Серкин Владимир - Методы психосемантики

Серкин В.П.

2004

Рецензенты:

декан факультета психологии Тюменского государственного университета, доктор психологических наук, профессор Доценко Евгений Леонидович.

зав. кафедрой психологии труда и инженерной психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор Стрелков Юрий Константинович.

В работе сопоставляются основные модельные описания психологии субъективной семантики и психосемантики. Работа написана на основе курса “Психология субъективной семантики и психосемантика”, который читался автором в течение 1995 - 2003 г. г. на отделении психологии Северного международного университета (Магадан), факультете психологии Дальневосточного Государственного университета и факультете психологии Морского Государственного университета им. адм. Невельского (Владивосток), в Дальневосточном институте психологии и психоанализа (Хабаровск). Описываются различные формы значений и систем значений, исследуемых в психологии. Представлены и разрабатываются концепция образа мира, психологическая категория “образ жизни”, обсуждаются проблемы и авторская концепция разработки теории сознания. Описывается ряд авторских методик и понятий, введенных для решения задач сопоставительного и систематического описания значений и систем значений.

Работа предназначена для студентов, аспирантов и специалистов - психологов, социологов, филологов, лингвистов, математиков, программистов, разработчиков систем искусственного интеллекта и философов.

Содержание

Введение 3

Глава 1 4

Психология субъективной семантики и психосемантика 4

1.1. Понятие опсихологии субъективнойсемантики и психосемантике 4

1.2. Моделирование в психологии субъективной семантики и в психосемантике 6

Понятие “значение” 11

2.1. Виды значений 11

2.2. Функциональность значений 15

2.3. Предметность значения 17

Понятие о системах значений 20

3.1. Системы значений 20

3. 2. Этапы онтогенетического развития систем значений 22

3.3. Семантические, категориальные и лексические системы значений слов 31

3.4. Ассоциативные и категориальные модели систем значений 32

3.5. Психологические проблемы разработки систем искусственного интеллекта (СИИ) как систем значений 33

3.6. Образ мира как система значений 38

4.1. Изображения или описания слов, ситуаций, состояний, отношений 42

4.2. Метод определения понятий 42

4.3. Метод сравнения (различения) 42

4.4. Методы классификации 42

4.5. Методы субъективного шкалирования 44

4.6. Ассоциативные эксперименты 45

4.7. Методы формирования понятий 50

4.8. Семантические дифференциалы (СД) 51

4.9. Личностные семантические дифференциалы (ЛСД) 64

4.10. Сопоставление метода семантических универсалий и методов математической редукции данных 65

4.11. Методы личностных конструктов 67

4.12. Методы семантического радикала (СР) 68

4.13. Методы опосредствованного исследования значений 69

4.14. Микросемантический анализ 70

4.15. Методы контекстной и семантической реконструкции и конструирования 70

4.16. Методы сравнения и трансляции семантических описаний при обучении 74

4.17. Формирующие и обучающие психосемантические эксперименты 76

4.18. Лонгитюдные психосемантические эксперименты 76

Модели и проблемы моделирования образа мира 76

5.1. Параметры моделирования 76

5.2. Описания структуры образа мира 79

5.3. Функциональная структура образа мира 90

5.4.12 тезисов о проблемах теории сознания 94

Глава 6 Категория “Образ жизни” 101

6.1. О необходимости разработки категории “образ жизни” для описания образа мира 101

6.2. Описание и определение понятия “образ жизни” 102

6.3. Основы разработки концепции регионального образа жизни (на Северо - Востоке России) 105

6.4. О совместном описании образа мира и образа жизни 107

Литература 109

Приложения 116

Благодарим Вас за сотрудничество Приложение 10 К определению зоны ближайшего развития форм значений 123

Приложение 11 К разработке “Системики” 11. 1. Основные понятия 124

Содержание лабораторных работ 131

Вопросы к экзамену 132

Введение

В предлагаемой работе не ставится задача полного описания психологии субъективной семантики и психосемантики. Со времени написания Е.Ю. Артемьевой фундаментальной работы (1987) “Основы психологии субъективной семантики” (была издана только в 1999 году) прошло уже более 17 лет. Частично задачи описания психологии субъективной семантики и психосемантики решаются отечественными авторами (Доценко, 1998; Петренко, 1997; Шмелев, 1994 и др.), но задача полного изложения, с учетом выполненных за последние пятнадцать лет разработок, еще ждет своего решения.

