- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки рисунка
- •Критерии оценки логико-дидактической схемы (таблицы)
- •Критерии оценки коммуникативных навыков студента
- •Лечение неосложненного кариеса
- •Эндодонтическое лечение осложненного кариеса
- •Всего баллов _______________ Подпись преподавателя ________________
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки тематического кроссворда
- •Критерии оценки учебной истории болезни
- •Критерии оценки за выполненное в рецептурной тетради задание
Критерии оценки логико-дидактической схемы (таблицы)
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень, оценка в баллах |
4 |
6 |
8 |
9 |
10 |
11 |
13 |
14 |
15 |
17 |
18 |
26 |
28 |
29 |
31 |
32 |
35 |
|||
Превос-ходно |
Прием-лемо |
Требует коррек-ции |
Неприем-лемо |
Методы обслед |
обезболив |
Врем, леч |
СИЦ |
композ |
Адг сист |
Нач кар |
Пов. Ср кариес |
Глуб кар |
Гипопл, флюороз |
Клинов деф |
Период |
Мед. обрабо |
Химич обраб |
времен |
Пост пл.мат |
Ош и осл |
||
1 |
Соответствие заданной теме (проблеме) |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Смысловое содержание |
20 |
15 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Наличие всех необходимых элементов |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Качество оформления. Демонстрация творческого подхода |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Умение ответить на вопросы |
20 |
15 |
10 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Умение конструктивно реагировать на критику |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
100 |
75 |
50 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. студента _____________________