28

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Факультет психології

(назва факультету, інституту)

Кафедра психодіагностики та клінічної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник декана з навчальної роботи _______________Москаленко А.М. «____»______________________2013 року

Укладач: Васьківська С.В.

Робоча програма навчальної дисципліни

ТЕХНОЛОГІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ:

Модуль «Психологічні технології сімейного консультування»

галузі знань 03.01 психологія

спеціальності 8.03.01.02.01 - психологія

спеціалізації психологія

КИЇВ – 2013

Робоча програма «Технології психологічного консультування: Модуль «Психологічні технології сімейного консультування» для студентів галузі знань 09.01 психологія, спеціальності 8.03.01.02.01 – психологія, спеціалізації - "Психологія"

«____» ______________ 2013 року – с.

Розробник: Васьківська С.В. – доцент кафедри психодіагностики та клінічної психології, кандидат психологічних наук, доцент.

Робоча програма дисципліни «Технології психологічного консультування: Модуль «Психологічні технології сімейного консультування» затверджена на засіданні кафедри психодіагностики та клінічної психології факультету психології

Протокол № від « » 2013 року

Завідувач кафедри _____________________ Бурлачук Л.Ф.

(підпис) (прізвище та ініціали)

«_____» ___________________ 2013 року

Схвалено науково-методичною комісією факультету психології

Протокол від «____» _____________ 2013 року №___

Голова науково-методичної комісії ____________________ Юрчинська Г.К.

(підпис) (прізвище та ініціали)

«_____» _________________ 2013 року

© ______________, 20___ рік

© ______________, 20___ рік

© ______________, 20___ рік

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Технології психологічного консультування: Модуль «Психологічні технології сімейного консультування» є складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр» з напряму підготовки - 0301 «психологія», спеціальності - 8.03010201 «Психологія», і є нормативним курсом для даної спеціальності.

Викладається у першому семестрі 1 курсу магістратури в обсязі – 72 год. (2 кредити ECTS), зокрема: лекції – 17 год., семінарські заняття – 17 год., самостійна робота – 38 год. У курсі передбачено 2 змістових модулі, а також 2 модульні контрольні роботи. Завершується дисципліна іспитом.

Мета дисципліни – розвивати професійний світогляд щодо загальних закономірностей функціонування сім’ї та їх впливу на розвиток особистості; розширити кругозір щодо технологічного інструментарію діагностики та корекції сімейних стосунків, ведення консультативного діалогу.

Завдання – знати науково-методологічні принципи надання психологічної допомоги сім’ї, вміти надавати консультативну допомогу сім’ї на різних стадіях життєвого циклу; вміти проводити діагностику, корекцію та профілактику проблем в шлюбних та дитячо-батьківських стосунках; забезпечити психологічний супровід сім’ї та її членам в критичні періоди життя (вагітність, фостерінг та ін.)

Курс складається з двох змістових модулів. Перший присвячений вивченню концептуальних та методологічних засад функціонування сім’ї та її порушень, історії розвитку сімейної психології, різних психотерапевтичних підходів допомоги сім’ї щодо розв’язання її проблем, особливостям формування сімейних проблем та їх діагностиці.

Другий – безпосередньо методикам консультування та психотерапії сімейних проблем, методичним прийомам та інструментарію здійснення психологічної інтервенції.

В результаті вивчення навчальної дисципліни:

Студент повинен знати: Специфіку сімейного консультування та сферу і особливості його використання; основні роботи в цих областях; методологічні та методичні засади консультування в галузі шлюбних та сімейних стосунків; структуру, особливості організації та ведення психотерапевтичного діалогу; методичні настанови щодо концептуального, ціннісного та процесуального аспектів надання психологічної допомоги сім’ї.

Студент повинен вміти: володіти базовими поняттями курсу, практичними навичками ведення сімейного консультування й використання психотерапевтичних методів з різних підходів сімейної психотерапії; володіти психотехнологіями ведення діалогу та сімейної консультативної сесії; практичними вміннями надавати сім’ї психологічну допомоги в кризових ситуаціях.

Місце дисципліни: Нормативна навчальна дисципліна «Психологічні технології консультування: Психологічні технології сімейного консультування» є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”, її засвоєння є необхідним для виходу на рівень узагальнення і трансформації знань з предметів професійного спрямування.

Зв’язок з іншими дисциплінами. Дисципліна є інтегративною для дисциплін, що вивчають особистість та її розвиток.

Структура курсу: складається з 2 модулів – сімнадцяти лекційних годин та сімнадцяти годин лабораторних, 2 модульних контрольних робіт та іспиту.

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.

Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 7, а у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 8-14.

Обов’язковим для допуску до іспиту є виконання модульної контрольної роботи та ряду завдань по діагностиці психологічних проблем конкретної сімї.

Оцінювання за формами контролю:

	ЗМ 1		ЗМ 2		Самостійна робота
	Min. – 10 балів	Max. – 20 балів	Min. – 10 балів	Max. – 20 балів	Min. – 10 балів	Max. – 20 балів
Усна відповідь	„1” х 1 = 1	„2” х 3 = 6	„1” х 1 = 1	„2” х 3 = 6	„4” х 1 = 4	„10” х 1 = 10
Активна участь	„1” х 2 = 2	„2” х 2 = 4	„2” х 2 = 4	„2” х 3 = 6
Письмові завдання	„1” х 4 = 4	„2” х 5 = 10	„2” х 2 = 4	„2” х 5 =10
Інтегрований звіт
Модульна контрольна робота 1	„5” х 1 = 5	„10” х 1 = 10
Модульна контрольна робота 2			5” х 1 = 5	10” х 1 = 10

Студентам, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 20 балів для одержання іспиту/заліку обов’язково потрібно представити основний пакет завдань по діагностиці сімейних проблем та інтегрований звіт про перспективи подальшої психологічної роботи з сім’єю..

У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до „Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу від 1 жовтня 2010 року.

При простому розрахунку отримаємо:

	Змістовий модуль1	Змістовий модуль2	іспит	Підсумкова оцінка
Мінімум	15	15	30	60
Максимум	30	29	40	99

При цьому, кількість балів:

• 1-34 відповідає оцінці «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;

• 35-59 відповідає оцінці «незадовільно» з можливістю повторного складання;

• 60-64 відповідає оцінці «задовільно» («достатньо»);

• 65-74 відповідає оцінці «задовільно»;

• 75 - 84 відповідає оцінці «добре»;

• 85 - 90 відповідає оцінці «добре» («дуже добре»);

• 91 - 100 відповідає оцінці «відмінно».

Шкала відповідності (за умови іспиту) За 100 – бальною шкалою	За національною шкалою
90 – 100	5	відмінно
85 – 89	4	добре
75 – 84
65 – 74	3	задовільно
60 – 64
35 – 59	2	не задовільно
1 – 34