4. Контрольные вопросы

1. Дать определение понятию бергштрихи.

2. Для чего используется метод интерполирования?

3. Как вычислить магнитный и истинный азимут?

4. Чем отличается седловина от лощины?

5. Дайте определение топографической карте.

Лабораторная работа № 3. Картографическая генерализация. Построение совмещен­ных профилей

1 Цель работы

Усвоение правил чтения и всевозможных приемов составления рельефа местности. Выработать навыки построения совмещенных профилей двух явлений для изучения связей между ними.

2 Теоретические сведения

Географическая карта - это пространственно-временная модель земной поверхности, созданная по определенным мате­матическим законам, уменьшенная, обобщенная и передаю­щая информацию в системе условных обозначений.

Картографическая генерализация - отбор главных, су­щественных, характерных для данной территории явлений и объектов и обобщение их качественных и количественных характеристик. Невозможность отобразить все объекты и яв­ления ввиду значительного уменьшения карты по сравнению с местностью приводит к необходимости выбора только более важных объектов и отбрасывания остальных.

Генерализация выполняется в виде норм и цензов отбора. Норма отбора - показ какого-либо количества объектов на опре­деленной площади карты (например, 25 отметок высот на 1 дм карты) Ценз отбора - ограничение отображаемых объектов по их минимальной величине (например, показываются все реки длиннее 1 см на карте, населенные пункты, в которых более 10 000 жителей, или только города).

Обобщение качественных характеристик проявляется на картах в основном изменением ступеней в шкалах почв, рас­тительности, плотности населения и т. п.

Степень генерализации зависит от масштаба карты, ее на­значения, особенностей картографируемой территории (на­пример, в азиатской части России можно показать больше рек, населенных пунктов, т. е. снизить степень генерализации по сравнению с европейской частью, так как общий объем ин­формации там мал).

3 Содержание лабораторной работы

3.1 Картографическая генерализация

Задание 3.1. Генерализация на картах разного масштаба. По географическому атласу России (ПКО «Картография», 1998) или СССР (ГУГК, 1985) изучить карты разных масш­табов на одну территорию и одного назначения. Для этого использовать обзорные физические карты европейской час­ти России и отдельных регионов.

Методические указания. Степень генерализации определяется путем сравнения коэффициентов густоты речной сети для уча­стков территорий, ограниченных одними и теми же линиями географической сетки.

Задание выполнить в виде рабочей табл. 1.

Густоту речной сети на данной территории можно вычис­лить делением суммарной длины рек на площадь. Однако можно обойтись без трудоемкого, полного ошибок измерения длин рек. Поскольку искажения в разных частях карты раз­личны, ошибки также будут разными по величине, а возможно, и по знаку. Кроме того, будут при-

Рабочая таблица 1

Название карты Территория	Масштаб
	Карта 1	Карта 2
Способ 1
Число рек
Площадь, км2
Коэффициент густоты речной сети Кг, км/км2
Способ 2
Число пересечений
Сторона палетки, км
Площадь, км2
Коэффициент густоты Кг, км/км2
Вывод: Соотношение масштабов ... Соотношение Кг... Сформулировать изменение степени генерализации с из­менением масштаба карты

сутствовать ошибки самих измерений для определения коэффициента К_г ,поэтому применяют вероятностные картометрические способы. Они особенно эффективны при сравнении территорий по картам одного масштаба и одного назначения.

Коэффициент густоты К_г можно вычислить двумя способами. Один из них заключается в подсчете числа рек на опре­деленной территории (например, в бассейне реки или на тра­пеции, образованной линиями географической сетки, и др.), другой - с использованием палеток.

Способ 1. На выделенном участке подсчитать число всех рек n, лучше по их верховьям.

Определить площадь участка Р (см. лаб. раб. 1). Если участок представляет собой трапецию, ограниченную линиями сетки, то ее площадь легко найти из таблиц длин дуг и площадей по­лей, заключенных между меридианами и параллелями (cм. приложение 2)

Коэффициент густоты речной сети вычисляется по формуле

.

Пример. На рис. 3.1 дан участок между двумя параллелями двумя меридианами. Площадь заключенного между ними поля находится по широтам 48° и 50°; она равна 32 550 км² (cм. приложение 2). Число рек на участке - 39. Тогда

Способ 2. Для вычисления К_г используются палетки с различной формой ячеек. Наиболее точными считаются шес­тиугольные сетки, но можно пользоваться и квадратной палет­кой - ее проще строить. Частота сетки зависит от характера реч­ной сети (чем больше мелких рек, тем чаще должна быть село), от масштаба карты (чем мельче масштаб, тем чаще сетка). Чем крупнее сетка, тем ниже точность. Оптимальной считается па­летка со сторонами квадратов 0,5-1,0 см. Палетка вычерчи­вается на любом прозрачном материале (пластике, кальке).

