10.Хропко п.П. Історія української літератури (перші десятиріччя хіХст.). — к., 1996.

11.Яценко м.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.1. — к., 1995.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 10

Тема. Творчість Г.Квітки-Основ‘яненка в літературному контексті доби.

Мета: Подати творчий портрет письменника в контексті громадсько-

культурного життя Харкова. Проаналізувати групи творів письменника.

З‘ясувати їх стильові особливості, жанрову своєрідність, поєднання в них

етнографічного реалізму і народної фантастики. Закріпити основні етапи

роботи над художнім твором. Формувати у студентів національну

самосвідомість.

Обладнання: портрет письменника, видання його творів, рецензії, статті,

конспекти лекцій.

План.

1.Г.Ф.Квітка-Основ‘яненко — перший класик української художньої прози на

народомовній основі, представник просвітницького реалізму.

2.Участь письменника у громадсько-культурному житті Харкова.

3.Періодизація творчості Квітки-Основ‘яненка.

4.Загальний огляд сентиментально-реалістичних творів Квітки-Основ‘яненка.

а) аналіз повісті ―Маруся‖;

б)проблема людини у повісті ―Сердешна Оксана‖.

5.Гумористично-сатиричні твори (―Солдацький патрет‖, ―Мертвецький

великдень‖, ―От тобі й скарб‖, ―Конотопська відьма‖). Поєднання в них

етнографічного реалізму, народної фантастики, переосмислення міфологем.

6.Драматургічна діяльність Квітки-Основ‘яненка (аналіз драм ―Сватання на

Гончарівці‖, ―Шельменко-денщик‖).

7.Робота з картками.

8.Стаття Лідії Ковалець ―Про Квітчину ―Сердешну Оксану‖ і не лише про

неї‖ // Дивослово — 1998. — №5.

ЛІТЕРАТУРА1.Вербицька Є.Г. Г.Квітка-Основ‘яненко: Життя і творчість. К., 1968.

2.Возняк М. Г.Квітка-Основ‘яненко: Життя і творчість. К., 1946.

3.Гончар О.І. Григорій Квітка-Основ‘яненко. Життя і творчість. — К., 1969.

4.Гончар О.І. Просвітительський реалізм в українській літературі. Жанри і стилі. — К.,

1989.

5.Дорошкевич О.К. Г.Ф.Квітка-Основ‘яненко // Реалізм і народність української

літератури ХІХст. — К., 1986.

6.Зубков С.Д. Г.Квітка-Основ‘яненко: життя і творчість. К., 1978.

7.Кичигін В.П. Від народнопоетичних форм до художнього цілого повісті ―Салдацький

патрет‖ Г.Квітки-Основ‘яненка // Розвиток жанрів в українській літературі ХІХ ст. —

К., 1986.

8.Квітка-Основ‘яненко Г. Зібрання творів: У 7т. К., 1981.

9.Луцький Ю.Д. Фантастична повість в українській літературі 30-х років ХІХ ст. ////

Розвиток жанрів в українській літературі ХІХ ст. — К., 1986.

10.Слюсар А.О. Драматургія Квітки-Основ‘яненка і театр. К., 1978.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 11

Тема. Творчість Т.Шевченка в літературному контексті доби.

Мета: З‘ясувати велич і значення Т.Шевченка як основоположника нової

української літератури. На основі творів зі збірки ―Кобзар‖ навчати студентів

виконувати ідейно-художній аналіз, визначати в них автобіографічну основу.

Удосконалювати вміння знаходити художні засоби і пояснювати їх

організаційну роль. Виховувати гуманність, патріотизм. Формувати

національну самосвідомість.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Т.Г.Шевченко — основоположник нової української літератури.

2.Перший період життя і творчості поета:

а)дитячі та юнацькі роки Шевченка /1838-39р. — ―рання доба‖/;

б)новий період в житті Шевченка. Рання творчість /до 1843р./

3.‖Кобзар‖ Шевченка 1840 року, його оцінка критиками.

4.Основні мотиви ранньої поезії:

а)роздуми над роллю поета в житті народу. (―Думи мої, думи...‖ (1839),

―Перебендя‖, ―На вічну пам‘ять Котляревському‖, ―До Основ‘яненка‖);

б)туга за батьківщиною та її уярмленим народом, образи

героїчного минулого України.5.Стаття Нахліка Євгена ―Шевченко: пророк, апостол, шаман,

християнин чи екзистенційний поет?‖ // Укр. мова і література в

школах, ліцеях, гімназіях. — 2001. —№1.

6.Напам‘ять уривок (на вибір).

ЛІТЕРАТУРА:

1.Бойко Ю. Творчість Т.Шевченка на тлі західно-європейської літератури //Бойко Ю.

Вибрані праці. — К., 1992.

2.Зленко Григорій. З друкарні Єгора Фішера: До 160-річчя першого видання ―Кобзаря‖

Т.Г.Шевченка // Кур‘єр Кривбасу. — 2000. — №132. — С.118-122.

3.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

4.Історія укранської літератури (І пол. ХІХст.) — К., 1964.

5.Нахлік Євген. Шевченко: пророк, апостол, шаман, християнин чи екзистенційний поет? // Укр.

мова і література в школах, ліцеях, гімназіях. — 2001. —№1.

6.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

7.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.

8.Українська література в загальнослов‘янському й світовому контексті: В 5т., К., 1987.

9.Українська літературна енциклопедія. — К., 1988, 1990.

10. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 12

Тема. Творчість Т.Г.Шевченка першого періоду.

Мета: Розширити знання студентів про життєвий і творчий шлях

Т.Шевченка. З‘ясувати особливості ―жіночої лірики‖ у творчому доробку

автора. Виробляти навички самостійної роботи з додаткової літературою.

Розвивати інтерес до творчості Т.Шевченка. Виховувати любов до рідного

слова.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.План.

1.Особливості ―жіночої лірики‖ у творчому доробку автора.

2.Романтичні балади фольклорного походження ―Тополя‖. ―Причинна‖,

―Утоплена‖.

3.Аналіз соціально-побутової поеми ―Катерина‖, її порівняння з одноіменної

картиною Шевченка (драматизм сюжету; засоби художнього увиразнення;

характеристика образів Катерини, батька й матері, панича, хлопчика Івася).

4.Стаття Т.Бовсунівської ―Художня концепція жінки у творчості

Т.Шевченка‖ //Дивослово. — 1999. — №11.

5.Напам‘ять уривок з поеми ―Катерина‖ і початок балади ―Причинна‖.

ЛІТЕРАТУРА

1.Т.Бовсунівська. Художня концепція жінки у творчості Т.Шевченка //Дивослово. — 1999.

