Зимняя пляска

1. Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки:

Хлоп! (Хлопают в ладоши.)

2. Ножки тоже мы погреем,

Мы попрыгаем скорее.

Прыг! (Прыгают.)

3. Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели.

Да! («Надевают» рукавицы.)

4. Мы с морозом подружились,

Как снежинки, закружились.

Так! (Кружатся.)

(О. Высотская)

Педагог вносит плоскостной домик, шапочки козы, козляток, волка. Примеря­ет малышам шапочки. Затем вместе с воспитателем рассказывает сказку. Де­ти, которые знают ее, могут подпевать.

Козлятушки и волк

По мотивам русской народной сказки и русских народных потешек

Педагог. Жила-была в лесной избушке Коза-хлопота, и было у нее семеро козлят. Каждый день уходила Коза в лес и козлят­кам говорила...

Коза (воспитатель). Козлятушки, дитятушки! Я в лес пойду. А вы никому дверь не от­крывайте, а то случится вот что (поет, каж­дые две строчки повторяются два раза):

Жил-был у бабушки

Серенький козлик.

(Подпевают козлята.)

Вот так, вот так,

Серенький козлик!

Вздумалось козлику

В лес погуляти.

Вот так, вот так,

В лес погуляти.

Встретились козлику

Серые волки!

Вот так, вот так,

Серые волки.

Остались от козлика

Рожки да ножки.

Вот так, вот так,

Рожки да ножки.

(См.: Михайлова МЛ., Горбина Е.В. По­ем, играем, танцуем дома и в саду. Ярославль: Академия развития. - 1996. - С. 65-66.)

Педагог. А козлятки ей в ответ...

Козлята. Мы никому дверь открывать не будем.

Коза. Вернусь домой, постучу в дверь и запою...

(Песенная импровизация.)

Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся, отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Педагог. Коза ушла в лес. Подслушал Козу Волк, подошел к дверям избушки и запел толстым голосом.

Волк (ребенок, поет).

Козлятушки, дитятушки,

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Педагог. Козлятки выслушали и говорят...

Козлята. Слышим, слышим! Не матуш­кин голосок.

Педагог. Козлятки не открыли дверь Волку. Он так и ушел ни с чем. Пришла Ко­за, постучала в дверь и запела свою песенку.

Коза.

Козлятушки, дитятушки,

Отомкнитеся. отопритеся!

Ваша мать пришла,

Молочка принесла.

Педагог. Козлятки открыли дверь. Коза их похвалила.

Коза. Умницы вы, деточки, что не от­перли Волку, а то бы он вас съел.

Педагог.

Ночь пришла,

Темноту принесла.

Замолк сверчок,

Не поет петушок.

Только серенький волчок

Ходит ночью у ворот,

Хочет козлика забрать,

Мы не будем отдавать.

Коза. Засыпайте, козлятки! А я вам ко­лыбельную спою

(Песенная импровизация.)

Я Коза-хлопота.

День-деньской занята.

Мне - травы нащипать,

Мне - на речку бежать,

Мне - козляток стеречь,

Малых деток беречь,

Чтобы волк не украл,

Чтоб медведь не задрал,

Чтобы лисонька-лиса

Их с собой не унесла.

Педагог. Уснули козлятки, а с ними и Коза-хлопота.

Занятие 23

Цель. Поддерживать желание играть с настольными куклами в коллективе, добива­ясь синхронности речи и кукловождения. Побуждать самостоятельно придумывать движения, жесты в соответствии с содержа­нием стихотворения. Учить различать ос­новные эмоции и изображать их с помо­щью мимики и движений. Продолжить ра­боту над спектаклем «Маша обедает».

Ход занятия

Педагог вносит игрушки настольного театра: кошку, мышонка, собаку, гусей, куклу Данусю. Читает стихотворение и предлагает разыграть сценку.

Дануся

Из польской народной поэзии

Педагог. Села кошка на окошко.

(Кошка выглядывает из окна плоско­стного дома)

Кошка. Мур-мур-мур.

(Ребенок наклоняет куклу вперед и воз­вращает в исходное положение.)

Педагог. А мышонок, хвостик тонок.

(Мышонок выглядывает из другого окошка.)

Мышонок. Шур-шур-шур.

(Ребенок покачивает игрушку)

Педагог. Пес кудлатый возле хаты.

(Ребенок ведет собаку по столу в сто­рону домика.)

Собака. Гав-гав-гав!

Педагог. За Данусей ходят гуси.

(Дети ведут по столу Данусю и гусей.)

Гуси. Га-га-га!

(Покачиваются)

(Пересказ Л. Яхнина)

Педагог читает новое стихотворение и предлагает изобразить жестами, мими­кой, движениями то, о чем говорится в нем.