Вопросы и задания:
Когда и почему возникло воспитание?
Докажите, что у животных нет такого явления, как воспитание.
Чем научение отличается от воспитания?
Дайте характеристику особенностям категории «воспитание» в ее социальной и общекультурной трактовке.
Приведите конкретные примеры, иллюстрирующие основные функции воспитания и образования.
Перечислите и кратко охарактеризуйте основные подходы к воспитанию, определившиеся в современной педагогике.
Что такое цель воспитания как социального явления?
Чем она определяется и задается? Почему?
Какие международные документы влияют на определение общегосударственного воспитательного идеала в современном мире и в чем это влияние проявляется?
Что такое диалектика цели воспитания?
Какие три уровня целеполагания выделяют в воспитании? Попробуйте своими словами объяснить каждый из них. Приведите конкретный пример цели каждого уровня.
Что такое социальное здоровье личности? На каком уровне целей надо его формировать? Аргументируйте свой ответ.
Домашнее задание: конспект лекций. Высказывание о воспитании.
Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь. (Д.Дидро)
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. (Р.Эмерсон)
Гораздо легче стать отцом, чем оставаться им. (В. Ключевский)
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически. (К.Ушинский)
1 Ушинский К.Д. Собр. соч. Т. 8. М., 1950. С. 17—18.