Актуальность Программы

• Здоровье, здоровый образ жизни должен стать непосредственным содержанием образа «Я». Готовность творить собственное здоровье должно пронизывать всю жизнь человека (обучающихся и техникума).

• Программа содержит научно-обоснованные мероприятия по укреплению здоровья учащихся и студентов.

• Предусматривает ежегодные мероприятия по самоконтролю.

• Программа затрагивает широкий спектр проблем обучающихся от питания до физических и психических нагрузок, упражнений и оказания первой медицинской помощи:

- отвечает требованиям учебно-воспитательного процесса, задачам социализации личности учащихся и студентов;

- объединяет в себе широкий спектр учебных и внеучебных мероприятий, в которых принимают участие обучающиеся, родители, общественность, персонал медиков, столовой, мастера производственного обучения и кураторы.

Принцип Программы

Цели, задачи, содержание, формы и педагогические средства определяются в зависимости от особенностей уровня развития, состояния здоровья, мотивации, интереса, с учетом возможностей техникума, района, режима, культуры, национальных и нравственных традиций, в согласии с учебно-воспитательным процессом.

Ожидаемые результаты от Программы

• У студентов и учащихся сформируется стойкая мотивация к здоровому образу жизни.

• Внедрение эффективной системы подготовки и усовершенствования знаний обучающихся, педагогов, родителей.

• Снизится заболеваемость учащихся, студентов и преподавателей.

• Экологическое воспитание и экологическая культура станут основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоро­вья, его поведении и поступках.

• Сформирована привычка к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежеднев­ного оздоровления своего организма.

• Разработана и внедрена система мер информационного обеспечения преподавателей, учащихся, студентов, родителей по вопросам здорового образа жизни, безопасного поведения.

• Созданы спортивные секции.

• Оборудован медицинский кабинет - 2

• Отремонтирован и оборудован спортивный зал - 1

• Построена спортивная площадка на территории техникума - 1

• Приобретен спортивный инвентарь.