Цель данной работы скромнее: сопоставить основные модельные описания психологии субъективной семантики и психосемантики в рамках решения проблемы выявления механизмов перехода от знака к значению (традиционно: от стимуляции к образу и обратно, от наглядного к категориальному и обратно, от перцепции к образу мира и обратно... и т.д.). Эти разделы общей психологии имеют много общего, но сами понятия “психология субъективной семантики” и “психосемантика” вовсе не являются синонимами, хотя, в последние годы, многие авторы часто именно так их и употребляют. Различие определяется и различием основных методологических подходов к описанию структур субъективного опыта человека, и различием используемых для генерализации результатов и построения моделей субъективного опыта и моделирующих парадигм.

Работа написана на основе курса “Психология субъективной семантики и психосемантика”, который читался автором в течение ряда лет на отделении психологии Северного международного университета (Магадан), факультете психологии Морского Государственного университета им. адм. Невельского (Владивосток), факультете психологии Дальневосточного государственного университета и в Дальневосточном институте психологии и психоанализа (Хабаровск). Соответственно, работа предназначается для преподавателей, студентов и аспирантов - психологов, социологов, филологов, лингвистов, математиков, программистов, разработчиков систем искусственного интеллекта и философов. Это обусловило необходимость обсуждения ряда не решенных до сих пор в изданных русскоязычных монографиях методических вопросов: сопоставительного описания методов и модельных конструктов психологии субъективной семантики и психосемантики с обсуждением их достоинств и недостатков; описания алгоритмов методов семантических универсалий и семантической реконструкции; подробного изложения алгоритмов описания и обработки первичных матриц результатов для групповых модификаций методов классификации, семантического дифференциала и субъективного шкалирования; алгоритмов разработки специализированных семантических дифференциалов.

Сама задача описания моделирования систем значений потребовала описания понятий “значения” и “системы значений” с представлением основных систем значений. Сегодня основной обобщающей концепцией описания систем значений человека в отечественной психологии является предложенная А.Н. Леонтьевым концепция “образа мира”, изложению и разработке которой в работе уделено особое внимание.

Процесс решения вышеизложенных задач оказался достаточно эвристичным, что позволило автору предложить или наметить к разработке: описание и классификацию форм значений, их функциональности и предметности; обоснование существования (аналогично математическим теоремам существования) систем эмоциональных и сценарных эталонов; гипотезу о единой культурной категориальной основе замещающей реальности при формировании индивидуального сознания; введение понятия об онтогенетической деятельностной структуре культурного сообщества;

гипотезу о деятельностной относительности культур и о деятельностных механизмах ментальности; соотнесение разработок систем искусственного интеллекта с разработками по генезу значений и систем значений человека; 16 групп методов семантического моделирования и исследования значений; понятие об ассоциативных и контекстных универсалиях; понятие о семантическом базисе описания значения; понятие о формирующем и обучающем психосемантических экспериментах; авторские методики исследования процесса образования понятий; трансляции обучаемым семантических описаний, полученных при сравнении профилей СД изучаемых понятий; методы семантической реконструкции и конструирования; принцип опосредствованного измерения и сопоставления “неизмеряемых” качеств (на основе веса семантических универсалий или факторов); соотнесение семантических универсалий и структур, построенных на основе математических методов редукции данных; концепцию деятельностного генеза систем значений; модель деятельностной структуры образа мира, процессуальную (брамфатура) и функциональную модели образа мира и, соответственно, три новых определения понятия “образ мира”; проблему создания нового, не связанного с математическим, моделирующего языка - системики.

Задача описания структур образа мира, в свою очередь, потребовала разработки психологической категории “образ жизни”, а обсуждение генеза систем значений человека - обсуждения проблем развития общей теории сознания.

Размышляя над терминами «психология субъективной семантики» и «психосемантика» и наблюдая над тем, как эти термины употребляются студентами и специалистами, я пришел к выводу, что обе эти ветви общей психологии будут объединены под названием «психосемантика». Это обусловлено и его относительной краткостью, и частотой употребления специалистами для обозначения обеих предметных областей.

Замечания, предложения и вопросы для обсуждения можно присылать по адресам: serkinv@ mail.ru, serkinv@rambler.ru.