«Вороны и воробьи»

Посредине площадки чертятся две линии на расстоянии 1-2 метров одна от другой, а по обе стороны от них в 10-20 метров параллельно им – линии «домов». Играющие делятся на 2 равные команды, которые располагаются у своих средних линий лицом или спиной друг к другу (рис. 12).

П о жребию одна команда – «Вороны», другая - «Воробьи».

Рис. 12. Расположение игроков на площадке

Ход игры: Педагог становится сбоку площадки между средними линиями и неожиданно произносит: «Воро - ны» или «Воро - бьи», делая акцент на последней слог. Игроки названной команды убегают, а команда противника догоняет и пятнает. За каждого осаленного игрока команде начисляется одно очко. После каждого рывка игроки возвращаются в исходное положение, и игра продолжается.

Игра проводится до определенного количества очков или на время.

Выигрывает команда, игроки которой наберут наибольшее количество очков.

Правила игры: 1. Убегать и догонять по прямой, перпендикулярной линии «дома». 2. Салить игрока, составляющего пару из противоположной команды. 3. Салить за линией «дома» нельзя.

Варианты: Можно выполнять ускорения из различных исходных положений. Игру можно проводить одновременно с выполнением комплекса общеразвивающих или специальных упражнений.

Педагогическое значение игры: 1. Развивать быстроту в беге на короткие дистанции, быстроту реакции. 2. Совершенствовать технику бега по прямой.

«День и ночь»

Игра, аналогичная предыдущей игре.

«Салки с передачами»

Исходное положение то же, что и в предыдущих играх. Расстояние между командами, стоящими в шеренгах, - около 3 м. Игроки одной команды держат в руках б/б мячи (рис. 13).

Рис. 13. Расположение игроков на площадке

Ход игры: По сигналу пары игроков противоположных команд начинают быстро передавать мячи друг другу. Темп максимальный, с тем, чтобы в момент следующего сигнала для бега быть свободным от мяча и без помех осалить противника (или убежать от него). Одновременно со свистком преподаватель вытягивает руку вправо (влево), показывая командам направление бега. Стоящая спиной к этому направлению команда становится убегающей. Её задача – быстро убежать за линию «дома». Задача второй – осалить противника. Игра повторяется 3-4 раза. Побеждает команда, сохранившая большее количество неосаленных игроков.

Варианты: Можно убегать и догонять, используя ведение мяча.

Правила игры: Убегать только по прямой.

Педагогические задачи: 1. Совершенствовать передачу мяча на скорость. 2. Совершенствовать быстроту реакции. 3. Развивать быстроту бега по прямой.

Эстафета «Паровозы»

Класс делится на команды по 5-7 человек. Игроки строятся колоннами перед линией старт.

Ход игры: По сигналу первый стоящий в команде бежит до ограничительной линии, касается ее рукой и возвращается обратно, берет за руку следующего игрока, бежит с ним до ограничительной линии и возвращается обратно и т.д., пока все игроки команды, взявшись за руки, не выполнят задание эстафеты. Побеждает команда, которая выполнила задание первой и построилась в исходном положении. Игра повторяется 3-4 раза. Игроки каждый раз меняются местами (первый - последний).

Правила игры: 1. Бегущим игрокам - не расцепляться. 2. Направляющему игроку - обязательно коснуться стены рукой.

Задание: При объяснении условий и правил игры сделать акцент на том, что линии касается только направляющий. У места касания поставить помощника для контроля соблюдения правил.

Педагогическое значение игры: 1. Развивать быстроту в беге на короткие дистанции. 2. Развивать скоростную выносливость. 3. Развивать тактическое мышление.

«Переправа» (игра типа «задание»)

В игре принимают участие 2-3 (максимум) команды. Играющие строятся в колонны за линией старта, которая является «берегом». На расстоянии 15-16 м чертится вторая линия – другой «берег». Площадь между ними – «вода».

Каждой команде дается одинаковое количество «подручных средств» для переправы: плотов, лодок. В их качестве могут быть использованы гимнастические скамейки и маты, обручи, стулья, набивные мячи и т.д.

Команды получают задание: переправиться на противоположный берег, используя подручные средства. На обсуждение и принятие решения командам дается 1 минута.

Ход игры: По сигналу команды, используя импровизированные плоты, переправляются на противоположный берег. Игрок, наступивший на площадку, выбывает из игры – «тонет».

Побеждает команда, сумевшая быстро, с минимальным количеством потерь переправиться на противоположный «берег». Команда, справившаяся с заданием первой, получает 20 очков, вторая - 15, третья - 10. За каждого выбывшего члена команды вычитается одно очко.

Игра повторяется два-три раза. Выбывшие игроки возвращаются и принимают участие в продолжении соревнования.

Правила игры: 1. Не заступать за площадь опоры плотов. 2. Использовать все средства переправы по очереди.

Варианты: Заступивший за площадь опоры игрок не выбывает, а получает штрафное очко.

Педагогическое значение игры: 1. Развивать ловкость. 2. Развивать тактическое мышление.

«Волк, коза, капуста и хозяин» (игра типа «задание»)

В игре принимают участие 2-4 (максимум) команды, в каждой - по 4 человека. Играющие строятся в колонны за линией старта, которая является «берегом». На расстоянии 15-16 м чертится вторая линия – другой «берег». Площадь между ними – «вода».

В каждой команде первый игрок – хозяин, игрок под номером два – коза, третий игрок – волк, четвертый игрок – капуста.

Команды получают задание: хозяин должен переправить на противоположный берег волка, козу и капусту (перемещение игроков - бегом, держась за руку). Но хозяин должен выполнить условие: перевозить он может только одного из игроков команды, но чтобы оставшиеся на каждом «берегу» игроки не могли «съесть» друг друга. На обсуждение и принятие решения командам дается 1 минута.

Ход игры: По сигналу первый игрок команды (хозяин) переправляет своих игроков на противоположный берег.

Побеждает команда, сумевшая быстро, в соответствии с условием игры переправить своих игроков (козу, волка и капусту) на противоположный «берег». Команда, справившаяся с заданием первой, получает 20 очков, вторая - 15, третья - 10. Игра повторяется два-три раза.

Правила игры: 1. Не заступать за линию старта раньше времени. 2. Перевозить игроков с учетом условия игры.

Педагогическое значение игры: 1. Развивать ловкость. 2. Развивать быстроту перемещения. 3. Развивать тактическое мышление.