№ п/п	Мероприятия	Дата	Ответственные
1. УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ
1.1.	Дооборудовать медицинский кабинет	2012-2013	Администрация, медик
1.2.	Провести ремонт и оборудование спортивного зала	2013-2014	Администрация, преподаватели физической культуры
1.3	Провести строительство спортивной площадки на территории техникума	2015	Администрация, преподаватели физической культуры
1.4.	Приобретать спортивный инвентарь для проведения занятий физкультурой и спортом	Весь период	Администрация, преподаватели физической культуры
2. ДИАГНОСТИКА И МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2.1.	Проводить регулярное медицинское обследование учащихся и студентов	Весь период	Медик
2.2.	Вести мониторинг состояния здоровья учащихся и студентов I – IV курсов.	Весь период	Медсестра, зам директора по УВР, социальный педагог
2.3.	Обновлять созданный банк данных о состоянии здоровья учащихся и студентов.	Весь период	Медсестра, зам директора по УВР, социальный педагог
2.4.	Организовать и провести контроль выполнения требований Сан Пин.	Постоянно	Администрация
2.5.	На родительских собраниях постоянно информировать родителей о данных медицинского осмотра и проводить беседы о здоровье и ЗОЖ учащихся и студентов.	Постоянно	Кураторы, мастера п/о.
2.6.	Пополнять банк данных об учащихся и студентах, имеющих отклонения в состоянии здоровья, наметить мероприятия по восстановлению здоровья, постоянно держать таких обучающихся под контролем.	Постоянно	Заместитель директора по УВР, медсестра, социальный педагог, кураторы, мастера п/о.
2.7.	Проводить консультации психолога с учащимися, студентами, родителями и преподавателями.	Постоянно	Психолог
2.8.	Продолжить введение в учебно-воспитательный процесс программы «Здоровье».	Постоянно	Администрация, медсестра, социальный педагог, кураторы, мастера п/о.
2.9.	Проводить с учащимися беседы по профилактике вредных привычек.	Постоянно	Администрация, медсестра, социальный педагог, кураторы, мастера п/о.
2.10	Проводить профилактическую работу во время эпидемий	По мере необходимости	Весь персонал
2.11.	Расширять сети спортивных кружков и секций.	Постоянно	Администрация, преподаватели физической культуры
2.12.	Проводить лекции, родительские собрания, посвященные сохранению и укреплению здоровья учащихся и студентов, ЗОЖ, возрастным особенностям, искоренению вредных привычек.	Постоянно	Медсестра, социальный педагог, кураторы, мастера п/о.
2.13.	Проведение совместно с работниками ЦРБ цикла лекции по ЗОЖ перед учащимися и студентами.	Постоянно	Администрация, медсестра, социальный педагог, кураторы, мастера п/о.
2.14.	Взять под строгий контроль учащихся и студентов, злоупотребляющих курением, склонных к употреблению алкогольных напитков и наркотических средств.	Постоянно	Кураторы, мастера п/о
2.15.	Проводить экскурсии в природу и однодневные туристические походы.	Постоянно	Преподаватели физической культуры, кураторы, мастера п/о
3. РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
3.1.	Применять здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.	Постоянно	Преподаватели
3.2.	Использовать материалы по формированию ЗОЖ в соответствии с программами учебных предметов. Социально-психологической службе техникума проводить тестирование учащихся и студентов по вопросам ЗОЖ, психологического здоровья с последующей рекомендацией преподавателям, родителям, по организации учебного процесса, воспитания в семье. Обобщать и анализировать результаты работы по внедрению материалов по профилактике заболеваний и формированию ЗОЖ.	Постоянно	Заместитель директора по УВР медсестра, социальный педагог, психолог, мастера п\о, кураторы
3.3.	Составить расписание занятий в соответствии с санитарными нормами	Постоянно	Заместитель директора по УР, составитель расписания
3.4.	Обеспечивать неукоснительные соблюдение инструкций по охране жизни, здоровья и труда учащихся, студентов и преподавателей. Проводить учебу по охране труда. Обеспечить выполнение теплового режима, освещенности в техникуме.	Постоянно	Администрация
3.5	Профилактика нарушения осанки на уроках	Постоянно	Преподаватели
4. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
4.1.	Организация родительского всеобуча в техникуме	Постоянно	мастера п/о, кураторы
4.2.	Проведение по плану цикла бесед по здоровому образу жизни	Постоянно	Кураторы, мастера п/о, социальный педагог, медсестра
4.3.	Регулярное проведение спортивных соревнований.	Постоянно	Преподаватели физической культуры, мастера п/о, кураторы
4.4.	Совместные экскурсии и походы на природу.	Постоянно	Преподаватели физической культуры, мастера п/о, кураторы
4.5.	Шире использовать возможности профилактической просветительской работы среди родителей, учащихся и студентов, организовывать проведение профилактических бесед о вреде курения, влияния никотина, наркотиков на здоровье.	Постоянно	Преподаватели, социальный педагог, медсестра, мастера п/о, кураторы
5. РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ «К ЗДОРОВЬЮ – ЧЕРЕЗ СПОРТ!»
5.1.	Повысить эффективность дисциплины «Физическая культура» за счет совершенствования методики их проведения.	Постоянно	Преподаватели физической культуры
5.2.	Преподавателям физической культуры при проведении занятий постоянно держать под контролем учащихся и студентов со слабым здоровьем, давать им дифференцированную нагрузку.	Постоянно	Преподаватели физической культуры
5.3	Проведение спортивных мероприятий на базе техникума.	Постоянно	Руководитель физического воспитания, преподаватели физической культуры
5.4.	Участие в краевых и районных военно-спортивных играх, соревнованиях.	Постоянно	Руководитель физического воспитания, преподаватели физической культуры
6.СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОБУЧАЮЩИХСЯ
6.1.	Принять участие в организации отдыха учащихся и студентов. Использовать возможность предоставления бесплатных и льготных путёвок для сирот и опекаемых.	Весь период	Администрация
6.2.	Систематически вести работу по профилактике безнадзорности, создание банка данных детей из неблагополучных семей.	Постоянно	Администрация, соц. педагог
7. ОРГАНИЗАЦИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ
7.1.	Охватить обедами как можно большее количество учащихся и студентов за счет средств родителей.	Постоянно	Администрация, кураторы и мастера п/о
7.2.	Обеспечить контроль за качеством и сбалансированностью питания в техникуме, использование йодированной соли и С-витаминизации.	Постоянно	Администрация, медсестра, заведующая столовой
7.3.	Обеспечение систематического контроля за выполнением предписаний СЭС, направленных на улучшение санитарно-гигиенического режима в пищеблоках.	Постоянно	Администрация, медсестра, заведующая столовой
8. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
8.1.	Максимально охватить различными формами летней занятости учащихся и студентов через трудовые лагеря. Особое внимание обратить на учащихся и студентов из малообеспеченных, многодетных семей, категории СОП и «группа риска».	Постоянно	Администрация, соц.педагог, педагог-организатор
8.2.	Направлять в санатории, реабилитационные центры детей, нуждающихся в оздоровлении (сироты).	Постоянно	Администрация
9. КОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ
9.1.	Работа Совета профилактики по вопросу заболеваемости и оздоровления учащихся и студентов. Заседания Совета по данному вопросу проводить по плану, но не реже одного раза в квартал.	Постоянно	Администрация

