І рівень

1. Який філософ прагнув створити такий метод, який міг би стати «органоном», знаряддям для забезпечення людиною панство над природою, вважаючи таким методом індукцію:

а) Р. Бекон; б) Ф. Бекон; в) Р. Декарт.

2. Установка, що була характерною для класичної філософії \ і науки \ і полягала в прагненні відшукати єдиний універсальний та позбавлений суб’єктивних наголосів метод досягнень безсумнівних істин у пізнанні є:

а) методологічним плюралізмом; б) методологічним монізмом; в) методологічним анархізмом.

3. В сучасній науці спостерігається ситуація:

а) методологічного плюралізму;б) методологічного негативізму;в)

методологічного монізму.

4. Рух думки від окремих \часткових \ фактів до ідей \ узагальнень \ має назву:

а) аналіз; б) індукція; в) дедукція.

5. Виділення елементарних характеристик фактів та зведення їх до єдиної системи тверджень має назву:

а) поєднання історичного та логічного;б) системно-структурного методу;

в) сходження від абстрактного до конкретного.

6. Надмірне наголошування на цінності та незмінності виправданих знань, ідей та принципів є:

а) нігілізмом; б) діалектикою; в) догматизмом.

7. Експеримент, досвід, практика є формою:

а) чуттєвого рівня пізнання;б) раціонально-логічного рівня пізнання;

в) синтезувального рівня пізнання.

8. Свідоме перекручення знання, яке подається як істинне чи достовірне є

а) помилка; б) хиба; в) заблудження.

9 .Хто з філософів нейтрально оцінював вплив техніки на людину?

а) А.Тоффлер; б) К.Ясперс; в) Г.Маркузе.

10. Хто являється автором цієї концепції походження техніки: «Техніка є результатом зустрічі людського духу із світом, природою. Дух створює техніку і водночас глибше усвідомлює себе самого»?

а) Х.Бек; в) Е.Капп;б) М.Гайдегер; г) Ж.Еллюль.

ІІ рівень

1. Розкрийте основні причини виникнення та існування скептицизму та агностицизму.

2. Визначте, які існують рівні та форми пізнання

3. Виникнення філософії техніки (де, коли, чому).

ІІІ рівень

1. Визначте методологію та основні принципи побудови теоретичної системи свого наукового дослідження.

2. Розкрийте зміст поняття «техніка».

4 Варіант.

І рівень

1. Хто з філософів розробив дедуктивно-раціоналістичний метод:

а) Ф. Бекон, б) Р. Декарт. в) В. Лейбніц.

2. Установка сучасної некласичної філософії \ і науки \, що позначена визнанням залежності методів пізнання від властивостей, особливостей та завдань суб’єкта, його концептуальних орієнтацій та ракурсів підходу до дійсності та припускає можливість виправданого використання різ. методів, які можуть поєднуватися між собою на засадах доповнюваності є

а) методологічним плюралізмом; б) методологічним монізмом; в) методологічним анархізмом.

3. Ретельне описування того, що і як ми маємо у свідомості, має назву:

а) діалектики; б) феноменології; в) герменевтики.

4. Рух думки від загальних ідей до фактів (індивідуальних тверджень) має назву:

а) аналіз; б) індукція; в) дедукція.

5. Дослідження історичного процесу певної сфери та виділення в ньому необхідних зв’язків, які зводяться в єдину систему тверджень, має назву:

а) поєднання історичного та логічного; б) системно – структурного методу;

в) сходження від абстрактного до конкретного.

6. Висловлення сумніву, як у позитивних можливостях пізнання, так і в його повній неспроможності є:

а) скептицизмом; б) діалектикою; в) догматизмом.

7. Свідомо фіксований досвід застосування теорій, учень, концепцій у реальному історичному житті певних соціальних груп, суспільств і т. ін. є:

а) спостереженням; б) експериментом; в) практикою.

8 .Відповідність знань та уявлень дійсності є:

а) кореспондентською концепцією істини; б) конвенціональною концепцією істини;

в) прагматичною концепцією істини.

9. Хто являється автором цієї концепції походження техніки: «Техніка є результатом розв’язання суперечностей між органами тіла та прагненнями душі»?

а) Ф.Дессауер; б) М.Гайдеггер; в) Е.Капп; г) Ж.Еллюль.

10.Уявлення про наукове знання як найвищу цінність найбільш притаманне:

а)аграрному суспільству;б)індустріальному суспільству;

в)постіндустріальному суспільству.

ІІ рівень

1. Визначте, в чому полягає проблема істини в пізнанні?

2. Визначте, які існують форми та рівні знань (в контексті різних підходів та філософ. концепцій).

3. Як впливає техніка та технічна діяльність на розвиток суспільства? Зробіть оцінки такого впливу та їх аналіз.

ІІІ рівень

1. Визначте методологію та основні принципи побудови теоретичної системи свого наукового дослідження.

2. Наведіть варіанти сучасних періодизацій історії людства, що базуються на врахуванні впливу науки і техніки на хід історії.

5 Варіант.