МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт человековедения

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ:

ОТ РЕФЕРАТА К ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ

Учебно-методическое пособие

Пятигорск 2012

ББК Н

Печатается по решению редакционно-издательского совета ПГЛУ

Научно-исследовательская работа студентов: от реферата к дипломной работе. Учебно-методическое пособие. ПГЛУ: Пятигорск, 2012. 63 с.

Учебно-методическое пособие «Научно-исследовательская работа студентов: от реферата к дипломной работе» предназначено для студентов гуманитарных факультетов и имеет своей целью формирование научно-исследовательских умений и навыков у студентов.

Данное пособие представляет собой изложение подходов к проведению научного исследования в области психологии от первой научной работы студентов – реферата до выпускной квалификационной, выполняемой в форме дипломной работы. Такой подход является целесообразным с точки зрения реализации принципа системности в научной работе, который позволит начинающему исследователю по возможности раньше определить место своего исследования в общей системе научного и практического знания и сразу поставить перед собой ту планку, которую ему хотелось бы достичь в конечном итоге.

Пособие предлагает алгоритм поэтапного научного исследования: от постановки проблемы, знакомства с литературой, формулирования цели, задач, предмета, объекта, гипотезы, выбора методов до получения выводов и оценки проведенного исследования.

Составители: Боязитова И.В. докт.пс.наук, доцент кафедры общей психологии; Мищенко Л.В. канд.пс.наук, доцент кафедры общей психологии

Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, зав.кафедрой общей психологии ПГЛУ

Белоус В.В.(г.Пятигорск);

кандидат психологических наук, доцент, зав.кафедрой общей и социальной психологии Северо-Кавказского филиала Московского гуманитарно-экономического института Ветвицкая С.М.(г.Мин-Воды)

©Пятигорский государственный лингвистический университет, 2012

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель данного пособия – помочь начинающему студенту-исследователю разобраться в лабиринтах научного познания и подниматься по научной лестнице, начиная с первых курсов от реферата к выпускной квалификационной работе. Такой путь позволит студенту раньше определить место своего исследования в общей системе научного и практического знания и сразу поставить перед собой ту планку, которую ему хотелось бы достичь в конечном итоге.

В пособии детально описаны этапы научного исследования от постановки научной проблемы и работы с литературой до статистической и качественной обработки эмпирических данных и литературного оформления текста научной работы.

Первый раздел дает общие представления о реферате, курсовой и дипломной работах, выделяются их особенности, отмечается, что их объединяет и отличает, даются общие рекомендации по их подготовке.

Второй раздел предлагает подробное описание этапов научного исследования. Большое внимание уделяется выбору темы и постановке проблемы исследования; подробно рассказывается, как составляется первоначальный план и программа исследования; четко определяются правила формулирования цели, гипотезы, предмета, объекта, задач исследования; особое внимание уделяется сбору фактического материала, его статистической обработке и интерпретации, оформлению научной работы.

Третий раздел конкретизирует требования к написанию научных работ разного уровня; обращает внимание исследователя на особенности рекомендаций к работе над рефератом, курсовыми и дипломными работами.

Пособие поможет студенту в организации и проведении научного исследования; сформировать умения и навыки четко и логично излагать материал, делать законченные самостоятельные обобщения, аргументировать выводы, обосновывать рекомендации и предложения.

1.Общее представления о научно-исследовательских студенческих работах разного уровня

1.1.Реферат

Реферат – это первая научная работа студента. Реферат - это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования и т. п. Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе обзора литературы и других источников. Следовательно, главное, что должен показать студент, - это умение работать с литературой, начиная с ее поиска и кончая оформлением списка использованных источников

Но реферат как один из важнейших видов научно-исследовательской деятельности студентов означает не только краткое изложение материалов научных трудов, но и их интерпретацию, истолкование, объяснение, перевод на более понятный язык. Поэтому реферат как один из видов научно-исследовательской деятельности соответствует всем алгоритмам и подчиняется всем законам подготовки и написания научных работ. Работа над рефератом включает в себя определение проблемы, цели, предмета, задач исследования, составление принципиального (стратегического) плана работы.

Реферат – это первый шаг к формированию и развитию научного мышления. Научное мышление характеризуется сочетанием объективности, определенности, четкости исходной позиции с непрерывным стремлением к критической проверке любой идеи, любого факта, любого теоретического построения. Девизом научного мышления может быть знаменитый афоризм древних греков: «Подвергай все сомнению!» Даже самые очевидные положения должны быть «пропущены» через сомнение, подвергнуты рассуждению, сопоставлению, теоретическому анализу.

1.2. Курсовая работа

Курсовая работа – самостоятельное, творческое исследование научно-практического характера, позволяющее судить о приобретенных студентом знаниях и умении применять их на практике. При ее выполнении студент должен проявить знания теоретического материала, специальной литературы, исследовательский и научный подход к рассматриваемой проблеме, умение проводить экспериментально-теоретическое исследование, четко и логично излагать материал, делать законченные самостоятельные обобщения, аргументировать выводы.

Курсовая работа должна базироваться на теоретических и методических положениях науки, содержать элементы новизны. В ней должна быть проведена хотя бы одна, пусть самая простая, но самостоятельная идея, а также предложения автора по более эффективному решению данного вопроса по сравнению с существующим положением.

Курсовые работы все студенты выполняют обычно на II и последующих курсах. Студенту предоставляется право выбора дисциплины, по которой он пишет курсовую работу. Она предусмотрена учебным планом вуза и потому является неотъемлемой частью учебного процесса.

1.3. Дипломная работа

Дипломная работа - самостоятельное творческое исследование, посвященное актуальным вопросам психологии. Выполнение дипломной работы является заключительным этапом обучения в вузе и преследует цель систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний и их применения в процессе самостоятельного исследования психологических проблем. Качество выполненной дипломной работы позволяет выяснить степень готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.

Выполнение дипломных работ является и средством самостоятельного освоения материала науки, и условием формирования у будущих специалистов качеств исследователя. Выполнение дипломных работ способствует выработке умения практического применения психологических знании в профессиональной деятельности. Дипломная работа свидетельствует об уровне научно-теоретической подготовки выпускников, профессиональных знаний, умений и навыков, психологической пытливости специалиста в профессиональной области.

Выполнение дипломной работы требует глубоких теоретических знаний, умения проводить экспериментально-теоретическое исследование, четко и логично излагать материал, делать законченные самостоятельные обобщения, аргументировать выводы, обосновывать рекомендации и предложения.

Дипломные работы выполняются под научным руководством преподавателя кафедры психологии, который помогает определить задачи, этапы и сроки выполнения исследования. Работа руководителя со студентом-дипломником заключается в целенаправленной научной, педагогической помощи, и в то же время она носит контрольно-проверочный характер. Руководитель оказывает помощь студенту в уточнении плана дипломной работы, программы исследования, прогнозировании возможных результатов. Руководитель рекомендует необходимую основную литературу, справочные материалы, дает советы при выборе и овладении методами и методиками исследования, помогает определиться с порядком сбора, обработки и анализа полученного практического материала. Руководитель помогает возникновению у дипломника-исследователя системного представления о месте его собственного научного исследования в системе научного знания, и — кто знает — может быть, это побудит его к поиску способов продвижения начатой работы в будущее.

Дипломная работа является формой выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников и проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высшего профессионального образования РФ.