ГБОУ СПО «Волгоградский индустриальный техникум», г. Волгоград

Интернет – конференция 3 по воспитательной работе.

Духовно нравственное воспитание в профессиональном образовании  Тема работы: «Литературный клуб как элемент структуры воспитательной работы в Волгоградском индустриальном техникуме»

Фимина Анна Александровна, преподаватель русского языка и литературы

В ноябре 2012 года Волгоградскому индустриальному техникуму исполнилось 92 года со дня основания. Были подведены итоги многолетней плодотворной работы, определены важнейшие направления дальнейшей деятельности. Приоритетным для коллектива в профессиональном образовании было и остаётся духовно нравственное воспитание молодёжи.

Гордостью любого учебного заведения всегда были и остаются его воспитанники. Многие выпускники индустриального техникума, старейшего заведения Волгограда, до сих с нескрываемой любовью, большим уважением вспоминают тех, кто дал им не только знания, но и вложил в них теплоту своей души, кто словом, делом готовил к нелегкой самостоятельной жизни.

За 4 года обучения в техникуме студенты соприкасаются с преподавателями различного профиля, не похожими в использовании тех или иных педагогических приемов, неодинаковыми по своим взглядам, характеру, темпераменту. Общими усилиями педагогов формируется облик не только будущего специалиста, но и прежде всего гражданина. Немалую роль в развитии и становлении подрастающего поколения играют предметы гуманитарной направленности. В условиях рыночной экономики специалист должен владеть не только суммой фундаментальных знаний, но и быть творческой личностью, динамичной, мобильной, коммуникабельной, способной принимать ответственные решения.

Русский язык, литература – предметы, которые дают возможность развить у студентов эмоциональную сферу, мышление, самостоятельность. Однако в настоящее время преподаватели – словесники сталкиваются при обучении студентов с рядом серьезных проблем: отсутствием у молодых людей высоких моральных принципов, утратой нравственных ценностей, низкой речевой культурой, неумением общаться, снижением читательской активности. Для решения этих и других проблем необходим поиск новых, более эффективных форм работы со студентами.

В 2003 году при планировании методической недели языков и литературы мне понравилась идея литературного кафе, подсказанная учителем г. Шуи Хромовой С.Ю. (ж. Литература в школе №4 2003 г.). После первой творческой встречи, которая прошла в благоприятной обстановке импровизированного кафе, где горели свечи, звучала гитара, декламировались стихи именитых поэтов Серебряного века, приятно было услышать от своих воспитанников: “ А когда соберёмся ещё?”, “А можно в следующий раз я прочту свои стихи?”. Кто-то из ребят, заинтересовавшись творчеством Игоря Северянина, попросил почитать сборник его стихов, а кто-то изъявил желание в следующий раз исполнить песни на свои стихи. Конечно, были и такие, кто ушел ни с чем, не обогатившись никакими знаниями, впечатлениями, но большинство ребят получили все-таки эмоциональный заряд от этой встречи в этот день и ушли в приподнятом поэтическом настроении. Стало понятно, что ребята хотят общаться не только в рамках учебных занятий, но и во внеклассной деятельности, в другой форме, где можно свободно выражать свои мысли, взгляды, разговаривать с преподавателем в неформальной обстановке, проявлять свои способности.

Каждый ребенок по - своему талантлив, и задача педагога состоит в том, чтобы вовремя увидеть скрытые возможности своих воспитанников и направить их в положительную сторону. Не ошибусь, если скажу, что иногда, в суете повседневных дел, мы не успеваем рассмотреть главного в ребятах. А ведь это так важно, от этого порой зависит их будущее жизненное мироощущение, их отношения с близкими людьми.

С октября 2004 года подобные мероприятия стали регулярными, менялись лишь тематика и формы проведения, стал формироваться основной состав участников. Так появился литературный клуб “ Бродячий щенок”, название которого было дано по аналогии с известным литературно-артистическим клубом Петербурга начала XX века “Бродячая собака”. Частыми гостями этого скандального заведения были поэты Серебряного века: Анна Ахматова, Николай Гумилев, Игорь Северянин, Константин Бальмонт и многие другие известные личности того времени. Было шумно, весело, тесно, непредсказуемо интересно…

Примерно такую же обстановку попытались создать и мы, планируя первое заседание. Получилось, всем понравилось. Мы стали планировать и другие встречи. Совершенно неожиданно стали раскрываться ребята по сравнению с их поведением на уроке. Они проявляли таланты, о которых раньше не подозревали ни окружающие, ни они сами. Среди участников были «поэты», «музыканты», «театралы». При подборе поэтических текстов мы руководствовались следующим: из предложенного по теме ребята сами выбирали стихотворение или отрывок из художественного произведения, выбирали то, что было им ближе по настроению, по состоянию души.

Был создан совет клуба, в состав которого вошли студенты разных групп и курсов, проявляющие интерес к литературе, инициативные, обладающие организаторскими способностями, ответственные. Появилась эмблема клуба, положение о клубе, “собачья книга”, куда можно было внести свои поэтические опусы.

“Любовь вечна, меняются только возлюбленные”- под таким девизом прошла вторая творческая встреча литературного клуба. Участники поведали гостям проникновенные истории о Ф.И.Тютчеве и Елене Денисьевой, И.С.Тургеневе и о Полине Виардо, А.П.Чехове и Лидии Авиловой, В.Высоцком и о Марине Влади. Они умели любить, были любимыми. А их стихи, воспоминания, ставшие отражением их богатой внутренней жизни, с большим воодушевлением читали студенты. Не забыли в этот день и А.С.Пушкина, воспевшего в своих стихах таких женщин, как Анна Петровна, Зинаида Волконская, Наталья Гончарова. Ведь до сих пор многих, даже не посвященных в тайны поэзии, волнуют пушкинские строки:

Я помню чудное мгновенье-

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты…

Программа встречи была насыщенной, разнообразной. По примеру возлюбленных А.С.Пушкина, писавших трогательные письма поэту, участники создавали свои шедевры в эпистолярном жанре, принимали участие в театрализованных импровизациях, пели под гитару, слушали и читали стихи.

Каждый раз менялись формы проведения заседаний клуба, состав гостей, частично обновлялся совет, но неизменными атрибутами клуба оставалось: авторское творчество гостей и членов клуба, психологические тренинги, различные виды игр, художественные тексты русских и современных писателей и поэтов, а также свечи, цветы, музыка.

Поэтическим турниром двух команд был отмечен в техникуме день рождения замечательного русского поэта А.С.Пушкина. Этому мероприятию предшествовала кропотливая подготовка: участники подбирали материал о Пушкине, учили стихи, репетировали сцены из произведений поэта, рисовали газеты, составляли кроссворды. Для конкурса «Блиц - турнир» ребята подготовили занимательные вопросы по творчеству и жизни поэта. А так как А.С.Пушкин отличался веселым нравом и любил шутить, то члены клуба решили провести конкурс эпиграмм. Получилось весело, задорно. На турнире не обошли вниманием и удивительные сказки писателя и показали их на современный лад, легко перевоплотившись в бабку, деда, сказительниц. «Что за прелесть эти сказки!» - в очередной раз воскликнули собравшиеся.

Героико-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений работы всего коллектива Волгоградского индустриального техникума, и литературный клуб “ Бродячий щенок,” наряду с другими формами работы, направленными на воспитание у молодежи гражданских и патриотических чувств, способен оказывать положительное влияние на студентов.

Накануне юбилея техникума было проведено заседание клуба на тему: “Ты тоже родился в России”. Слова волгоградской поэтессы Маргариты Агашиной послужили темой для серьезного разговора о времени, о себе, о Родине. Любовь к родине - важнейшее чувство для каждого человека. Оно подобно большой реке. Но у каждой реки свой исток, маленький ключик, с которого все начинается. Важно только вовремя повернуть его и научить ребят с юных лет бережно относиться ко всему тому, что зовется малой родиной.

Удачно сочетались стихи прошлых лет и современности, многим по душе пришлись проникновенные стихи Сергея Есенина, Александра Блока, кому - то понравилась бардовская поэзия. Отдельные студенты удачно вошли в роль зарубежных гостей, для которых участники с удовольствием пели русские песни, звучала гитара, попробовали свои силы ребята и в поэтическом конкурсе. А закончилось мероприятие традиционно по-русски, чаем с баранками. Без сомнения, подобные встречи способствуют формированию у студентов высоких моральных качеств, прививают любовь к Отечеству и уважение к традициям своего народа.

Так постепенно литературный клуб стал неотъемлемой частью воспитательной работы в техникуме, активной формой учебной и внеклассной деятельности по предметам “Литература”, “Русский язык и культура речи”. Кроме того, члены клуба являются постоянными активными участниками общетехникумовских мероприятий: презентаций, конкурсов, КВНов, методических недель специальностей и не раз уже демонстрировали свои умения и навыки. Они заметно отличаются от других студентов умением держаться на сцене, постановкой голоса, актерскими данными.

Литературный клуб - благодатная почва для возникновения эстетических потребностей и реализации творческих способностей студентов. Такая форма работы способствует развитию познавательного интереса к художественной литературе, сценических способностей, проявлению творческой активности.

Тематика наших заседаний включает как программный материал, так и материал, касающийся общечеловеческих ценностей, посвященный знаменательным датам, событиям. Его мы находим в библиотечных методических журналах, газетных публикациях, обязательно добавляем что-то своё, придумываем новое, изменяем, исходя из задач учебного заведения, желаний членов клуба.

