Практична робота № 17 Тема: Технологія соціальної реабілітації підлітків схильних до протиправної поведінки

1. Соціальна реабілітація дітей із девіантною поведінкою. Принципи соціально-педагогічної реабілітації.

2. Схема процесу соціальної реабілітації підлітка, схильного до протиправної поведінки.

3. Принципи попередження девіантної/делінквентної поведінки (ризику, потреб, здатності на реагування, професіоналізму, цілісності, власного контексту).

4. Методика «Індивідуальний план дій», що може застосовуватися в умовах навчального закладу до дітей з проявами девіантної поведінки

5. Практика здійснення корекційної роботи за програмами. Захист корекційних програм опрацьованих студентами.

Основна література: 40, 66, 70,

Додаткова література:

Практична робота № 18

Тема: Рівні діагностики соціально-дезадаптованої поведінки дітей та молоді

1. Діагностика впливу соціального середовища на підлітків.

2. Діагностика на рівні школи, рівні класу

3. Комплексна програма вивчення важковиховуваності учня.

4. Індикатори девіантної поведінки у дошкільному, молодшому шкільному, пубертатному віці

Основна література: 19, 26, 41, 46, 51-53, 71, 76,

Додаткова література:

Практична робота № 19

Тема: Методи діагностики соціально-дезадаптованої поведінки дітей та підлітків

1. Методи педагогічної діагностики.

2. Вивчення рівня розвитку класного колективу, стану успішності та дисципліни.

3. Вивчення взаємовідносин учнів між собою, з учителями та батьками.

4. Вивчення громадської думки, настроїв і традицій класного колективу.

5. Вивчення ступеня впливу на учнів неформальних лідерів і мікрогруп.

6. Вивчення ступеня впливу на учнів формального активу класу.

7. Педагогічний консиліум як умова об’єктивного оцінювання провідних ознак характерологічних особливостей учня.

8. Використання основ фізіогномики у процесі виховного впливу на учня.

Основна література: 19, 26, 41, 46, 51-53, 60, 66, 67, 77, 83.

Додаткова література:

Практична робота № 20

Тема: Групові методи роботи щодо попередження правопорушень серед дітей та молоді

1. Колектив класу як важливий об’єкт і суб’єкт виховання важкого підлітка.

2. Морально-психологічний мікроклімат в класі.

3. Конфлікт, комплексний підхід до його розв’язання.

4. Лідери, їх конструктивний і деструктивний вплив.

5. Організація роботи груп соціальної дії

Основна література: 20, 51-53, 76.

Додаткова література:

Практична робота № 21

Тема: Активні методи в роботі з педагогічно занедбаними неповнолітніми

1. Розкрити ігровий метод у корекційній роботі з важковиховуваними учнями.

2. Розкрити ефективні методи педагогічної психотерапії в роботі з важковиховуваними учнями.

3. Здійснення активних форм роботи (диспутів, вікторин, літературних і тематичних вечорів, дискусій та ін.), спрямованих на формування в учнів моральності.

4. Розробити програму формування в учнів навичок самовиховання.

Основна література: 15, 46, 51-53,

Додаткова література: