
- •Программа учебной дисциплины б.3.2.12 «методика преподавания предмета «окружающий мир»
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел № 2. Формы организации изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе
- •Раздел № 3. Интеграция естественно-научных знаний в системе изучения окружающего мира в начальной школе
- •Раздел № 4. Разнообразие методов и приемов изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе
- •Раздел № 4. Разнообразие методов и приемов изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе
- •1 Вариант
- •Раздел № 4. Разнообразие методов и приемов изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе
- •2 Вариант
- •Раздел № 5. Изучение окружающего мира в системе коррекционно-развивающего обучения
- •1 Вариант
- •Раздел № 5. Изучение окружающего мира в системе коррекционно-развивающего обучения
- •2 Вариант
- •Вопросы к экзамену Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Технологическая карта по части курса
- •4 Семестр
- •Технологическая карта по части курса
- •5 Семестр
- •Технологическая карта дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир»»
- •Технологическая карта за 4 семестр
- •Технологическая карта за 5 семестр
- •Технологическая карта дисциплины б.3.2.12 «методика преподавания предмета «окружающий мир»
- •Технологическая карта дисциплины б.3.2.12 «методика преподавания предмета «окружающий мир»
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
||
4 |
5 |
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
72 |
36 |
36 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
Лекции (Л) |
28 |
14 |
14 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
6 |
12 |
|
Семинары (С) |
18 |
12 |
6 |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
4 |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) |
72 |
36 |
36 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
Контрольные работы: |
8 |
2 |
6 |
|
- к разделу № 2: выбор темы по окружающему миру и разделение ее на смысловые части для работы в четверках (в рамках КСО); составление карточек с заданиями для учеников по контролю усвоения ими учебного материала |
|
2
|
|
|
- к разделу № 4: составление собственных примеров моделирования опорной схемы, опорного графического конспекта, пищевых связей: сети и пирамиды; дидактической игры, упражнения тренинга, тестовых заданий; |
|
|
4 |
|
- к разделу № 5: составление собственных примеров коррекционно-развивающих упражнений для занятий по окружающему миру |
|
|
2 |
|
Реферат Подготовка дополнительного материала к содержанию лекций |
16 |
8 |
8 |
|
Эссе |
|
|
|
|
Учебный проект: |
8 |
2 |
2 |
|
- к разделу № 2: составление плана мероприятий проведения тематической недели по окружающему миру в начальной школе |
|
2 |
|
|
- к разделу № 4: конструирование и подготовка к демонстрации модели природного процесса или явления |
|
|
2 |
|
Подготовка к семинарским и практическим занятиям |
36 |
18 |
18 |
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС): |
8 |
6 |
2 |
|
- оформление таблиц по содержанию раздела № 1: «Средства обучения окружающему миру», «Вклад педагогов-методистов в развитие МПОМ» |
|
2 |
|
|
- к разделу № 2: оформление структур уроков разных типов: предметный, комбинированный, обобщающий, урок в природе |
|
2 |
|
|
- к разделу № 2: корректировка и оформление конспекта проведения экскурсии и исследовательской работы на учебной природной тропе с учетом особенностей окружающей местности |
|
2 |
|
|
- к разделу № 5: подбор способов организации продуктивной деятельности детей с ЗПР при изучении тем одного из разделов программы по окружающему миру, составление таблицы |
|
|
2 |
|
Вид промежуточной аттестации – зачет
|
4 |
4 |
|
|
Вид промежуточной аттестации - экзамен (указывается вид промежуточной аттестации) |
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость час |
180 |
72 |
108 |
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц |
5 |
2 |
3 |
|