Программа наших творческих встреч предполагает и обсуждение эпизодов из художественных произведений, нравственными аспектами которых являются такие дилеммы, как добро и зло, правда и ложь, верность и предательство, милосердие и жестокость. Прослеживая жизнь писателей, поэтов и их героев, мы убеждаемся, что жизнь человека, пусть даже самого благополучного, никогда не бывает без проблем. Каждому на своем пути приходится переживать горе и одиночество, обиды и потери. Ссылаясь на жизненные ситуации, уже описанные в литературе, опираясь на личностный опыт студентов, пытаемся вместе найти ответы на волнующие нас вопросы. Ведь иногда молодые люди не догадываются, сколько полезного можно извлечь из художественного произведения. Просто сегодняшнее поколение воспринимает литературу только как материал для выполнения заданий, а отдельные книги, читаемые ими по собственному выбору, средством развлечения. Юноши и девушки ищут ответы где угодно, но только не в литературе, не осознавая, что в ней-то они как раз более всего нуждаются. Проникая во внутренний мир персонажа, можно получить опыт общения с людьми, разными по характеру и поведению, с теми, с кем ребятам придется столкнуться в будущем. Литература порой предупреждает нас о последствиях выбора того или иного способа жизни, тех или иных ценностных установок, поступков и их мотивов. Она вовлекает читателя в жизненные ситуации и во взаимоотношения людей, представляя ему самому разобраться, что его радует и что огорчает, что заставляет волноваться, а что негодовать, что следует беречь и что подлежит отрицанию. Таким образом, происходит духовное обогащение личности, а социальные и нравственные нормы превращаются во внутренние регуляторы поведения человека.

Не секрет, что в последнее время современную молодежь все больше ругают, нежели хвалят. Ругают за внешний вид, сленговые словечки, за неумение общаться и с пользой проводить свой досуг. Список этот можно продолжить, но нужно ли? Не это сейчас важно. В первую очередь нам, педагогам, нужно помочь ребятам обрести эти элементарные навыки речевого общения, культуры поведения.. « Продвинутый чел, или кое-что о современном человеке» - эта тема оказалась интересной для членов клуба, и мы решили провести встречу в форме состязания трех команд. Юноши и девушки первых курсов, принимая самое активное участие в таких конкурсах, как «Встречают по одежке», «Давайте СМСиться», «Ассоциации 21 века» и др., доказали, что продвинутым можно назвать не того, кто нахватался жаргонных словечек или одет по последнему «писку» моды, а человека, который, изменяясь, не изменяет своим жизненным принципам А еще продвинутого человека отличает умение находить общий язык с людьми разных положений, возрастов. И учиться этому нужно постоянно, не останавливаясь на достигнутом. У команд была возможность передать в камеру послание потомкам, которые будут жить в 3005 году. « Ни при каких обстоятельствах не теряйте свое достоинство. Оставайтесь людьми в высоком смысле этого слова, будьте интересными и всесторонне развитыми гражданами своего государства» - такие добрые пожелания были отправлены участниками вечера в 22 век.

« Давайте понимать друг друга с полуслова”- простые и вместе с тем мудрые слова Булата Окуджавы стали предметом разговора очередной нашей встречи. Прислушавшись к рекомендациям психологов, произнесли в этот день друг другу немало приятных комплиментов, пообщались с помощью невербальных средств, поиграли в деловую игру. А Стихи Вероники Тушновой, Булата Окуджавы звучали на протяжении всего вечера. В наше время, когда мы ощущаем дефицит добра, сочувствия, сопереживания, их поэзия, как объяснение в любви людям, пожелание добра, особенно нужна всем нам. С большим удовольствием в приподнятом настроении ребята подпевали автору строк, сочинившему к юбилею хорошую песенку о нашем техникуме:

В индустриальном я учусь,

Мне дорог каждый уголок.

А утром я на крыльях мчусь

И подпевает мне звонок.

Приятно было не только наблюдать за ребятами во время их неформального общения и отмечать в их поведении положительный сдвиг, а еще чувствовать и осознавать, что к их продвижению ты имеешь самое непосредственное отношение.

Мудрая китайская пословица гласит: « Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь». Только вовлекая студентов в творческий процесс познания нового, неизведанного, можно раскрыть их способности, помочь им совершенствоваться, расти духовно.