— №11.

2.Бойко Ю. Творчість Т.Шевченка на тлі західно-європейської літератури //Бойко Ю.

Вибрані праці. — К., 1992.

3.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

4.Історія укранської літератури (І пол. ХІХст.) — К., 1964.

5.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / Сучасна інтерпретація. К., 1998.

6.Колесса Ф. Студії над поетичною творчістю Т.Шевченка // Фольклористичні праці. — К.,

1970.

7.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

8.Приходько П.Г. Шевченко і український романтизм 30-50-х років ХІХст. К., 1963.

9.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.

10.Тарас Шевченко: Документи та матеріали до біографії. 1814-1861. — К., 1982.

11.Українська література в загальнослов‘янському й світовому контексті: В 5т., К., 1987.

12.Українська літературна енциклопедія. — К., 1988, 1990.

13. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 13

Тема. Історична тематика у творчому доробку Т.Г.Шевченка.

Мета: Простежити на прикладах творів поета історію життя українського

народу з середини ХVІІ ст. З‘ясувати історію написання поеми «Гайдамаки»,

жанрові та мовно-стильові особливості твору. Вчитись виконувати ідейно-художній аналіз твору. Виховувати в учнів почуття патріотизму, гуманізму,

милосердя. Формувати національну самосвідомість.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Історичні поеми Т.Шевченка ―Іван Підкова‖, ―Тарасова ніч‖, ―Гамалія‖ як

твори репрезентативного типу.

2.Романтична інтерпретація української минувшини в поемі ―Гайдамаки‖

(1841р.) (зображення селянського повстання 1768року):

а)джерела поеми: народні перекази, історичні матеріали, полеміка

Шевченка щодо гайдамацького руху);

б)трактування гайдамаччини і зв‘язок із сучасністю.

3.Жанр, композиція, сюжет поеми.

4.Мовно-стильові риси твору, ритмічна розмаїтість, яскрава мовна образність.

―Гайдамаки‖ в тогочасній критиці.

5.Стаття В.Шевчука ―Святий Чигирин‖ // Укр. літ-ра в ЗОШ.—2001.—№3.

6.Напам‘ять уривок із поеми ―Гонта в Умані‖.

7.Драматургія Т.Шевченка. Історична тематика, традиції і новаторство.

(―Назар Стодоля‖ (1843р. — рос. мовою, 1844 — укр.м.)).

ЛІТЕРАТУРА

1.Бойко Ю. Творчість Т.Шевченка на тлі західно-європейської літератури //Бойко Ю.

Вибрані праці. — К., 1992.

2.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

3.Історія укранської літератури (І пол. ХІХст.) — К., 1964.

4.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / Сучасна інтерпретація. К., 1998.

5.Колесса Ф. Студії над поетичною творчістю Т.Шевченка // Фольклористичні праці. — К.,

1970.

6.Навроцький Б. ―Гайдамаки‖ Тараса Шевченка. Джерела. Стиль. Композиція. Харків, 1928.

7.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

8.Приходько П.Г. Шевченко і український романтизм 30-50-х років ХІХст. К., 1963.

9.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.

10.Тарас Шевченко: Документи та матеріали до біографії. 1814-1861. — К., 1982.

11.Українська література в загальнослов‘янському й світовому контексті: В 5т., К., 1987.

12.Українська літературна енциклопедія. — К., 1988, 1990.

13. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №14Тема. Творчість Т.Г.Шевченка другого періоду (1843-1847).

Мета: Продовжувати ознайомлювати студентів із Т.Шевченком,

зупиняючись на ще невідомих їм цікавих фактах біографії поета. Створити в

їхній свідомості цілісний образ Великого Кобзаря, людини і поета — образ

яскравий, живий, без хрестоматійного глянцю. Виховувати патріотичні

почуття.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Життя і творчість Т.Шевченка періоду ―трьох літ‖(1843-45). Поїздка в

Україну. Участь у Кирило-Мефодіївському товаристві.

2.Лірика Шевченка цього періоду. Рукописна збірка ―Три літа‖.

3.Сатира Шевченка. Тематичне багатство сатиричних поем:

а) викриття лібералізму земляків у посланні ―І мертвим, і живим...‖;

б)літературні аналогії Шевченкового ―Сну‖ (―У всякого своя доля...‖);

в)викриття Шевченком національної политики Росії в інвективі

―Кавказ‖;

г)поема ―Великий льох‖ і трактування трагічної долі України.

4.Стаття В.Пахаренка ―Великий льох: національна ідея, історіософія,

метафізичний контекст‖ // СІЧ. — 2001. — №3.

5.Напам‘ять уривок з поеми ―Сон‖ (―У всякого своя доля...‖).

ЛІТЕРАТУРА

1.Дзюба І. «Застукали сердешну волю» / Шевченків «Кавказ» на тлі непроминального

минулого // СІЧ. — 1995. — №3-4.

2.Дзюба І.М. У всякого своя доля. Літературно-критичний нарис. К., 1989.

3.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

4.Івакін Ю. Сатира Шевченка. К., 1959.

5.Івакін Ю. Стиль політичної поезії Шевченка. К., 1961.

6.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / сучасна інтерпретація. К., 1998.

7.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

8.Смілянська В. Святим огненним словом. Т.Шевченко. Поетика. К., 1963.

9.Смілянська В. Стиль поезії Т.Шевченка. К., 1981.

10.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.

11.Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 15

Тема. Соціально-побутові поеми Т.Г.Шевченка.

Мета. Познайомити студентів з поемами ―Сова‖, ―Наймичка‖, ―Слепая‖,

дати характеристику образу матері-страдниці, розкрити ідею творів.

Виховувати кращі моральні риси: гуманізм, уміння співпереживати,

відповідальність за вчинки, доброзичливість, порядність.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Образ жінки-матері в творах Шевченка ―Наймичка‖, ―Сова‖, ―Відьма‖,

―Мар‘яна-черниця‖.

2.Поеми, написані російською мовою: ―Слепая‖, ―Тризна‖ та їх зв‘язок з ліро-

епічними творами епохи романтизму.

3.Стаття Моклиці Марії ―Покритка в творчості Шевченка (Психоаналітична

інтерпретація)‖ // Слово і час. — 2000. — №3. — С.24-31.

4.Напам‘ять уривок з поеми ―Наймичка‖.

ЛІТЕРАТУРА

1.Дзюба І. «Застукали сердешну волю» / Шевченків «Кавказ» на тлі непроминального

минулого // СІЧ. — 1995. — №3-4.