Для увеличения точности палетку накладывают дважды, параллельно рамке карты и под углом 45°. Подсчитывают число пересечений рек с линиями палетки сначала по гори­зонтальным, а затем по вертикальным линиям. Находят сред­нее число из двух положений палетки.

При этом способе коэффициент густоты вычисляют по формуле

,

где D - суммарная длина рек, км; d - размер стороны палет­ки, км; Р - площадь участка, км²; п - среднее число пересе­чений с линиями палетки из двух ее положений.

Пример. На рис. 3.1 нанесена квадратная палетка со сторо­нами d - 25 км. Число пересечений п = 100, площадь Р = 32 550 км². Тогда

км/км².

Если густота рек определялась двумя способами, берут среднее значение из результатов:

Способом 2 можно вычислить густоту любых линий на карте: густоту дорог, границ любых выделов, расчлененность рельефа (чем больше густота границ, тем мельче контуры; чем больше извилистость горизонталей, тем больше расчлененность и т. п.).

Задание 3.2. Генерализация на картах разного назначения.

С

Рис. 3.1 Фрагмент карты масштаба 1:2 500 000 с нанесенной на нее регулярной сеткой

равнить карты одной и той же территории и одного или близких масштабов в атласах (табл. 3.1).

Методические указания. Обратить внимание на изрезанность и длину береговой линии морей, наличие островов, извилис­тость рек и наличие притоков, на число населенных пунктов, дорог, других элементов местности, а также на способы ото­бражения информации. Сделать вывод о степени генерализа­ции. Задание выполнить в виде рабочей табл. 2.

Рабочая таблица 2

Назначение и элементы карты	Атлас, карта (а)	Атлас, карта (б)
Назначение
Масштаб
Проекция
Частота географической сетки
Географическая основа: береговая линия реки населенные пункты пути сообщения рельеф границы
Тематическое содержание: классификация основного явления число градаций по элементам способы отображения по элементам
Вывод: Конкретизировать разницу между картами и указать причину ее возникновения

Таблица 3.1

Номер варианта	Атласы, карты	Масштаб	Территория
1	а) Атлас 7 класса. Африка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Африка. Физиче­ская карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К северу от экватора То же
2	а) Атлас 7 класса. Африка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Африка. Физиче­ская карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К югу от 10° с. ш. То же

Продолжение табл. 3.1

Номер варианта	Атласы, карты	Масштаб	Территория
3	а) Атлас 7 класса. Африка. Комп­лексная карта б) Атлас 10 класса. Африка. Экономи­ческая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К западу от 20° в.д. То же
4	а) Атлас 7 класса. Африка. Комп­лексная карта б) Атлас 10 класса. Африка. Экономи­ческая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К востоку от 20° в.д. То же
5	а) Атлас 7 класса. Северная Америка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Северная Амери­ка. Физическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К северу от 40° с.ш. То же
6	а) Атлас 7 класса. Южная Америка. Комплексная карта б) Атлас 10 класса. Латинская Амери­ка. Экономическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К северу от 20° ю. ш. То же
7	а) Атлас 7 класса. Южная Америка. Комплексная карта б) Атлас 10 класса. Латинская Америка. Экономическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К югу от 10° ю. ш. То же

Продолжение табл. 3.1

Номер варианта	Атласы, карты	Масштаб	Территория
8	а) Атлас 7 класса. Юго-Западная, Центральная Азия б) Атлас 10 класса. Зарубежная Азия	1:30 000 000 1:45 000 000	К западу от 70° в. д. То же
9	а) Атлас 10 класса. Зарубежная Азия б) Атлас 7 класса. Юго-Западная, Центральная Азия	1:45 000 000 1:30 000 000	Между 70° и 100° в. д. То же
10	а) Атлас 10 класса. Зарубежная Азия б) Атлас 7 класса. Юго-Западная, Центральная Азия	1:45 000 000 1:30 000 000	К востоку от 100° в. д. То же
11	а) Атлас 7 класса. Африка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Африка. Физическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К востоку от 20° в. д. То же
12	а) Атлас 7 класса. Африка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Африка. Физическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К западу от 20° в. д. То же
13	а) Атлас 7 класса. Африка. Комплексная карта б) Атлас 10 класса. Африка. Эконо-мическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К северу от экватора То же

Продолжение табл. 3.1

Номер варианта	Атласы, карты	Масштаб	Территория
14	а) Атлас 7 класса. Северная Америка. Физическая карта б) Атлас 10 класса. Канада. США. Физическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К югу от 50° с. ш. То же
15	а) Атлас 7 класса. Южная Америка. Комплексная карта б) Атлас 10 класса. Латинская Амери- ка. Экономическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К западу от 60° з. д. Та же территория
16	а) Атлас 7 класса. Южная Америка. Комплексная карта б) Атлас 10 класса. Латинская Амери- ка. Экономическая карта	1:35 000 000 1:40 000 000	К востоку от 60° з. д. Тоже