Практическое задание № 2 Тема: Расчет корреляционной связи между признаками
Задание. Выявление центральных тенденций распределения. Оценка разброса данных двух распределений.
Цель задания. Освоение метода корреляционного анализа с помощью ПК.
Аппаратура. Персональный компьютер.
Математическое обеспечение. Табличный процессор, пакет SPSS.
Теоретическое обеспечение.
1) Корреляционная связь и зависимость.
2) Метод Пирсона.
3) Метод ранговой корреляции Спирмена.
4) Интерпретация результатов корреляционного анализа
Этапы обработки данных.
1) Занести данные в таблицу (две выборки).
2) Выполнить расчеты коэффициента корреляции Пирсона по формуле и с помощью встроенной статистической функции.
3) Сравнить эмпирическое значение коэффициента корреляции с критическим (по таблицам).
4) Выполнить расчеты рангового коэффициента корреляции Спирмена.
5) Сравнить эмпирическое значение коэффициента корреляции с критическим (по таблицам).
6) Выполнить интерпретацию результатов.
7) Построить диаграмму рассеивания
Задачи к практическому заданию № 2 Вариант 1
Для проверки эффективности предложенной методики была выделена группа школьников, которая обучалась с помощью этой экспериментальной методики. В начале и конце года у этих школьников диагностировался уровень аутосимпатии. Можно ли утверждать о результативности экспериментальной методики обучения школьников? Результаты распределились следующим образом:
№ респондента |
Начало года |
Конец года |
1 |
37 |
77 |
2 |
47 |
47 |
3 |
47 |
58 |
4 |
70 |
70 |
5 |
77 |
77 |
6 |
70 |
70 |
7 |
58 |
70 |
8 |
37 |
77 |
9 |
58 |
58 |
10 |
47 |
58 |
11 |
47 |
70 |
12 |
70 |
86 |
13 |
58 |
70 |
14 |
47 |
58 |
15 |
58 |
58 |
Вариант 2
С помощью анкеты «Порог активности» была исследована группа подростков в начале и в конце учебного года. Зависит ли активность подростков от обучающего воздействия на них? Результаты эксперимента:
№ респондента |
Начало года |
Конец года |
1 |
7 |
7 |
2 |
13 |
14 |
3 |
8 |
8 |
4 |
6 |
6 |
5 |
4 |
4 |
6 |
2 |
7 |
7 |
7 |
7 |
8 |
5 |
5 |
9 |
7 |
7 |
10 |
6 |
6 |
11 |
8 |
8 |
12 |
4 |
4 |
13 |
7 |
7 |
14 |
5 |
5 |
15 |
6 |
4 |
16 |
3 |
3 |