2.Дзюба І.М. У всякого своя доля. Літературно-критичний нарис. К., 1989.

3.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

4.Івакін Ю. Сатира Шевченка. К., 1959.

5.Івакін Ю. Стиль політичної поезії Шевченка. К., 1961.

6.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / Сучасна інтерпретація. К., 1998.

7.Моклиця Марія. Покритка в творчості Шевченка (Психоаналітична інтерпретація) // Слово і

час. — 2000. — №3. — С.24-31.

8.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

9.Смілянська В. Святим огненним словом. Т.Шевченко. Поетика. К., 1963.

10.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.11. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 16

Тема. Творчість Т.Г.Шевченка періоду заслання.

Мета. Поглибити знання студентів про життя і творчість Т.Шевченка

періоду заслання. Проаналізувати цикл поезій «В казематі». З‘ясувати мотиви

лірики. Виховувати гуманізм, патріотизм. Формувати національну

самосвідомість.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Третій період творчості Шевченка (період заслання (1847-1857)). Перший

(1847-1950) та другий (1850-1857) періоди заслання.

2.Цикл поезій ―В казематі‖. Мотиви лірики:

а)мотиви інтимної, пейзажної лірики (―Садок вишневий...‖, ―Ой три

шляхи...‖);

б)громадянські мотиви (―Косар‖, ―Рано вранці новобранці‖);

в)національні мотиви (―Не спалося, а ніч як море‖, ―Мені однаково‖);

г)розмаїття змісту і форми лірики.

3.Стилізація народних пісень. Поеми з антикріпосницькими настроями

(―Царі‖, ―Княжна‖, ―Марина‖, ―Варнак‖).

4.Автобіографічні мотиви у ліриці цього періоду (―І виріс я на чужині‖, ―І

золотої й дорогої‖).

5.Стаття Бондаря Миколи ―Від міфу до інтелектуального парадоксу‖ // СІЧ.

— 2001. — №3.

6.Напам‘ять ―І виріс я на чужині...‖, ―Мені однаково...‖, ―Садок вишневий

коло хати‖.ЛІТЕРАТУРА

1.Дзюба І. «Застукали сердешну волю» / Шевченків «Кавказ» на тлі непроминального

минулого // СІЧ. — 1995. — №3-4.

2.Дзюба І.М. У всякого своя доля. Літературно-критичний нарис. К., 1989.

3.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

4.Івакін Ю. Сатира Шевченка. К., 1959.

5.Івакін Ю. Стиль політичної поезії Шевченка. К., 1961.

6.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / Сучасна інтерпретація. К., 1998.

7.Моклиця Марія. Покритка в творчості Шевченка (Психоаналітична інтерпретація) // Слово і

час. — 2000. — №3. — С.24-31.

8.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

9.Смілянська В. Святим огненним словом. Т.Шевченко. Поетика. К., 1963.

10.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. — К., 2000.

11. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. — К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 17

Тема: творчість Т.Шевченка останнього періоду

Мета: Ознайомити студентів із творчістю Т.Шевченка останнього періоду (1857–

1861рр.). Охарактеризувати проблемно-тематичне спрямування творів, написаних у

Нижньому Новгороді. З‗ясувати історію написання, жанрову природу та художньо-

образну структуру поеми «Неофіти». Створити узагальнений образ поета-співця

теми материнства. Виховувати любов до творчості Т. Шевченка, шанобливе

ставлення до жінки-матері. Формувати національну свідомість.

План

1. Життя поета у Нижньому Новгороді.

2. Поема «Неофіти» як природний апофеоз теми материнства:

а) історія написання твору «Неофіти»;

б) вплив античного письменства на сюжет поеми;

в) художньо-образний аспект твору;

г) критика про поему.

3. Інтимні мотиви у творах цього періоду: цикл ―Ликері‖ – кредо поета. Триптих

―Доля‖, ―Муза‖, ―Слава‖.

Проблематика поеми «Юродивий».

4. Від‗їзд Т.Шевченка до Петербурга.ЛІТЕРАТУРА:

1.Івакін Ю. Коментар до ―Кобзаря‖. Поезії до заслання. — К., 1964.

2.Івакін Ю. Сатира Шевченка. К., 1959.

3.Івакін Ю. Стиль політичної поезії Шевченка. К., 1961.

4.Лепкий Богдан. Про життя і твори Тараса Шевченка. — К.: Україна, 1994. — 173с.

5.Клочек Г. Поезія Т.Шевченка / сучасна інтерпретація. К., 1998.

6.Пахаренко Василь. Незбагнений апостол: Нарис світобачення Шевченка. — Черкаси: Сіяч,

1994. —204с.

7.Поліщук Володимир. Рецепція російського (московського) у прозовій спадщині Тараса

Шевченка (повісті, щоденник, листи) // Укр. мова та література. – 1999. – грудень.

8.Скоць Андрій. Дніпро в творчості Тараса Шевченка // Дивослово. – 2000. – №10. – С.2-5.

9.Смілянська В. Святим огненним словом. Т.Шевченко. Поетика. К., 1963.

10.Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних

текстів Т.Шевченка. – К., 2000.

11. Яценко М.Т. Історія української літератури. У 3-х кн. Кн.2. – К., 1996.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 18

Тема. Творчість Т.Г.Шевченка останніх років життя.

Мета: Відтворити в уяві сторінки творів Т.Шевченка, з якими студенти

ознайомилися на попередніх заняттях. Створити узагальнений образ поета-

романтика, співця долі України. Формувати національну самосвідомість.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Творчість останніх років життя (1857-1861).

2.Використання поетом біблійних тем і образів у творах ―Подражаніє 11

Псалму‖, ―Марія‖, «Ісайя. глава 35».

3.Сподівання Т.Шевченка на краще майбутнє (―Ісайя. Глава 35‖).

4. Історія написання поеми ―Марія‖: проблематика, художньо-образний

аспект, літературознавці про твір. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 19

Тема. Творчість Т.Г.Шевченка останніх років життя.

Мета: Відтворити в уяві сторінки творів Т.Шевченка, з якими студенти

ознайомилися на попередніх заняттях. Створити узагальнений образ поета-

романтика, співця долі України. Формувати національну самосвідомість.

Обладнання: портрет, рушник, твори, ―Кобзар‖, статті, рецензії,

конспекти.

План.

1.Автобіографізм повістей, особливості художньої форми, мови і стилю.

2.‖Журнал‖ Т.Шевченка як зразок мемуарно-публіцистичної прози.

3. Буквар Т.Шевченка для недільних шкіл.

3.Стаття Домчук Мирослави ―Цикл елегій Володимира Підпалого про

Т.Шевченка‖ // СІЧ. – 2001. – №5.

