Пробні уроки
Цей вид практики має на меті вироби у практикантів професійні уміння і навички організації навчально-виховного процесу у школах різного типу.
Основні завдання практики:
- удосконалення вмінь і навиків спостереження за навчально-виховним процесом і аналіз його результатів;
- озброєння студентів методами і прийомами проведення уроків та навичками керівництва пізнавальною діяльністю школярів у відповідності з їх віковими та індивідуальними особливостями;
- оволодіння студентами методів і прийомів проведення позакласних занять з предметів та позакласних виховних занять;
- навчитись творчо використовувати на практиці знання, які отримали при вивченні дидактики, окремих методик, теорії і методики виховання.
У процесі педагогічної практики кожний студент у відповідності з профілем підготовки проводить:
- пробні уроки і заняття з предметів і додаткової спеціальності;
- позакласні заняття в класах;
- відвідують і аналізують пробні уроки і заняття практикантів.
У ході практики студенти повинні оволодіти такими вміннями:
- планувати уроки і позакласні заняття з предметів, складати плани проведення окремих виховних заходів у класі;
- вибирати найбільш ефективні форми, методи і прийоми проведення уроків, позакласних занять, враховуючи вікові та психологічні особливості учнів;
- працювати з методичною літературою, шкільними підручниками, наочними посібниками, використовувати дидактичний матеріал, ТЗН, творчо відбирати і підбирати матеріал до уроків і занять;
- організовувати самопідготовку, вести громадсько-корисну і культурно-масову роботу з дітьми у групах продовженого дня та на гуртках;
- складати і оформляти конспекти уроків, позакласних занять і виховних заходів;
- створювати і виготовляти наочні посібники, дидактичний матеріал для уроків і позакласних занять;
- аналізувати відвідані уроки, позакласні заняття та виховні заходи.
Переддипломна педагогічна практика
Переддипломна практика - завершальний етап практичної підготовки майбутнього вчителя. Вона проводиться на випускному курсі. До неї допускаються студенти, які успішно завершили всі попередні види педагогічної практики.
Порівняно з попередньою вона характеризується вищим рівнем самостійності і відповідальності студентів, збільшенням обсягу і складності змісту та методики навчально-виховної роботи.
Під час практики випускники розподіляються по різних типах міських і сільських шкіл з урахуванням майбутньої роботи і виконують обов’язки класоводів, вчителів згідно з профілем додаткової кваліфікації та класних керівників. Вони проводять уроки і позакласну виховну роботу з дітьми, надають допомогу педагогу-організатору.
Основні завдання практики:
- планування своєї навчальної, методичної і виховної роботи на період практики;
- оволодіння уміннями і навичками навчально-виховної діяльності учителя;
- знайомство з умовами діяльності школи, педагогічного колективу, матеріальним забезпеченням навчально-виховного процесу вчителів;
- психолого-педагогічне вивчення учнів (особових справ, медичних карток, класних журналів, щоденників, спостереження за учнями, бесіди з ними, педагогами, батьками, складання психолого-педагогічних характеристик);
- знайомство з роботою методичних об’єднань учителів, педагогічної ради, предметних комісій.
У процесі практики закріплюються і розвиваються такі професійні уміння:
- розробляти поурочні і тематичні плани навчальних занять, планувати позакласну роботу на період практики;
самостійно готувати і проводити уроки, добиватися глибокого засвоєння учнями матеріалу, формувати в учнів науковий світогляд, логічне мислення, інтерес до предмету, проводити заняття з учнями, виготовляти наочні посібники і дидактичний матеріал;
- проводити різноманітну позакласну і позашкільну виховну роботу з позиції комплексного підходу до виховання дітей;
- організувати суспільно-корисну працю;
- встановити доброзичливі взаємовідносини з дітьми, їх батьками, вчителями;
- вести шкільну документацію ( класний журнал, щоденники учнів), перевіряти зошити;
- проводити індивідуальну роботу з батьківським активом, виступати на класних батьківських зборах з проблем сімейного виховання;
- володіти методами і формами організації виховної роботи з дітьми і підлітками за місцем проживання і серед населення;
- проводити педагогічні експерименти або дослідницьку роботу з метою збору матеріалу і використанням його при написанні курсової роботи;
- вміти використовувати кращий досвід роботи вчителів у своїй роботі.
Підсумкова оцінка студентам за педагогічну практику виставляється на основі оцінки за переддипломну практику з врахуванням результатів попередніх видів практики.