Контрольная работа №3
Грамматический материал:
Неопределенно-личное местоимение man.
Partizip I глаголов.
Prateritum глаголов.
Степени сравнения прилагательных.
Склонение прилагательных.
Предлоги с дательным и винительным падежами.
Сложносочиненное предложение.
Вариант 2
На заочном отделении ДГТУ по направлению «Менеджмент» используется следующая литература:
В.М. Завьялова, Л.В. Ильина Практический курс немецкого языка. Начальный этап. ЧеРо. 2004.
М.М. Васильева Практическая грамматика немецкого языка. М., 2001.
Л.Т. Щербакова, В.М. Мышко Тесты по немецкому языку. Минск, 2001.
А.А. Яцкевич 50 устных тем по немецкому языку. М., 1999.
Методические указания и контрольная работа №3 для студентов заочной формы обучения.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЁТУ
Изучить грамматический материал, необходимый для выполнения контрольной работы №3.
Прочитать и перевести тексты из учебника В.М. Завьялова, Л.В. Ильина Практический курс немецкого языка. Начальный этап. ЧеРо. 2004:
а) текст "Die Mahlzeiten", c. 168-172;
б) текст "Die; ; Jahreszeiten", c. 172-188;
в) текст "Eine Reise nach Deutschland", c. 204-207.
Выполнить контрольную работу №3 письменно в тетради.
Подготовить темы: «Die Bundesrepublik Deutschland», «Moskau», «Russland».
Оформление тетради
На левой стороне тетради На правой стороне тетради
пишется задание выполняется задание
Выбор варианта контрольной работы
I вариант: номер зачётной книжки заканчивается на 0, 1, 2, 3
II вариант: номер зачётной книжки заканчивается на 4, 5, 6
III вариант: номер зачётной книжки заканчивается на 7, 8, 9
Требования к зачёту
Письменный перевод текста со словарём.
Реферирование текста.
Устные темы.
Контрольные работы.
Задание 1. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man. Переведите предложения.
1.Weihnachten feiern die Deutschen gern im Familienkreis. 2. Sie gehen ins Theater und treffen sich mit Freunden. 3. Wahrend der Reise durch die BRD haben die Touristen viele Stдdte besucht. 4. Wir haben ihm ein Telegramm geschickt. 5. Statt der Ьbung 1 macht ihr die Ьbung 2. 6. Die Mitglieder unserer Delegation haben an dieser Konferenz teilgenommen.
Задание 2. Переведите следующие словосочетания :
1.Die lesenden Studenten 2. die sich entwickelnde Industrie 3. die steigende Arbeitsproduktivitat 4. die fuhrende Partei 5. das spielende Madchen 6. die ankommende Delegation.
Задание 3. Поставьте сказуемое в претеритум. Переведите предложения.
1.Mein Bruder (absolvieren) die Medizinische Hochschule. 2. In der Schule (lernen) mein Vater nicht besonders gut. 3. Wo (sich erholen) du in den Winterferien? 4. In der Versammlung (sprechen) man ьber die Aufgaben ihres Betriebs. 5. Am Morgem (sich waschen) ich mit kaltem Wasser. 6. Er (anziehen) seinen neuen Anzug.
Задание 4. Поставьте прилагательные в сравнительной или превосходной степени. Предложения переведите.
1.Der Montblanc ist der (hoch) Berg Europas. 2. Berlin ist (gross) als Bonn. 3. Die Lomonossow-Universitдt ist die (alt) in Russland. 4. Das Theater gefдllt mir (gut) als das Kino. 5. Im Winter wird es (frьh) dunkel als im Sommer. 6. Ich bin ein Jahr (jung) als mein Bruder.
Задание 5. Допишите окончания прилагательных. Предложения переведите.
1.Gestern haben wir einen lang____ Brief geschrieben. 2. Wir haben ein gross____ Problem. 3. Sind Sie mit Ihrem gestrig____ Ausflug zufrieden? 4. Rostock ist eine berьhmt____ Stadt. 5. Wir sollen noch einige wichtig____ Fragen besprechen. 6. Der Lehrer war mit beiden neu____ Studenten zufrieden.
Задание 6. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках. Предложения переведите.
1.Wohin gehen die Studenten? (der Ьbungsraum, in) 2. Wo sitzen die Studenten? (das Auditorium, in) 3. Wohin geht dieser Junge? (die Strasse, auf) 4. Wo spielen die Kinder? (unser Haus, vor) 5. Wann feiert dein Freund seinen Geburtstag? (diese Woche, in) 6. Wann haben die Studenten Prьfungen? (der Juni,in).
Задание 7. Образуйте с помощью данного в скобках союза из двух простых предложений одно сложносочиненное. Предложения переведите.
1.Ich hatte mich so gut zur Stunde vorbereitet. Der Lehrer fragte mich nicht, (aber). 2. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi,(deshalb). 3. Es ist kalt und nass draussen. Die Kinder wollen spazierengehen, (doch). 4. Nina liest sehr gern. Sie weiss viel, (darum). 5. Gehen Sie zur Arbeit zu Fuss? Fahren Sie mit dem Bus? (oder). 6. Zuerst macht sie das Licht aus. Sie verlasst den Raum, (dann).
Задание 8. Прочитайте и переведите текст.
Das Wunder
In einer deutschen Schule wollte der Lehrer seinen Schьlern das Wort «Wunder» erklдren. Dieser Lehrer arbeitete nach der Methode, die damals gerade Mode war und nach der das neue Wort nicht vom Lehrer genannt, sondern von den Schьlern erraten wurde.
Der Lehrer gab eine Situation, die Schьler sollten das Wort nennen.
Da gibt der Lehrer folgende Situation: “Ich steige auf das Dach eines neunstцckiges Hauses und sehe hinunter. Der Kopf schwindelt mir, ich verliere das Gleichgewicht und falle hinunter. Ich denke: Nun ist mein Leben zu Ende. Aber da fьhle ich den Wind mich langsam tragen und mich auf den Boden legen. Mir ist nichts passiert. Ich bin absolut gesund. Was ist das, Kinder?” Die Kinder schweigen. Da hebt ein Junge den kleinen Finger und sagt: “Das ist ein Glьck, Herr Lehrer!»
«Gut», sagt der Lehrer, «das ist ein Glьck! Aber ich steige zum zweiten Mal aufs Dach dieses Hauses. Der Kopf schwindelt mir wieder, und ich falle noch einmal hinunter. Und wieder geschieht mir nichts. Was ist denn das, Glьck kann man es nicht nennen, von Glьck kann man das erstemal reden, aber wenn es das zweitemal kein Glьck ist, so ist es was?”
«Ein Zufall!», bekommt der Lehrer zur Antwort.
Der Lehrer lдchelt verlegen, denn er mцchte das Wort «Wunder» hцren, trotzdem gibt er seine wunderliche Methode nicht auf.
«Schon recht», sagt er, «aber ich steige das drittemal aufs Dach des Hauses und mir passiert dasselbe. Es kann hier kein Zufall mehr sein.. Was ist es jetzt?”
«Ьbung!» schreit die Klasse freudig.
Задание 9. Ответьте на вопросы по содержанию текста:
Nach welcher Methode arbeitete der Lehrer in einer deutschen Schule?
Welche Situation gab er seinen Schьlern?
Kцnnten die Schьler das Wort erraten? Wie glauben Sie, warum?