Раздел 5. Правовое регулирование общественных отношений

Самостоятельная работа:

А) ознакомиться с текстом Конвенции прав ребенка. Выписать наиболее значимые для Вашего возраста права и обязанности. (2 часа).

Б) ознакомиться с текстом «Всеобщая декларация прав человека». Выписать наиболее важные и значимые права человека в современном обществе (2 часа).

В) подготовить сообщение на тему «Конституционная история России», отразив в работе историю возникновения пяти основных законов страны в 1918 года (3 часа).

Г) Подготовить сообщение по темам (одну на выбор) «Регулирование общественных отношений в первобытном обществе», «Право Древнего мира», «Из истории римского права», «Право Древней Руси» (3 часа).

Д) Используя дополнительный материал, заполнить таблицу (2 часа).

Вид ответственности	За что наступает	Кто возлагает	В каких формах реализуется	Примеры нарушений
Уголовная
Административная
Гражданско-правовая
дисциплинарная

Е) Выскажите свое мнение по вопросу о смертной казни. Разделите лист на 2 колонки, выписав слева аргументы в защиту смертной казни, а справа – контраргументы в пользу ее отмены. Сопоставьте доводы и сделайте вывод. (2 часа).

Раздел 6. Социальные отношения

Самостоятельная работа:

А) Алгоритм составления генеалогического древа. У каждого человека есть предки, о которых он знает. Но в родословной можно обнаружить больше белых пятен, чем заполненных страниц. Чем дальше вглубь времен, тем слабее наши знания о тех, кому мы обязаны своим рождением. Именно в тебе течет кровь всех этих поколений и заложены гены не просто десятков, а сотен людей. Будь летописцем своей семьи. Заполни схему твоей семьи в четырех поколениях.

Найди имеющиеся фотографии родственников, используй их  (ксерокопии) при составлении родового древа. Собери сведения о каждом из своих предков, если это возможно, либо о тех, информацию о которых можно получить у родственников. (Ф.И.О., годы жизни, место проживания, место работы, трудовой стаж, с какими историческими событиями связан - В.О.В., НЭП, коллективизация, перестройка и т.д.) (5 часов).

Б) Приведите примеры восходящей, нисходящей, горизонтальной, индивидуальной, групповой, географической социальной мобиль­ности, используя литературные произведение или общественные события (не менее 5 примеров для каждого вида) (2 часа).

В) Выполните творческое задание «Сложные семейные связи». Отгремела свадьба, две семьи породнились. Кем теперь приходятся члены семьи мужа членам семьи жены? Составьте в виде схемы две линии родства, перечислив на них всех ближайших и двоюродных родственников. (2 часа).

Г) Написать сочинение на одну из предложенных тем: «Кто для меня мои родители?», «Права и обязанности главы семьи», «Любви все возрасты покорны». (2 часа)

Д) Приведите примеры из общественной жизни, иллюстрирующие сотрудничество нескольких коллективов или индивидов для решения общей задачи (не менее 5 примеров) (1 час).

Е) Заполните таблицу, подобрав примеры из СМИ о видах отклоняющегося поведения.

+	-

Определите причину таких поступков. (1 час)

Ж) подготовить материал для выступления о наркомании, алкоголизме, проституции. В чем их опасность для будущего общества? (использовать материал «Об актуальных проблемах молодежи и молодой семьи» М., 1999 г.) (3 часа).