
- •Isbn 5-7029-0402-8
- •Уважаемые читатели !
- •1 См.: Преподавание философских дисциплин как часть гуманитаризации среднего образования. Ижевск, 1996.
- •1 В стенограмме "ритмичности".
- •1 В стенограмме "виэмбрионального".
- •1 Видимо, л.С.Выготский здесь имеет в виду, что приведенные определения даются через отрицание "не есть".
- •1 В стенограмме "влияния".
- •Наслсдственность и ее роль в развитии ребенка: о методе
- •I 'одились двое детей из одного оплодотворенного яйца. Если я
- •I мал удельный вес наследственности, он никогда не падает до
- •Лекция четвертая
- •ЦоНств и форм деятельности в качестве источника развития,
- •1 В стенограмме "массов. Воспитательный".
- •1 В стенограмме "отражении".
- •Ф ункций дифференцируется очень тонко и очень точно, не проходя через доминирующее положение.
- •1 В стенограмме "ими".
- •1 В стенограмме "представляют".
- •1 В стенограмме "выступают".
- •1. Понятие о педологическом возрасте
- •2. Проблема возрастной периодизации детского развития
- •1 В стенограмме отсутствует.
- •1 В стенограмме "Бол...".
- •4. Проблема возраста и диагностика развития
- •1 Так в стенограмме.
- •1 В стенограмме "акб".
- •1 В стенограмме "Этот аффект".
- •1 Так в стенограмме.
- •1 В стенограмме "делает вообще".
- •1 В стенограмме отсутствует.
- •1 Так в стенограмме.
- •1 Так в стенограмме.
- •1 В стенограмме "обретает".
- •1 К сожалению, схемы, приведенные л.С. Выготским на доске, в стенограмме отсутствуют.
- •1 Так в стенограмме.
- •50 Минут, а на велосипеде проезжают то же расстояние в 5 минут, во сколько раз человек на велосипеде двигается быстрее, чем пешком? Ребенок отвечает в 45. Вы-то ясно видите, как он получил ответ.
- •1 В стенограмме "представляет".
- •1В стенограмме отсутствует.
1 В стенограмме "ими".
-128-
заключающееся в том, что каждая возрастная эпоха детства, по-видимому, начинается с известного эндокринного сдвига, начинается с перестройки организации эндокринной системы.
Система как таковая перестраивается в том смысле, что ранее господствовавшие железы или начинают отходить на задний план, или претерпевают процесс инволюции, а ранее незрелые железы начинают быстро созревать, получают господство, а ранее доминировавшие железы становятся в подчиненное положение, прежде же подчиненные выходят из этого положения и начинают доминировать. Иначе говоря, происходит изменение строя, организации, структуры эндокринной системы. Поэтому говорят, что каждый возраст имеет свою эндокринную формулу, т.е. каждый возраст имеет свое строение эндокринной системы. И поэтому ребенок с точки зрения своей органической структуры отличается от взрослого человека тем, что его организм весь иной, с иной внутренней связью систем между собой и иной внутренней связью элементов в этих системах.
Эндокринная система у ребенка в 7 лет отличается от эндокринной системы у ребенка в 3 года и в 13 лет не тем только, что некоторые железы еще малы, а позже или раньше будут больше, или были еще меньше, а эндокринная система ребенка в одном возрасте отличается от эндокринной системы ребенка в другом возрасте прежде всего тем, что она является другой системой, т.е. она иначе организована, элементы в ней иным образом связаны друг с другом, иным образом объединены в одно целое.
Несколько упрощенно, как мы это сделали в отношении психологического развития ребенка, можно, вслед за многими исследователями, сказать, что эндокринная система характеризуется в каждом возрасте в первую очередь какой-то доминантой, т.е. что в эндокринной системе в данном возрасте оказывается доминирующей, задающей тон всей системе какая-то одна или какая-то группа желез, которая является как бы центром всей эндокринной системы и в зависимости от которой определяется структура всех связей и отношений внутри этой системы.
Таким образом, внутренняя перестройка, внутренняя
-129-
реорганизация системы оказывается самым основным признаком, который охватывает развитие эндокринной системы со всех трех сторон, с которых мы начали ее изучать.
И еще один последний вывод, который нас может здесь интересовать. Этот вывод заключается в том, что в ходе развития высшие по отношению ко всей системе части этой системы оказываются в зависимости от низших систем. Низшие части системы, относительно рано вызревшие, как вы подготовляют путь для развития высших систем, они являются как бы предпосылками, на основе которых только и может начаться развитие высших систем. Они обеспечивают очень сложным образом задержку в развитии высших систем и стимуляцию их развития в определенный срок, так, например, на основании фактов так называемого "pubertas ргаесех" (преждевременного полового созревания) не подлежит сомнению, что позднее половое созревание у человека обеспечивается тормозящим влиянием ряда желез на развитие половых желез. Очень долгое время господствовало убеждение, что эпифиз выполняет такую функцию; что эпифиз тормозит развитие половых желез и что при нарушении эпифиза наступает преждевременное половое созревание, что инволюция эпифиза является необходимым условием для наступления полового созревания. В последние 10-15 лет, после войны особенно, мнение это стало подвергаться сомнению. В частности, Бидль ставит под вопрос эту зависимость, хотя и не решается ее отрицать окончательно. Но почти ни у кого не возникает сомнения, что зобная железа имеет большое значение в процессе развития в раннем детстве и, несомненно, выполняет такую тормозящую функцию в отношении созревания половых желез, и инволюция зобной железы является необходимой предпосылкой для развития половых желез. Таким образом, позднее вызревание высшей системы обеспечивается рядом тормозящих влияний, идущих со стороны других желез. С другой стороны, известные железы, как мы видели, [обуславливают]1 развитие половых желез, стимулируют развитие половых желез.