
- •Программа учебной практики
- •Раздел 1. Планирование и проведение диагностических исследований у пациентов различных возрастных групп. Диагностика острых и хронических заболеваний.
- •(Наименование производственной программы)
- •Содержание:
- •1. Цели проведения учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре ооп впо
- •Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •Структура и содержание учебной практики
- •Рабочий график прохождения учебной практики.
- •8. Научно-исследовательские и производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •Перечень тем и вопросов для подготовки студентов к аттестации по учебной практике по мдк 01.01. Пропедевтика клинических дисциплин:
- •10. Формы аттестации (по итогам учебной практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •Раздел 1. Планирование и проведение диагностических исследований у пациентов
- •2 Лист:
- •3 Лист: Структура и содержание учебной практики
- •4 Лист: Структура и содержание учебной практики
- •5 Лист: Дневник учебной практики
- •6 Лист: Виды работ
- •Форма отчета по учебной практике Отчет
- •Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций
- •Критерии оценки результатов (сформированности освоенных профессиональных компетенций)
- •Алгоритмы технологий выполнения простых медицинских услуг: Методика исследования органов дыхания у детей
- •Методика исследования сердечно-сосудистой системы
- •Методика осмотра детей с заболеваниями системы крови
- •Осмотр живота при патологии органов пищеварения
- •Осмотр живота при патологии органов мочевыделительной системы
Осмотр живота при патологии органов пищеварения
Показание: осмотр здоровых и больных детей с заболеванием пищеварительной системы.
Оснащение: руки исследующего; стетоскоп.
Обязательные условия: ребенок находится в обнаженном состоянии, в спокойной обстановке. Температура в комнате 22-24 °С.
Этапы проведения |
Обоснование |
Подготовка к процедуре |
|
- Объяснить маме/родственникам цель и ход процедуры. Получить согласие.
- Вымыть руки с мылом, осушить.
- Установить контакт с ребенком, получить согласие. |
Обеспечение права на информацию.
Обеспечение инфекционной безопасности.
Психологическая подготовка ребенка к проводимой процедуре. |
Выполнение процедуры |
|
Сбор анамнеза.
Жалобы на боли в животе (связанные, не связанные с приемом пищи). Уточнить их длительность, характер, локализацию, время возникновения после приема пищи.
Диспептические расстройства: - желудочная форма (отрыжка, тошнота, срыгивание, реже изжога и рвота);
- кишечная форма (жидкий стул, реже запор, стул обильный, водянистый, слизь, гной, прожилки крови, запор - органического или функционального характера, урчание, метеоризм).
Метеоризм, урчание.
Объективное исследование: - осмотр полости рта (характеристика языка, слизистой оболочки полости рта, запах изо рта);
- осмотр живота (размеры, форма);
- увеличение печени и селезёнки;
- наличие жидкости в брюшной полости; - западение живота;
- локальное выбухание живота.
Пальпацию живота следует проводить в положении пациента на спине со слегка согнутыми ногами: - поверхностная пальпация
- глубокая пальпация
- перкуссия живота.
У здоровых детей верхний край печени соответствует нижней границе легкого (IV-V межреберье), нижний ее край у детей до 3 лет выступает из подреберья на 1,5-2,0 см, у края реберной дуги, консистенция ее мягкая, эластичная, край гладкий, безболезненный. Размеры селезенки определяются с помощью тихой перкуссии, проводимой по средней аксиллярной линии слева, где она занимает пространство от IX до XI ребра. У здоровых детей она не прощупывается.
Осмотр испражнений, определение количества, консистенции, цвета, запаха и патологических примесей. |
Тщательно собранный анамнез занимает ведущее место в диагностике заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Боли в животе чаще всего вызываются воспалительными процессами желудочно-кишечного тракта (гастроэнтероколиты, кишечные паразиты, ДЖВП, аппендицит и др.). У детей первых месяцев жизни - в результате скопления газов в кишечнике.
Срыгивание чаще всего связано с дефектами техники кормления ребенка или перекормом, реже - с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Упорная рвота у новорожденных - следствие врожденных дефектов пищевода, желудка или кишечника. Рвота у грудных детей - следствие спазма и стеноза привратника, непроходимости кишечника и др. заболеваний. Рвота также может быть связана с заболеванием ЦНС.
Разжижение стула может быть при энтерите, колите, вирусных инфекциях (ротавирусных, энтеровирусных), глистных инвазиях, эндокринных нарушениях. У детей 1-го года жизни склонность к запорам обусловлена относительно большой длиной кишечника. Хронические запоры в раннем возрасте являются основным симптомом врожденной аномалии развития (мегаколон).
Метеоризм, урчание возникают вследствие нарушения всасывания газов и жидкого содержимого в полостном отделе кишечника. Наблюдаются при энтероколитах, кишечном дисбактериозе; стетоскоп помогает в определении локализации газов.
Характеристика языка помогает в диагностике заболевания. Обложенность языка: серовато-белым налетом - заболевание ЖКТ; «малиновый язык» - при скарлатине; «географический» - при экссудативно - катаральном диатезе. Наличие афт, язвочек, молочницы на слизистой оболочке свидетельствует о герпетическом, язвенном, катаральном стоматитах. Пятна Бельского-Коплика – при кори. Запах изо рта: - гнилостный запах типичен для язвенного стоматита, ангин; - запах ацетона - для ацетонемической рвоты, диабетической комы; - приторный - для дифтерии; - неприятный запах - для заболеваний ЖКТ.
У здоровых детей раннего возраста он слегка выступает над уровнем грудной клетки. Увеличение размеров живота может быть связано с гипотонией мышц брюшной стенки и кишечника (при рахите, дистрофиях), метеоризмом (при кишечных инфекциях, кишечном дисбакгериозе, панкреатите и др.).
При заболеваниях крови, недостаточности кровообращения, циррозе печени и др.
Вследствие перитонита, асцита, наличия новообразований в органах брюшной полости. Стетоскоп помогает в выявлении жидкости в брюшной полости. При перкуссии определяется притупление перкуторного звука: может наблюдаться при менингите.
Определяется при гепатолиенальном синдроме различной этиологии, опухолях брюшной полости и забрюшинного пространства.
Для правильной оценки деятельности пищеварительной системы.
Дает возможность определить состояние кожи живота, мышечный тонус и напряжение брюшной стенки.
Выявляется наличие болезненных точек, инфильтратов, определяются размеры, консистенция, характер поверхности печени и селезенки, увеличение мезентериальных лимфатических узлов и др.
Выявляется свободная жидкость, определяется верхняя граница печени и селезенки. Увеличение печени возникает при вирусном гепатите, острой сердечной недостаточности, болезнях крови, опухолях и др.
Увеличение селезенки возможно при многих заболеваниях: лимфатико-гипопластический диатез, сепсис, болезни крови, острый и хронический гепатит, инфекционный мононуклеоз и др.
Помогает поставить правильный диагноз, определить тактику лечения. |
Завершение процедуры |
|
- Вымыть руки с мылом, осушить.
- Определить тактику в отношении к больному ребенку (лечить амбулаторно, госпитализировать). |
Обеспечение инфекционной безопасности.
Обеспечение достоверной информации позволяет своевременно излечить пациента, решить вопрос о хирургической и другой помощи. |