, 9 классах
- •Игры для занятий в 10, 11 классах
- •Игры во внеурочных, внешкольных формах работы
- •Игры в занятиях по избранному виду спорта
- •Народные и национальные подвижные игры
- •2. Правила составления конспекта подвижной игры
- •3. Образец написания конспекта
- •Конспект проведения подвижной игры
- •2 Курс, 206 группа
- •4. Глоссарий
- •5. Вопросы для контроля теоретических знаний
- •6. Вопросы для контроля практических знаний
- •Раздел 12. Примеры подвижных игр, проводимых студентами в ходе учебной практики на занятиях
- •«Эстафета с компостером»
- •«Эстафета с картой»
- •«Эстафета с фрагментами карты»
- •«Пятнашки с ленточками»
- •«Передача в круге»
- •«Али-Баба»
- •«Штандер-мандер»
- •«Ящерица»
- •«Удержи равновесие»
- •«Подними соперника»
- •«Запомни справа стоящего игрока»
- •«Квадрат»
- •«Перебежка с выручкой»
- •«Игра в квадрате»
- •Список литературы
"Пустое место "
Учащиеся образуют круг, водящий располагается вне круга.
Ход игры: Водящий касается одного из игроков за плечо. После этого водящий по часовой стрелке, а игрок против часовой стрелки обегают круг, стараясь занять свободное место. Тот, кто не успел занять свободное место в круге, становится водящим.
Педагогическое значение игры: Развивать быстроту.
Вариант А. Условия те же, но при встрече игроки должны поздороваться и продолжить бег по направлению.
Вариант Б. Условия те же, но при встрече игроки должны выполнять приседания.
Педагогическое значение игры: Развивать ловкость.
«Третий лишний»
Учащиеся встают парами друг за другом, лицом в центр, образуя круг. Игру начинают 2 человека: водящий и убегающий, расстояние между ними - 2-3 шага.
Ход игры: Убегающий игрок три раза хлопает в ладоши и бежит от водящего. Чтобы его не запятнали, игрок может встать впереди какой-либо пары. Тот, кто в этой паре стоит последним, убегает от водящего. Если водящему удалось догнать убегающего игрока, они меняются ролями.
Правила игры: 1. Во время игры нельзя бегать через круг. 2. Убегающему игроку нельзя пробегать более 2 кругов. 3. Убегающий игрок, вбегая в круг, должен сразу встать впереди какой-либо пары. 4. Нарушивший правила игры становится водящим.
Педагогическое значение игры: Развивать быстроту и ловкость.
«Западня»
Участники игры образуют 2 круга: во внутреннем кругу берутся за руки и двигаются по кругу, в наружном кругу стоят произвольно. Ход игры: По сигналу внутренний круг останавливается, игроки поднимают руки, образуя «ворота». Игроки второго круга вбегают и выбегают в «ворота». По сигналу «ворота» опускаются, а те игроки, которые остались в кругу, считаются в "западне". Они остаются во внутреннем кругу, берутся за руки, игра продолжается. Когда во внешнем кругу останется мало играющих участников, из них снова образуют внутренний круг.
Педагогическое значение игры: Развивать ловкость, координацию.
"Удочка с выбыванием"
Участники игры образуют круг, в центре стоит водящий, в руках у него скакалка.
Ход игры: Водящий вращает скакалку, участники игры перепрыгивают. Тот, кого скакалка задела, становится водящим.
Правила игры: 1. Скакалку выше колен не поднимать. 2. Можно менять темп вращения скакалки и высоту (но не выше колен).
Педагогическое значение игры: Развивать скоростно-силовые качества.
"Через скакалки"
Играющие делятся на 2 команды, каждая из которых распределяется по парам. Пары каждой команды становятся колоннами в 3-4 шагах друг от друга и держат концы короткой скакалки на расстояние 50-60 см от пола.
Ход игры: По сигналу первая пара быстро кладет скакалку на пол и оба игрока (один - налево, другой - направо) бегут в конец своей колонны. Затем они последовательно перепрыгивают через скакалки всех пар, стоящих в колонне. Добежав до своих мест, оба игрока снова берут свою скакалку за концы. Как только первая скакалка поднята с земли, вторая пара кладет свою скакалку, прыгает через первую скакалку, бежит мимо колонны в ее конец и перепрыгивает через скакалки до своего места. Побеждает команда, которая первая выполнила задание.
Педагогическое значение игры: Развивать скоростно-силовые качества, быстроту.