4. Значення творчості Т.Шевченка.

МОДУЛЬ ІІІ.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

ТЕМА. ЛІТЕРАТУРНИЙ РУХ НА УКРАЇНІ 50-60-Х

РР.. 19 СТОЛІТТЯ.

МЕТА: Розглянути зі студентами літературний рух на

Україні в 50-60-х роках ХІХ століття. Закріпити знання про

історичні передумови розвитку української літератури цього

періоду. Простежити розвиток теоретичної думки , шляхи розвитку

культури й освіти. Виховувати національну свідомість

ПЛАН1. Історичні умови розвитку літератури 50-60-х років.

а). Методи і напрями у літературі 50-60 років.

б). Особливості реалістичного світосприймання;

в). Причини занепаду реалізму.

2. Розвиток теоретичної думки в Україні 50-60-х років в Україні.

3. Розвиток культури 50-60-х років в Україні:

а). Стан освіти на Україні;

б. )Розвиток театру цього періоду;

в).Журналістика 50-60-х років в Україні.

4.Шляхи розвитку літератури:

а) .Досягнення у прозі цього періоду:

б).Жанрові особливості поезії 50-60-х років 19 століття

5. Законспектувати статтю П. Куліша “ Об отношении малороссийской

словесности к общерусской”(Історія української літературної критики та

літературознавства. Книга перша.) та статтю Ю.Шереха “Троє прощань, або про те, що

таке історія української літератури”.

ЛІТЕРАТУРА

1. Літературознавчий словник-довідник.-К,1997

2. ЛесинВ.М.,ПулинецьО.С. Словник літературознавчих

термінів.-К, 1965

3. Дм.Чижевський. Історія української літератури.-К,1993

4. М.Яценко. Історія української літератури ХІХ ст.-К., 1995

5. М.Тимошик.Історія філософії України.-К.,1994

6. С.Єфремов. Історія українського письменства.-Мюнхен,1989

7. Ю.Солод Українська література.-К.,1996

8. І.Дорошенко. Українська журналістика і критика ІІ половини

19 ст.-Львів,19659. Р.Міщек Українська оповідна проза 50-60-х років 19 ст.-

К.,1978

10. М.Бондар. Поезія по шевченківської епохи. Система жанрів.-

К.,1986

11. В.Пахаренко. Незбагнений Апостол.-Черкаси,1994

12. Орест Субтельний.Україна. Історія.-К.,1993

13. Юрій Шерех. Троє прощань або про те, що таке історія

української літератури//Українське слово.-К.,1995.-Т.3

(законспектувати).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2

ТЕМА: «НАРОДНІ ОПОВІДАННЯ» МАРКА ВОВЧКА

МЕТА: удосконалювати навички здійснювати різні види аналізу

художнього тексту та вміння проникати у зміст твору, визначати

його проблематику та ідею.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: проза, оповідання, оповідач, психологізм,

типізація, фольклорна основа, характер.

ПЛАН

1. Загальний огляд життєвого і творчого шляху Марка Вовчка:

а) дитячі та юнацькі роки письменниці;

б) немирівський період у творчості прозаїка;

в) петербурзький період, проживання за кордоном

2. Історія видання та написання ―Народних оповідань‖ Марка Вовчка. Поділ на групи

україномовних оповідань письменниці.3. Народні оповідання Марка Вовчка – нове явище в українській

та європейській літературах: проблематика, психологізм, висока

інформативність тексту, фольклорно-етнографічна основа,

особливості типізації, емоційність, образна система у творах.

.4. Антикріпосницька тематика у творчості письменниці.

5. Оповідання з життя вільних людей.

6. Законспектувати статтю М.Костомарова ―Народні оповідання‖ Марка Вовчка‖(Історія

української літературної критики та літературознавства. Том перший).

7. Послідовно-цілісний аналіз оповідання «Максим Гримач».

8. Загальнолюдський смисл оповідань «Козачка» та

«Горпина».

9. Образи оповідачок в оповіданнях Марка Вовчка.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Брандіс Є. Марко Вовчок. – К., 1975.

2. Грицай М. Марко Вовчок. Творчий шлях. - К.,

1983.

3. Засенко О. Марко Вовчок. – К., 1964.

4. Зеров М. Українське письменство XIX ст.//3еров М. Твори:

У2т.– К., 1990.–Т.2.

5. Крутікова Н. Сторінки творчого життя (Марко Вовчок в життя і

праці). – К., 1965.

6. Лобач-Жученко Б. Літопис життя і творчості Марка Вовчка –

К., 1986.

7. Марко Вовчок в критиці: 3б.–К., 1956.

8. Марко Вовчок. Статті і дослідження: 3б.– К.,1985.

9. Міщук Р. Українська оповідна проза 50-6-х рр. XIX ст. – К.,

1978. 10. Погребенник В. Марко Вовчок: «Народні оповідання»,

«Інститутка»// Укр. мова і літ. – 1998. – 21 – 24 черв.

11. Сагіна Ф. Вивчення творчості Марка Вовчка у школі. – К.,

1971.

12. Хоменко Б. Народні джерела творчості Марка Вовчка. – К.,

1977.

13. Хураш Л. Вивчення творчості Марка Вовчка у школі. – К.,

1964.

14. Франко 1. Марія Маркевич (Марко Вовчок). Посмертна

згадка.//Франко І. Зібр.тв.: У 50 т. – К., 1982. – Т.37.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №3

ТЕМА . ПОВІСТЬ МАРКА ВОВЧКА «ІНСТИТУТКА» ЯК ЯВИЩЕ В

УКРАЇНСЬКІЙ ПРОЗІ

МЕТА: поглибити текстуальне знайомство з твором,

розглянути його через призму загальнолюдських цінностей, розвивати

уміння помічати ознаки традиційності та новаторства, здійснювати

аналіз художніх образів.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: проза, повість, проблематика, сюжет,

композиція, психологізм, описова манера, художнє узагальнення.

ПЛАН

1. Історія написання та видання твору. Відгуки про твір у

критиці на всіх етапах його існування.

2. Соціальна та морально-етична проблематика, художня

реалізація та актуальність твору.

3. Конфлікт і сюжет твору. Тема та ідея твору. Жанр.4. Форма твору. Засоби творення характерів, образів у повісті.

Прийоми творення образів.

5. Порівняльний аналіз образів інститутки та Устини. Засоби

їх творення.

6. Виконати літературознавчий аналіз твору. (Письмово)

ЛІТЕРАТУРА:

1. Грицай М. Марко Вовчок. Творчий шлях. – К., 1983.

