6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Разработаны оценочные средства, включающие типовые и творческие задания, контрольные работы, тесты, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Темы домашних заданий (докладов, рефератов)

С целью выявления степени усвоения тем, вынесенных на самостоятельное изучение, и тем, включающих в себя дополнительные вопросы, студенты в течение семестра готовят доклады и рефераты. Данный вид контроля рассматривается как составная часть процесса обучения. Он необходим для расширения и углубления учебного материала, проработанного на лекционных и практических заданиях, а также для развития навыков самостоятельного мышления и творчества. Вместе с тем, представляя свои домашние задания (рефераты) и защищая их на практических занятиях, студенты овладевают навыками публичного представления своих работ, осваивают умения вести научные дискуссии. Примерный перечень докладов и рефератов приведен ниже:

1. Аннотация и рецензирование научного текста.

2. Антонимы в современной речи.

3. В. И. Даль и его «Толковый словарь живого великорусского языка».

4. Виды и жанры публичных выступлений.

5. Виды и причины речевых ошибок и причины коммуникативных неудач.

6. Вклад Н. М. Карамзина в развитие русского языка.

7. Выразительность речи.

8. Деловая переписка.

9. Деловая речь и деловое письмо.

10. Заимствования в современном русском языке.

11. Искусство спора.

12. Использование в стилистических целях устаревших слов и неологизмов.

13. История русской словесности.

14. Компьютерный жаргон.

15. Лексика ограниченной и неограниченной сферы употребления.

16. Литературный язык – основа культуры речи.

17. Омонимы в русском языке.

18. Русский речевой этикет.

19. Точность и ясность речи.

20. Экология русского языка.

Контрольные вопросы

1. Понятие культуры речи.

2. Соотношение понятий «язык» и «речь» (знать несколько определений). Функции языка и речи.

3. Формы существования языка и речи.

4. Специфика устной и письменной речи.

5. Общенародный язык и его разновидности. Диалект. Арго. Жаргон. Сленг. Просторечие.

6. Литературный язык как основа культуры речи (признаки).

7. Экспрессивные стили русского языка.

8. Функциональные стили литературного языка (книжно-письменные и разговорный: общая характеристика).

9. Литературный язык и язык художественной литературы.

10. Научный стиль (сфера применения, стилевые черты, языковые средства, основные жанры, языковые связки).

11. Официально-деловой стиль (три подстиля, области применения, признаки, жанры, языковые средства).

12. Публицистический стиль (сфера употребления, стилевые черты, языковые особенности, жанры).

13. Разговорный стиль (устная и письменная разновидности, признаки, фонетические и другие языковые особенности, условия успешного общения).

14. Основные качества культурной речи (правильность, логичность, точность, уместность, выразительность, чистота речи).

15. Понятие о литературной норме. Классификация норм.

16. Орфоэпические нормы. Стили произношения. Произношение гласных звуков (аканье, иканье, [э] / [о] под ударением).

17. Орфоэпические нормы. Произношение согласных звуков (оглушение, озвончение, смягчение, двойные согласные, сочетания чн и чт, твердые и мягкие согласные в заимствованных словах).

18. Орфоэпические нормы. Ударение, его виды. Типы неподвижного и подвижного ударений в именах существительных.

19. Лексические нормы. Лексическая сочетаемость. Виды лексических ошибок (лексическая недостаточность, лексическая избыточность: плеоназм, тавтология).

20. Лексические нормы. Употребление в речи синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

21. Морфологические нормы. Имя существительное (категория рода, категория падежа, склонение имен и фамилий).

22. Морфологические нормы. Имя прилагательное (степени сравнения). Имя числительное (склонение количественных и порядковых числительных, особенности употребления собирательных числительных).

23. Синтаксические нормы. Нормы управления. Порядок слов в предложении.

24. Синтаксические нормы. Согласование сказуемого и подлежащего. Правила употребления деепричастных оборотов.

25. Стилистические нормы. Стилистическая характеристика слова (нейтральное, книжное, разговорное, просторечное, диалектное и под.). Использование в речи иноязычных слов.

26. Невербальные средства общения (жесты, мимика, поза, походка, внешний вид). Интерпретация языка тела.

27. Речевой этикет (речевые клише приветствия, прощания, благодарности, просьбы, приказа, извинения, сочувствия, приглашения, поздравления).

28. Принципы русской орфографии и пунктуации.

После завершения изучения дисциплины предлагается контрольное тестирование (аттестационно-педагогические измерительные материалы).

1. Верно, что познавательная функция языка называется когнитивной?

2. Фатическая функция языка означает, что

а) он является важнейшим средством человеческого общения;

б) он помогает выразить отношение автора речи к её содержанию;

в) он обладает средствами, создающими контакт между собеседниками;

г) он участвует в усвоении информации адресатом.

3. Верно ли, что русский язык является одним из официальных языков ООН?

4. Верно ли, что русский язык по распространённости занимает I место в мире?

5. Выделение древнерусского языка произошло к ____ веку.

6. Период формирования и развития национального русского языка берёт начало со второй половины ____ века и продолжается по настоящее время.

7. Определите, какие фонетические процессы происходят в следующих словах

а) газ;

б) домá;

в) косьба;

г) лёгкий.

8. Что такое омонимы?

а) Слова, пишущиеся по-разному, но обозначающие одно понятие.

б) Слова, пишущиеся одинаково, но обозначающие разные понятия.

в) Слова, обозначающие противоположные понятия.

г) Однокоренные слова, различающиеся суффиксами.

