Задания для работы на практическом занятии

Выбрать пример психодиагностической программы, описание на сайте производителя или демо-версию программы по интересующей студента проблеме. Оценить качество реализации, возможности ограничения использования выбранной программы в консультативной практике.

При достаточном уровне владения электронными таблицами – рассмотреть возможности автоматизации обработки данных психодиагностических методик на конкретном примере по выбору студента.

Результаты работы по данной теме составляют основу для подготовки пункта 3 проекта по теме 5.

Литература и источники информации

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2004.

2. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. СПб.: издательство “Братство”, 1994.

3. Носс И.Н., Васина Н.В. Введение в практику психологического исследования. М., 2004. Гл. 4.

4. Компания ИМАТОН. Методики. http://www.imaton.com/metodiki/

5. Лаборатория «Гуманитарные технологии». Обзор психологических тестов и инструментальных систем. http://www.ht.ru/cms/

4.Интернет-консультирование

Возможности и ограничения консультативной работы в сети Интернет. Специфика компьютерно-опосредованной коммуникации. Формы организации консультирования в Интернет. Форумы и волонтерская взаимопомощь. Информирование о возможностях и запись на консультацию. Элементы консультирования в режиме открытого общения психолога и клиента. Консультирование с использование электронной почты.

Ресурсы Интернет, на которых организованы элементы консультативной работы.

Интернет-консультирование с сравнении с очным и телефонным консультированием: возможности и ограничения вербальной и невербальной коммуникации; пространственно-временная организация взаимодействия; публичность, анонимность, конфиденциальность; формальные аспекты взаимодействия.

Задания для работы на практическом занятии

Познакомиться с материалами, размещенными на Интеренет-сайтах, поддерживающих Интернет-консультирование. На основании этих материалов выполнить сопоставление консультирования, в очной и компьютерно-опосредованной форме. При сопоставлении рекомендуется ориентироваться на следующие параметры:

1. Возможности и ограничения вербальной коммуникации.

2. Возможности и ограничения невербальной коммуникации.

3. Пространственно-временная организация взаимодействия.

4. Публичность, анонимность, конфиденциальность...

5. Формальные аспекты взаимодействия (права и обязанности, способы оплаты и др.).

Результаты работы по данной теме составляют основу для подготовки пунктов 2-b, 2-c, 2-d, 4-b проекта по теме 5.

Материалы для ознакомления и информационные ресурсы

• ФЕДЕРАЦИЯ ПСИХОЛОГОВ-КОНСУЛЬТАНТОВ ОНЛАЙН: http://www.fpko.ru/.

• Меновщиков В.Ю. Психологическая помощь в сети Интернет. М., 2007. http://flogiston.ru/articles/netpsy/psyhelp_in_internet

• Меновщиков В.Ю. Интернет-консультирование: краткое практическое руководство. М., 2011.

• Статьи В.Ю. Меновщикова на портале psyjournals.ru: http://psyjournals.ru/authors/a1728.shtml.

• Письменные практики в помощь себе и другим: http://www.pismennyepraktiki.ru.

• Консультации и помощь на сайте психологов: http://www.b17.ru/

• Другие ресурсы по конкретной тематике могут быть найдены студентами самостоятельно через поисковые системы и ссылки с других сайтов.