2. Засенко О. Марко Вовчок. – К., 1964.

3. Зеров М. Українське письменство ХІХст. //Зеров М. Твори: У2-

хт.– К.,1990.–Т.2.

4. Іваненко О. Марія. – К., 1973.

5. Клочек Г. Анатомія добра і зла. Повість Марка Вовчка

«Інститутка» // Кіровогр. правда. – 1995.– 21 берез.

6. Погребенник В. Марко Вовчок: «Народні оповідання»,

«Інститутка» / Укр.мова і літ. – 1998. – 21–24 черв.

7. Сагіна Ф. Вивчення творчості Марка Вовчка у школі. – К.,

1971.

8. Франко І. Марія Маркович (Марко Вовчок). Посмертна згадка. /

І.Франко І.Зібр.тв.: У50т. – К.,1982. – Т.37.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4

ТЕМА. ДРУГИЙ ТОМ “НАРОДНИХ ОПОВІДАНЬ” МАРКА

ВОВЧКА.МЕТА: проаналізувати своєрідність втілення атикріпосницької тематики у другому томі

―Народних оповідань‖, дослідити особливості психологізму оповідань цієї збірки, вплив усної

народної творчості на збірку письменниці.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: проза, оповідання, оповідач, психологізм,

типізація, фольклорна основа, характер.

ПЛАН

1. Особливості психологізму оповідання ―Два сини‖.

2. Ознаки новелістичної побудови оповідання ―Ледащиця‖.

3. Вплив народної творчості на оповідання ―Чари‖.

4. Ідейно-художній аналіз повісті ―Три долі‖.

5. Виконати літературознавчий аналіз оповідання «Два сини»

6. Значення творчості Марка Вовчка.

ЛІТЕРАТУРА

1. Засенко О. Марко Вовчок. К., – 1964.

2. Крутикова Н. Сторінки творчого життя. К., – 1965.

3. Лобач-Жученко Б. Літопис життя і творчості Марка Вовчка. К., –1969.

4. Марко Вовчок у критиці К., – 1956.

5. Хоменко В. Народні джерела творчості Марка Вовчка. К., – 1976.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5

ТЕМА. ЗБІРКА ОПОВІДАНЬ “РАССКАЗЫ ИЗ НАРОДНОГО

РУССКОГО БЫТА” У ТВОРЧОСТІ МАРКА ВОВЧКА.МЕТА: проаналізувати своєрідність втілення атикріпосницької тематики у збірці,

охарактеризувати особливості творення образів головних героїнь у ―Рассказах из народного

русского быта‖, виявити риси подібності і відмінності ―Народних оповідань та ―Рассказов из

народного русского быта‖, виробляти навички аналізу художнього тексту, вміти визначити тему,

ідею твору, жанр, охарактеризувати засоби та прийоми творення образів. Виховувати гуманізм та

патріотизм.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: проза оповідання, характер оповідач,

фольклорна основа.

ПЛАН.

1. Історія написання та видання ―Рассказов из народного

русского быта‖. Відгуки критики про збірку (позитивні, негативні

оцінки, погляди Добролюбова ).

2. Подібність і відмінність ―Народних оповідань‖ Марка Вовчка

і ―Рассказов из народного русского быта‖.

3. Ідейно-тематичні особливості збірки, жіночі образи у ній.

4.Гуманістичний пафос ―Рассказов из народного русского

быта‖. Досягнення письменниці у збірці.

5. Законспектувати статтю ГончарО. Марко Вовчок//Історія української літератури ХІХ

століття.-Кн.2.-К.,1996.-С.229-231.(Законспектувати).

ЛІТЕРАТУРА

1.Бондар М.Особливості втілення художнього конфлікту в оповіданнях Марка Вовчка//

Марко Вовчок. Статті і дослідження. – К.,1985.

2.Брандіс Є. Марко Вовчок. – К.,1975.

3ГончарО.Марко Вовчок//Історія української літератури ХІХ століття. – Кн.2.–К.,1996.

4.Денисюк І.О. Розвиток української малої прози ХІХ-поч. ХХст. – Львів,1999.

5.Засенко О. Марко Вовчок. – К., 1964.

6.Єфремов С. Марко Вовчок Школа Марка Вовчка// Єфремов С. Історія українського

письменства. – К.,1995.

7. Клочек Г. Анатомія добра і зла//Українська мова та література. – 1998.– №19.8. Крутикова Н. Сторінки творчого життя. – К., 1965.

9. Лобач-Жученко Б. Літопис життя і творчості Марка Вовчка. – К., 1969.

10. Марко Вовчок у критиці – К., 1956.

11.Хоменко В. Народні джерела творчості Марка Вовчка. – К., 1976.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

ТЕМА. РОМАНИ МАРКА ВОВЧКА “ЖИВАЯ ДУША” ТА

“ЗАПИСКИ ПРИЧЕТНИКА”, КАЗКИ ПИСЬМЕННИЦІ.

МЕТА: проаналізувати казки Марка Вовчка ―Кармелюк‖ та ―Дев‘ять братів і десята

сестриця Галя, охарактеризувати особливості творення образів у творах, дослідити коло проблем,

які письменниця порушує у романах ―Живая душа‖ та ―Записки причетника‖, виробляти навички

аналізу художнього тексту, виховувати гуманізм.

Практичні уміння і навички: вміти визначити тему, ідею твору, жанр, охарактеризувати

засоби та прийоми творення образів.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: проза, повість, роман, проблематика,

сюжет, композиція, психологізм, описова манера, художнє

узагальнення.

ПЛАН.

1.Історія написання та видання казки ―Кармелюк‖. Відгуки

критики про твір. Салтиков-Щедрін та Шевченко про казки Марка

Вовчка..

2.Історичні відомості, фольклор та вимисел у казці ‖Кармелюк‖. 3. Поєднання романтичних та реалістичних рис у образі

Кармелюка. Жанр та композиція твору.

4.Композиційні особливості казки ―Дев‘ять братів і десята

сестриця Галя‖. Досягнення письменниці у творі.

5.Ідейно-тематичний зміст романів ―Живая душа‖ та ―Записки

причетника‖.

ЛІТЕРАТУРА

1.Бондар М.Особливості втілення художнього конфлікту в оповіданнях Марка Вовчка//

Марко Вовчок. Статті і дослідження.–К.,1985.

2.Брандіс Є. Марко Вовчок. – К.,1975.

3ГончарО.Марко Вовчок//Історія української літератури ХІХ століття. – Кн.2. – К.,1996.

4.Денисюк І.О. Розвиток української малої прози ХІХ-поч. ХХст. – Львів,1999.

