161 Формы обучения делятся на:

A) Фронтальные;

B) Комбинированные;

C) Внеучебные;

D) Индивидуальные;

E) Обобщающие;

F) Коллективные;

G) Массовые;

H) Установочные.

{Правильный ответ} = A, D, F {Сложность} = 1

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00162 Исторически сложившиеся организационные формы учебного процесса:

A) Фронтальные;

B) Система индивидуального обучения;

C) Групповые;

D) Индивидуальные;

E) Классно-урочная система;

F) Коллективные;

G) Массовые;

H) Лекционно-семинарская система.

{Правильный ответ} = В, Е, Н {Сложность} = 1

{Учебник} Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

163 Разновидностями групповой организационной формы являются:

A) Фронтальные;

B) Парные;

C) Групповые;

D) Индивидуальные;

E) Звеньевые;

F) Коллективные;

G) Массовые;

H) Дифференцированные.

{Правильный ответ} = В, Е, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00164 Основные характеристики классно-урочной системы:

A) Ученик - конструктор своего образования;

B) Постоянное место и продолжительность занятий;

C) Программа обучения составляется обучаемым совместно с педагогом;

D) Стабильный состав учащихся одного возраста;

E) Используется в практике профессионального образования;

F) Разновозрастные дети;

G) Стабильное расписание;

H) Может использоваться в школьной практике в старших классах.

{Правильный ответ} = В, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Общие основы педагогики: Учебник для вузов /В.Анисимов, О.Г рохольская. Н.Никандров. - М.: Просвещение, 2006. - 574 с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

165 Основные характеристики системы индивидуального обучения:

A) Ученик - конструктор своего образования;

B) Постоянное место и продолжительность занятий;

C) Программа обучения составляется обучаемым совместно с педагогом;

D) Стабильный состав учащихся одного возраста;

E) Используется в практике профессионального образования;

F) Разновозрастные дети;

G) Стабильное расписание;

H) Может использоваться в школьной практике в старших классах.

{Правильный ответ} = А, С, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00166 Основные характеристики лекционно-семинарской системы:

A) У обучающихся имеется опыт учебно-познавательной деятельности;

B) Постоянное место и продолжительность занятий;

C) Программа обучения составляется обучаемым совместно с педагогом;

D) Стабильный состав учащихся одного возраста;

E) Используется в практике профессионального образования;

F) Разновозрастные дети;

G) Стабильное расписание;

H) Может использоваться в школьной практике в старших классах.

{Правильный ответ} = А, Е, Н

{Сложность} = 2

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3

$$$00167 Преимущества классно-урочной системы:

A) Ученик - конструктор своего образования;

B) Четкая организационная структура;

C) Простое управление учебно-воспитательным процессом;

D) Стабильный состав учащихся одного возраста;

E) Используется в практике профессионального образования;

F) Систематичность и последовательность процесса получения знаний;

G) Стабильное расписание;

H) Может использоваться в школьной практике в старших классах.

(Правильный ответ} = В, С, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах – 3-е изд. М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.

{Курс} =2 {Семестр} = 3

$$$00168 Недостатки классно-урочной системы:

A) Опора на «среднего» ученика;

B) Четкая организационная структура;

C) Простое управление учебно-воспитательным процессом;

D) Стабильный состав учащихся одного возраста;

E) Навязывается одинаковый темп и ритм работы;

F) Систематичность и последовательность процесса получения знаний;

G) Стабильное расписание;

H) Частая смена предметов в расписании.

{Правильный ответ} = А, Е, Н {Сложность} = 2

{Учебник} = Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Уч.пос.для вузов. – СПб.: Речь, 2005.-317с.

{Курс} = 2 {Семестр} = 3