9. Определите, к какой группе принадлежат данные пары слов.

а) День – ночь.

б) Красный – багровый.

в) Ключ (родник) – ключ (предмет для открывания двери).

г) Эффектный – эффективный.

10. Верно ли, что в парах писать – пишу, разбирать – разберу наблюдается усечение?

11. Верно ли, что литературный язык характеризуется наличием строгих норм?

12. Определите, к какой разновидности нелитературного языка относятся следующие слова.

а) Зезюля.

б) Едь!

в) Общага.

13. Изменению языковых норм предшествует появление их ____ , которые существуют в речи и используются носителями языка.

14. Найдите соответствие каждому типу норм.

а) Орфоэпические нормы.

б) Морфологические нормы.

в) Синтаксические нормы.

г) Орфографические нормы.

15. Верно ли, что варианты заржáветь и заржавéть, тéфтели и тефтéли, úскристый и искрúстый являются равноправными?

16. Верно ли, что императивные нормы – это нормы менее строгие, допускающие варианты, а диспозитивные – строгие, жёсткие, не допускающие вариантов.

17. В словах жена, шептать, цена на месте е в первом предударном слоге произносится звук ____ .

18. Произношение [х] в конце слова на месте [к] не является литературным. Исключение составляет слово ____ , которое произносится со звуком х на конце.

19. Как произносятся сочетания -чн- и -шн- в данных словах?

а) Горшечный, сердечник, убыточный.

б) Девишник, конечно, очечник, прачечная.

в) Булочная, горчичник, двоечник, копеечный.

20. Верно ли, что в некоторых малоупотребительных именах собственных в предударных слогах сочетания букв ао, оа, оо, оу, уо произносятся так, как пишутся (например, город Оахака, остров Моореа)?

21. Как называется нарушение лексической сочетаемости в таких словосочетаниях, как уделить значение, улучшить уровень, произвести в солдаты?

а) контаминация;

б) тавтология;

в) плеоназм;

г) речевая избыточность.

22. Как называется явление речевой избыточности в следующих словосочетаниях: прейскурант цен, неожиданный сюрприз, вернуться обратно, главная суть, заранее предчувствовать?

а) ляпалиссиада;

б) абсурдность;

в) плеоназм;

г) тавтология.

23. Верно ли, что выражение мужчина преклонного возраста является эвфемизмом, т. е. оборотом, заменяющим слово «старик»?

24. Верно ли, что в парах ставень – ставня, вольер – вольера, спазм – спазма, скирд – скирда, банкнот – банкнота вторые варианты являются устаревшими и в настоящее время не используются в языке?

25. Определите, что влияет на родовую принадлежность иноязычных несклоняемых слов.

а) Тюль, толь, рояль, шампунь, бандероль, вуаль.

б) Кашне, алиби, бра, меню, амплуа.

в) Кофе, торнадо, авеню, сирокко, авеню, салями.

г) Атташе, рефери, леди, пани, фрау.

д) Визави, протеже, плакса, неряха, сластёна.

26. Верно ли, что слова плацкарта, бакенбарда, тапка, туфля, сандалия являются существительными женского рода?

27. В иноязычных словах на -тор, -ер, -ёр в И. п. мн. ч. употребляется только окончание ____ .

28. Верной ли является конструкция Сколько время?

29. Верным ли является употребление местоимения в словосочетании старше него?

30. Какими бывают словосочетания?

а) По степени связности.

б) По структуре.

в) По главному слову.

г) По характеру отношений между словами.

31. Какими бывают предложения?

а) По количеству предикативных единиц.

б) По характеру отношения к действительности.

в) По цели высказывания.

г) По количеству главных членов.

д) По наличию второстепенных членов.

е) По наличию/отсутствию всех необходимых членов данной структуры.

32. Верно ли, что в предложении используются такие виды связи, как сочинение и подчинение, а в словосочетании – только подчинительная связь?

33. Верны ли словосочетания в городе Новозыбкове, рядом с городом Одессой, к городу Пскову?

34. Верно ли словосочетание к планете Венере?

35. Верно ли с точки зрения культуры речи предложение Я не только люблю математику, но и физику?

36. Грамматика изучает особенности внутреннего устройства и изменения языка и включает в себя две части: ____ и ____ .

37. При изменении слов в русском языке к ним не просто прибавляются окончания, а часто происходят дополнительные процессы. Определите, какие дополнительные процессы происходят в следующих словах.

а) Мать – матери.

б) Дворянин – дворяне.

в) Писать – пишу.

38. Верно ли, что понятие «современный русский язык» в узком понимании охватывает период конца ХХ – начала ХХI вв., а в широком – со времён Пушкина до наших дней?

39. Определите, какая степень нормы нарушена в следующих парах.

а) Класть – ложить.

б) Безнравствен – безнравственен.

г) Банка шпрот – банка шпротов.

40. Определите, как – твёрдо или мягко – произносится согласный перед е в следующих словах.

а) Реликвия, крем, шинель, фанера, дебаты, рейд, термин.

б) Регби, реквием, дека, детектив, пюре, индекс, теннис, кодекс, лазер.

в) Бассейн, дефис, терапевт, лотерея, сервис, экспресс, депо, демонтаж.

41. Слова значит, типа, как бы, короче, ну, так, вот называются ____ . В своей речи их нужно избегать.

В словах гарнитур (мебельный) – гарнитура (шрифтов), жар – жара, карьер – карьера, кегль – кегля на родовую принадлежность указывает ____ слова.