5.Засенко О. Марко Вовчок. – К., 1964.

6.Єфремов С. Марко Вовчок Школа Марка Вовчка// Єфремов С. Історія українського

письменства. – К.,1995.

Клочек Г. Анатомія добра і зла//Українська мова та література. –1998.-№19.

7. Крутикова Н. Сторінки творчого життя. – К., 1965.

8. Лобач-Жученко Б. Літопис життя і творчості Марка Вовчка. – К., 1969.

9. Марко Вовчок у критиці – К., 1956.

10.Хоменко В. Народні джерела творчості Марка Вовчка. – К., 1976.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7

ТЕМА: БАЙКА ТА ЛІРИЧНА ПОЕЗІЯ У ТВОРЧОСТІ Л.ГЛІБОВА

МЕТА: поглибити знання тематики та жанрової своєрідності

творчості митця, розвивати навички аналізу байки.ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: байка, ліричний вірш, алегорія, епітет,

фольклорна поетика, загальнолюдський смисл.

ПЛАН

1. Загальний огляд життєвого і творчого шляху Леоніда Глібова. Видання Глібовим газети

―Чернигорвский листок‖.

2. Розвиток байки в українській літературі до творчості

Л.Глібова: жанрові ознаки, теми, образи, поетика.

3. Вплив народної сміхової поетики на байкарську творчість Леоніда Глібова.

4. Ідейно-художній аналіз байок «Вовк і Кіт», «Вовк та ягня»,

«Охрімова Свита»

5. ―Мірошник‖, ―Щука‖, ‖Ведмідь-пасічник‖, ―Лисиця-жалібниця‖ та ін., їх

загальнолюдська основа..

6. Просвітительський характер байок першого періоду творчості письменника.

7. Зв‘язок творчості Л.Глібова із творчістю Крилова.

8. Виконати письмово літературознавчий аналіз байки Л Глібова ―Вовк та ягня‖.

9. Законспектувати статтю Степанишина Ю. Розвиток

українського байкопису// УЛЗОШ, 2002.-№1.-С.48-

51(законспектувати).

ЛІТЕРАТУРА:

1. Деркач Б. Леонід Глібов. Життя і творчість. – К., 1982.

2. Кислий Ф. Вивчення байки в школі: Посібник для вчителів. –

К., 1982.

3. Колесник Б. Творчість Леоніда Глібова //Глібов Л. Твори: У2т.–

К.,1984.– Т.1.4. Сиваченко М. Леонід Глібов і землеволець Іван

Андрущенко//Сиваченко М. Літературознавчі та фольклористичні

розвідки. – К., 1974.

5. Сиваченко М. Деко О. Леонід Глібов. Дослідження .

Матеріали. – К., 1969.

6. Марценюк С. Слово і час Леоніда Глібова//Дивослово. – 1996.–

№9.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №8

ТЕМА. БАЙКАРСЬКА ТВОРЧІСТЬ ЛЕОНІДА ГЛІБОВА 80-90-Х РОКІВ.

МЕТА: дослідити особливості байкарської творчості Л.Глібова 80-90-х років,

проаналізувати тематику та проблематику творів ,особливості жанрових модифікацій байок Глібова,

виробляти навички аналізу художнього тексту, виховувати гуманізм та патріотизм.

Практичні уміння і навички: вміти визначати тему, ідею, жанр творів, характеризувати

засоби та прийоми творення образів.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: байка, ліричний вірш, алегорія, епітет,

фольклорна поетика, загальнолюдський смисл.

ПЛАН

1. Своєрідність байок Леоніда Глібова: а) ліризм байки ―Мальований стовп‖, етнографічний

колорит байки ―Вареники‖, нахил до пісенних форм(―Перекотиполе‖).

2. Жанрові модифікації байок Глібова:

а) байка-пісня ―Горлиця і Горобець‖;б)байка-думка ―Вередлива Дівчина‖, ‖Перекотиполе‖;

в)байка-настроєвий пейзажний образок ―Шелестуни‖;

г) байка-пригодницька повість ―Мандрівка‖, вічна актуальність

їх загальнолюдського звучання.

3. Новелістична, казкова, драматична та пейзажно-медитативна форми викладу байок

Глібова.4. Порушення морально-етичних проблем у байках

5. Глібова(―Цуцик‖, ‖Дуб і Лозина‖, ―Скоробагатько‖.

6. Законспектувати статтю Ходанич Х. Феномен Леоніда Глібова.//УЛЗОШ,2000.-№3.-С.55-

63.

7. Образи звірів у байках Л.Глібова.

8. Вивчити напам‘ять байки ―Щука‖. «Вовк та ягня».

ЛІТЕРАТУРА

1.Бандура О. Вивчення творчості Леоніда Глібова у школі. – К, 1954.

2.Белинский В. Иван Андреевич Крылов. – Сочинения в 3-х т., т. 2 М., 1948.-С. 705-719.

3.Глібовські читання. Тези доповідей. – Ніжин, 1987.

4.Гур‘єв Б. Леонід Глібов. Літературний портрет. – К., 1965.

5.Деркач Б. Крилов і розвиток жанру байки в українській дожовтневій літературі. – К.,

1977.

6.Деркач Б. Л.Глібов: Життя і творчість. –К.,1981.

7.Колесник П. Творчість Леонід Глібова. – У кн..: Глібов Леонід. Твори у 2х т., т. 1. К.,

1974.

8.Купянский К. Л.И.Глибов – баснописец. – К., 1951.

9.Леонид Иванович Глебов. Биографический очерк. – К.,1916.

10.Пільгук І.Леонід Глібов. – К., 1977.

11.Сиваченко М.Леонід Глібов.Дослідження і матеріали. –К.,1969.

12.Степанишин Ю. Розвиток українського байкопису.//УЛЗОШ,2002.-№1.-С.48-51.

13.Ходанич Х. Феномен Леоніда Глібова.//УЛЗОШ,2000.-№3.-С.55-63.

14. Чечумень Н. Малорусскія басни Л.И.Гльбова. – С.-П., 1911.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №9

ТЕМА. ЛІРИКА ЛЕОНІДА ГЛІБОВА. П’ЄСА “ДО МИРОВОГО”.МЕТА: дослідити особливості лірики Л.Глібова: провідні мотиви, жанрове розмаїття

поезій, мову творів, зв‘язок із народнопісенною традицією, виробляти навички аналізу художнього

тексту, виховувати гуманізм та патріотизм.

ПРАКТИЧНІ УМІННЯ І НАВИЧКИ: вміти визначати тему, ідею, жанр творів,

характеризувати засоби та прийоми творення образів.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: байка, ліричний вірш, фольклорна поетика,

типізація, п‗єса.

