Дисциплина «Организационное поведение»

Контрольные мероприятия курса

Для получения дифференцированного зачета:

Практическая работа: Кроссворд из 20 терминов

На «Отлично» - выполнить домашние работы №1,2,3

На «Хорошо» - выполнить домашние работы №2,3

На «Удовлетворительно» - выполнить домашнюю работу №1

Задание и темы домашних работ приведены ниже.

1. Тема домашней работы №1

«Особенности поведения индивида в организации»

2. Тема домашней работы №2

«Портрет лидера в организации»

3. Перечень тем домашней работы №3

«Организационное поведение в системе международного бизнеса (на примере …)» (выбор варианта темы согласно Вашему порядковому номеру в ведомости!!!)

Содержание домашних работ и методические указания по их написанию и оформлению

Цель домашней работы – выявить уровень подготовленности студента к самостоятельному изучению какой-либо проблемы данного курса, а также степень овладения им умениями и навыками обращения к первоисточникам, учебно-методической литературе, различным документам.

Домашняя работа №1 «Особенности поведения индивида в организации»

При выполнении домашней работы №1 руководствуйтесь следующими рекомендациями:

1. Ознакомление с литературой по проблеме, подбор и конспектирование необходимой информации.

2. Печатный текст работы располагается только на одной стороне листа обычного формата (А 4). Поля с левой стороны 3 см, остальные – 2 см. Шрифт: Times New Roman, размер: 14. Интервал: 1,5. Отступ: 1 см.

3. Объем контрольной работы НЕ МЕНЕЕ 15 страниц печатного текста.

4. Содержание и оформление работы состоит:

• титульный лист (объем - 1 стр.);

• план контрольной работы (пункты плана должны соответствовать основным вопросам, рассматриваемым в контрольной работе) (объем – 1 стр.);

• введение (содержит научный аппарат с указанием актуальности темы контрольной работы, цели, задач, методов и приемов ее проведения) (объем – 1 стр.);

• основная часть (дать ответы на КАЖДЫЙ ПУНКТ следующих вопросов (объем – не менее 10стр.!!!)):

А) Раскройте индивидные черты, влияющие на особенности поведения работника в организации (например, на основе классификации Б.Г. Ананьева об индивидных, природных свойствах человека):

- половозрастные свойства (пол, возраст и их влияние на поведение индивида в организации);

- индивидуально-типические свойства индивида (конституциональные особенности: телосложение и биохимическая индивидуальность; нейродинамические свойства мозга, функциональная организация мозговой деятельности; динамику психофизиологических функции (сенсорных, мнемических и т.д.) и структуру органических потребностей);

- высший уровень интеграции индивидных свойств человека (темперамент: выделяют три сферы проявления темперамента: общую активность, особенности моторной сферы и свойства эмоциональности:

• общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с окружающей средой — физической и социальной. По этому параметру человек может быть инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным, стремительным и т.д.

• особенности моторной сферы можно рассматривать как частные выражения общей активности. К ним относятся темп, быстрота, ритм и общее количество движений и т.д.

• эмоциональность: впечатлительность, чувствительность и импульсивность.

задатки).

Б) Раскройте личностные черты, влияющие на особенности поведения работника в организации:

- характер,

- степень устойчивости личности,

- рефлексия,

- саморегуляция,

- ценностные ориентации,

- целенаправленность и взаимосвязь целей организации с целями личности,

- экстернальность-интернальность.

• заключение (представление выводов и обобщений по исследованному вопросу, указание самостоятельных решений автора) (объем – 1 стр.);

• список литературы (оформление по алфавиту, не менее 5 источников, в т.ч. электронных) (объем – 1 стр.).

6. В тексте домашней работы необходимо делать ссылки на использованную литературу.

7. Общая оценка за домашнюю работу определяется ее содержанием и оформлением научного аппарата.

Домашняя работа №2 «Портрет лидера в организации»

При выполнении домашней работы №2 руководствуйтесь следующими рекомендациями:

1. Ознакомление с литературой по проблеме, подбор и конспектирование необходимой информации.

2. Печатный текст работы располагается только на одной стороне листа обычного формата (А 4). Поля с левой стороны 3 см, остальные – 2 см. Шрифт: Times New Roman, размер: 14. Интервал: 1,5. Отступ: 1 см.

3. Объем контрольной работы НЕ МЕНЕЕ 15 страниц печатного текста.

4. Содержание и оформление работы состоит:

• титульный лист (объем - 1 стр.);

• план контрольной работы (пункты плана должны соответствовать основным вопросам, рассматриваемым в контрольной работе) (объем – 1 стр.);

• введение (содержит научный аппарат с указанием актуальности темы контрольной работы, цели, задач, методов и приемов ее проведения) (объем – 1 стр.);

• основная часть (дать ответы на КАЖДЫЙ ПУНКТ следующих вопросов (объем – не менее 10стр.!!!)):

1. Проанализировать деятельность руководителя на своем рабочем месте по следующим параметрам:

   • общая характеристика лидера (личностные и профессиональные качества).

   • характерные черты эффективного лидера (видение ситуации в целом; способность к коммуникациям; доверие сотрудников; гибкость при принятии решений).

   • тип руководителя - лидера (формальный/неформальный; вожак/лидер/ситуативный лидер по Р.Л. Кричевскому)

· Вожак - самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и

убеждения. На других членов группы он влияет словом.

· Лидер - (в узком смысле слова) - менее авторитетен, чем вожак. Наряду с внушением

и убеждением ему приходится мотивировать поведение членов группы

личным примером; как правило, влияет только на часть членов группы.

· Ситуативный лидер - обладает личностными качествами, имеющими значение только

в какой-то, вполне конкретной ситуации: торжественное событие

в коллективе, поход, спортивное мероприятие и т.д.

2. Определить стиль управления/руководства коллективом у данного руководителя и дать характеристику стилю руководства (по К.Левину или Р.Лайкерту).

Три классических стиля управления (К.Левин):

- авторитарный (или автократический, или директивный, или диктаторский);

- попустительский (или либерально-анархический, или нейтральный);

- демократический (или коллегиальный).

№	Стиль руководства	Характеристика стиля
1	Эксплуататорско-авторитарный	Руководители мотивируют людей угрозой наказания, использованием поощрения, сами принимают решения.
2	Благосклонно-авторитарный	Руководители уверены в себе и верят своим подчиненным, применяют основы мотивации, поощрения. Используют идеи подчиненных.
3	Консультативно-демократический	Руководители оказывают определенное доверие подчиненным, используют их идеи и точки зрения и консультируются с подчиненными в процессе принятия управленческих решений.
4	Основанный на участии	Руководители проявляют полное доверие к подчиненным, выслушивают их мнения, привлекают ко всем видам деятельности, относятся к подчиненным как к равным.

Четыре базовых системы стиля руководства (Р.Лайкерт)

Примечание. Обратите внимание при ответе. Учеными было установлено, что каждый из указанных стилей “в чистом виде” встречается редко.

• заключение (представление выводов и обобщений по исследованному вопросу, указание самостоятельных решений автора) (объем – 1 стр.);

• список литературы (оформление по алфавиту, не менее 5 источников, в т.ч. электронных) (объем – 1 стр.).

6. В тексте домашней работы необходимо делать ссылки на использованную литературу.

7. Общая оценка за домашнюю работу определяется ее содержанием и оформлением научного аппарата.