ПЛАН

1. Майстерність Глібова у створенні пісенно-романсової лірики.(―Пісня‖(―Скажіть мені

добрі люди‖), ―Думка‖(―Як за лісом, за пралісом‖), ―Пісня‖(―Летить голуб понад полем‖.).

2. Зіставлення життя людини із життям природи у поезії ―Журба‖. Виконати

літературознавчий аналіз твору.

3. Відтворення кохання в його різноманітних виявах у ліричних творах письменника.(―Ой

не цвісти калиноньці‖, ―Розмова‖)

4. Соціальні мотиви, патріотичні настрої у поезіях Леоніда Глібова.(―Ясне сонечко

втомившись‖, ―До ворожки‖, ‖Моя веснянка‖)

5. Сатиричне відтворення дійсності в поезії Глібова ―Думка‖ (―Турбується наш невсипущий

світ‖)

6. Фольклорні витоки лірики Леоніда Глібова.

7. Ідейно-тематичний зміст п‘єси ―До мирового‖.

8. Виконати літературознавчий аналіз поезії ―Журба.‖(Письмово.)

9. Вивчити напам‘ять вірш «Журба».

10. Написати рецензію на твір ―До мирового‖ з погляду сьогодення(індивідуальне

завдання).

11. Місце Л.Глібова в історії літератури.

ЛІТЕРАТУРА

1.Белинский В. Иван Андреевич Крылов. – Сочинения в 3-х т., т. 2 М., 1948.-С. 705-719.2.Гур‘єв Б. Леонід Глібов. Літературний портрет. – К., 1965.

3.Деркач Б. Крилов і розвиток жанру байки в українській дожовтневій літературі. – К.,

1977.

4.Колесник П. Творчість Леонід Глібова. – У кн..: Глібов Леонід. Твори у 2х т., т. 1. К.,

1974.

5.Степанишин Ю. Розвиток українського байкопису.//УЛЗОШ,2002. –№1. – С.48–51.

6.Ходанич Х. Феномен Леоніда Глібова.//УЛЗОШ,2000. – №3. – С.55 –63.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №10

ТЕМА: ТВОРЧІСТЬ СТЕПАНА РУДАНСЬКОГО В КОНТЕКСТІ ЛІТЕРАТУРНОГО

ПРОЦЕСУ 50-60-Х РОКІВ ХІХ СТ. В УКРАЇНІ.

МЕТА: з‘ясувати поняття ―небилиця‖, дослідити особливості ―небилиць‖ Степана

Руданського; виробляти навички аналізу ліричного твору, прививати любов до творчості

письменника.

ПЛАН.

1. Огляд життєвого і творчого шляху Степана Руданського.

2. Художня своєрідність ―небилиць‖ Ст. Руданського.(―Два трупи‖, ―Розмай‖, ―Упир‖,

―Люба‖, ―Вечорниці‖.)

3. Особливості лірики Ст...Руданського. ―Повій, вітре, на Вкраїну‖, вивчити напам‘ять.(―Ти

не моя‖, ―Мене забудь‖, ―Студент‖, ―Полюби мене‖, ―Богдай тебе‖...)

4. Співомовки як жанр. Образ оповідача у співомовках Ст. Руданського, поділ співомовок

на групи.(―Засідатель‖, ―Вареники‖, ―Смерть козака‖)

5. Використання фольклорного матеріалу в поемі С. Руданського ―Лірникові думи‖.

6. Вивчити співомовку (на вибір) напам‘ять та поезію ―Повій , вітре...‖

ЛІТЕРАТУРА

1. Колесник П. Творчість Степана Руданського – У кн..: Руданський Степан. Твори в 3-х

т., т. 1. К., 1972.

2. Пільгук І. Степан Руданський. Нарис життя і творчості. – К., 1956.3. Сиваченка М.Є. Із студій над Степаном Руданським. – Рад. Літературознавство,

1975.– №12; – 1976, №11;– 1977, №8.

4. Франко І. До студій над Ст.. Руданським. – Твори у 20-ти т., т. 17. К., 1955.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №11

ТЕМА: РОМАН А.СВИДНИЦЬКОГО «ЛЮБОРАЦЬКІ» ЯК НОВЕ

СЛОВО В УКРАЇНСЬКІ ЛІТЕРАТУРІ

МЕТА: глибоке ознайомлення з текстом, його проблематикою,

усвідомлення традиційних елементів та новаторських ознак у змісті і

формі; аналіз роману з урахуванням його жанрової специфіки.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: роман, тема, проблематика, художні

смисли автобіографізм, характер, художня деталь, психологізм.

ПЛАН

1. Драма життя письменника - різночинця. Загальна характеристика творчої діяльності А

Свидницького(а) навчання Анатолія Свидницького;

б) миргородський період у творчості письменника).

Історія створення та видання роману «Люборацькі».

«Люборацькі» як новаторський твір:

а) жанр;

б) тема;

в)проблематика;

г) система образів (Антось, Мася, отець Гервасій, Іпатій

Робусинський та ін.), спостереження над майстерністю письменника

(образність мови, мистецтво художньої деталі, прийоми типізацій

та індивідуалізації образів).4. «Люборацькі» як роман виховання. Злободенність проблематики

твору.

5. Мала проза письменника (―Недоколисана‖, ―Проти сили не попреш...‖).

6. Значення А Свидницького.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Герасименко В. Анатолій Свидницький: Літературний портрет.

– 1959.

2. Жук Н. Анатолій Свидницький: Літературний портрет. – К.,

1987.

3. Зеров М. Анатолій Свидницький, його постать і

твори//3еров М. Твори: У 2т. – К., 1980. Т.2.

4. Мацевич А. Анатолій Свидницький. Біографічна повість. – К.,

1984.

5. Сиваченко М. Анатолій Свидницький і зародження

соціального роману в українській літературі. – К., 1962.

6. Франко І. Анатоль Свидницький // Франко І. Зібр. Тв.: У 50 т. –

К., 1980. – Т.27.

7. Хропко П. Анатолій Свидницький // Свидницький А. Роман.

Оповідання. Нариси. – К., 1985.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 12.

І

ТЕМА: ПОЕТИЧНА ТВОРЧІСТЬ Ю. ФЕДЬКОВИЧА

МЕТА: усвідомлення тематики ліричної творчості поета, її

образної системи та художніх особливостей; розвиток навичок

аналізу поетичного тексту.ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: лірика, ліричний герой, художній образ,

поема, вірш, епітет, контраст, романтизм, реалізм.

ПЛАН

1. Життя і творчість шлях Ю.Федьковича: основні віхи.

Вплив Т.Шевченка на творчість поета.

2. Тема митця та образ Т.Шевченка в поезії Ю.Федьковича

(«Нива», «Оскресни, Бояне!», «Співацька добраніч», «Осьмий

поменник Тарасові Шевченкові на вічную пам‗ять»).

3. Змалювання визвольного руху та уславлення його ватажків

(«З окрушків», «Браття опришки», «Довбуш», Лук‗ян Кобилиця»,

«Юрій Гінда»).

4. Послідовно-цілісний аналіз вірша «Пречиста діво, радуйся,

Маріє!». Роздуми про долю рідного краю.

5. Трагічна доля жовніра цісарської армії («При відході»,

«Рекрут»,»Дезертир», «Нічліг», «У Вероні»).

6. Значення Ю.Федьковича.

Література:

1. Гуць І. Юрій Федькович і західноєвропейська література. –

К., 1985.

2. Драгоманов М. Галицько-руське письменство//

Драгоманов М. Літ. –лщ.праці; У2т.-К., 1970.-Т.1.

3.Загайко П. Вивчення творчості Ю.Федьковича: Посібник

для вчителів. – К., 1981.4.Коржупова А. Юрій Федькович: Літературний портрет. – К.

1963

5.Лесин В. Юрій Федькович. – К., 1984.

6. Леся Українка.Малорусские писатели на

Буковине//Леся Українка. – Твори: У 12т. – К., 1954. – Т.8.

7.Нечиталюк М. Буковинський Кобзар. – Львів, 1963.

8.Міщук Р. Українська оповідна проза 50–60-х рр. XIX ст. – К.,

1978

9.Пазяк І. Юрій Федькович і народна творчість. – К., 1974.

10.Погребенник В. Юрій Федькович (1834-1888)// Укр.мова і літ.

– 1998 21-24 черв.

11.Погребенник В. Юрій Федькович//Юрій Федькович. – К., 1985.

12.Шалата М. Юрій Федькович: Життєвий і творчий шлях. – К.,

1984.

13.Юрій Федькович в розвідках і матеріалах. – К., 1958.

14.Юрійчук М., Івашкевич З. Юрій Федькович: Семінарій. – К.,

1981.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №13

ТЕМА: ПОЕТИЧНА ТВОРЧІСТЬ П.КУЛІША

МЕТА: ознайомитися з основними поетичними текстами митця,

їх художніми смислами, образами та поетикою; поглиблювати

навички аналізу ліричного твору.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: лірика, ліричний герой, епітет, метафора,

фольклоризм, поетика, романтизм.ПЛАН

1. Життя П. Куліша, розмаїття його культурологічної

діяльності та її значення для України.

2. Жанрова різноманітність поетичної творчості П.Куліша.

3. Збірка «Досвітки»:

а) орієнтація на Шевченка;

б) боротьба народу в поемі «Солониця».

4.Збірки «Хуторна поезія» та «Дзвін»:

а) мотиви;

б) поезія «До кобзи»;

в) вірш «До рідного народу».

5. Франко про поезію П.Куліша.

6. Значення П.Куліша.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бетко Й. Философская поэзия П.Кулиша / Философ. й социал.

мысль 1994.-№11-12.

2. Болтівець С. Психологічні особливостівивчення

П.Куліша//Дивослово.-1995.-№4

3. Гончар О. Національна Ідея світогляді і творчості

П.О.Куліша//Вісник НАН України. - 1994. - №6

4. Панченко Є. Думка у мене стоїть на сторожі почуття»(Любовні

сюжети в житті і поезії Пантелеймона Куліша // Дивослово, – 1997. –

№12.

5. Погребенник В. Пантелеймон Куліш («До кобзи», «Чорна

рада»)// укр. мова і літ. – 1998. – 21–24 черв.6. Степанишин Б. Поетичний доробок Пантелеймона Куліша //

УМЛШ. – 1992 – №11–12.

7. ПІумейко Т Шевченко в ліриці Куліша: «До Тараса...» та

«Останньому кобзареві козацькому»//СІЧ. – 1998. – №2.

8. Ю Франко І. Хуторна поезія П.О.Куліша//Франко І. Зібр.тв.: У

50 т.– К., 1980. – Т. 26.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №14

ТЕМА: ПЕРШИЙ УКРАЇНСЬКИЙ ІСТОРИЧНИЙ РОМАН

«ЧОРНА РАДА» П. КУЛІША

МЕТА: з‗ясувати художні достоїнства твору, особливості

художньої реалізації проблематики та образів, їх актуальність для

нашого часу; розвивати навички аналізу прозового твору з

урахуванням його жанрових та стильових ознак.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: історичний роман – хроніка,

проблематика, сюжет, композиція, художній образ, романтизм,

реалізм, типізація.

ПЛАН

1. Історія написання роману «Чорна рада»

2. «Чорна рада», її спорідненість з вальтерскоттівським типом

роману:

а)історія написання та видання твору;б)жанр;

в) проблематика;

г) образи (Шрам, Сомко, Брюховецький, Черевань, Кирило Тур).

3. Художні здобутки і втрати Куліша в романі «Чорна рада»

(образи, сюжето-будування). Місце твору в українському письменстві.

4. Законспектувати статтю П.Куліша‖Перегляд українських книжок‖(Історія української

літературної критики та літературознавства. – Том перший)

ЛІТЕРАТУРА:

1. Бандура О. Вивчення роману П.О.Куліша «Чорна рада.

Хроніка 1663 року»//УМЛШ.-1992. – №11–12.

2. Вертій О. Народні джерела концепції національного

характеру в творчості П.Куліша//УМЛШ. – 1995. – №2.

3.. Жулинський М. У праці каторжній, в трагічній самоті//Куліш

П Твори: У2т.–К.,1989.–Т.1.

4. Нахлік Є. Українська романтична проза 20-6-х рр. ХІХст. – К.,

1980.

5. Нахлік Є. Пантелеймон Куліш. – К., 1989.

6. Неділько Г. Місце П.Куліша в українській культурі//СІЧ. – 1992

– №9.

7. Слоньовська О. «Гетьмани, гетьмани, якби-то ви встали..

//Диво слово. – 1994.–№12.

8. Гончар О. Національна ідея у світогляді і творчості

П.О.Куліша//Вісник НАН України. – 1994.–№6.9. Погребенник В. Пантелеймон Куліш («До кобзи», «Чорна

рада»У)//Укр.мова і літ. –1998.– 21-24 черв.

10. Дзира І. «Чорна рада» та її джерела//Юсвіта. – 1997.– 6 січ