“ Любовь вечна, меняются только возлюбленные”, “ Давайте понимать друг друга с полуслова, «Продвинутый чел, или кое-что о современном человеке” - эти и другие темы творческих встреч позволяют выявить индивидуальный уровень культуры современных молодых людей и в дальнейшем скорректировать их развитие в нужном направлении.

Особый интерес у ребят вызывают театральные постановки, поэтому обязательно включаем в программу заседаний элементы сценической игры. Что-то получается, а что-то пока не так профессионально.

Накануне праздника Нового года члены клуба стали участниками спектакля по рассказу А.П.Чехова “Новогодняя пытка”. Немало приятных отзывов получили “артисты” от зрителей в день спектакля. Без сомнения, были недочеты, промахи: так как в техникуме нет свободных помещений, а конференц- зал не может вместить всех желающих, возникали проблемы с репетициями, сценические костюмы были созданы силами членов клуба и, может быть, уступали по качеству изготовления, музыкальное сопровождение хотелось бы иметь на более высоком уровне. Однако постановка литературного спектакля ярко продемонстрировала творческие способности студентов, их умение импровизировать, более высокий уровень культуры общения. Неожиданно раскрылись с положительной стороны отдельные студенты, ранее не замеченные преподавателями на учебных занятиях. Их маленькому успеху радуюсь и я - начало есть.

Члены клуба стали активными участниками первого фестиваля ветеранов и молодежи Красноармейского района города Волгограда «Пойте, гордитесь и помните!» К этому мероприятию нами была подготовлена литературно – музыкальная композиция «Все мы ранены на той войне». Было задействовано 10 человек. По сценарию, современники слышат голоса тех, кто выжил и победил в 1941 – 45 годах. Неприкрытая, некрасивая правда звучала из уст молоденькой девочки, проводившей парня на фронт сразу после выпускного бала, бойца, испытавшего уже на себе горечь первых потерь, хрупкой медсестры, спасавшей солдат в бою, и тех, кто все эти годы ждал отца, сына, брата. В военной форме, с рацией и автоматами, ребята играли великолепно. Все слилось в их выступлении: и тонкая лиричность, и острота чувств, и глубокий трагизм того сурового времени. В финале выступления победно зазвучала песня в исполнении ребят. Жюри достойно оценило выступление ребят, присудив им первое место в своей возрастной категории в номинации «Литературно-музыкальная композиция». Чуть позже, накануне праздника Победы, на традиционной для техникума встрече ветеранов ребята повторили своё выступление. От их проникновенных слов у участников встречи выступили на глазах слёзы. Мы поднялись ещё на одну ступень мастерства…Потом были встречи в молодежном центре «Лидер» с ветеранами, членами клуба « Сиреневый рассвет», где ребята познакомились с творчеством юных поэтов Волгограда, а также с поэзией тех, кто наяву столкнулся с ужасами войны.

В июне достойно отметили день рождение А.С.Пушкина Праздновали несколько дней, программа была обширной, разнообразной. Накануне был объявлен конкурс стенных газет, рисунков, фотографий - «Пушкин глазами художников». Желающие приняли участие в викторине по творчеству и жизни поэта. Была подготовлена презентация о жизни А.С.Пушкина, которую смогли посмотреть студенты разных групп организаторами, ведущими, основными участниками пушкинских дней стали члены клуба «Бродячий щенок». В салоне Зинаиды Волконской всё было так, как в 19- ом веке - красивые белые платья и высокие прически у девушек, цилиндры у некоторых обаятельных кавалеров, посвящения в альбом дам, и, конечно стихи неподражаемого Александра Сергеевича. А на студенческой конференции «Пушкин и поэты Cеребряного века» были заслушаны рефераты, подготовленные студентами вторых курсов. С ролью ведущих отлично справились члены клуба. Заключительным аккордом пушкинской недели стал творческий вечер « С днем рождения, А.С.Пушкин». Поэту в этот день студенты преподнесли немало подарков в виде стихов и театральных постановок.

Проходят дни, годы. И вот уже первые участники наших творческих встреч покинули стены техникума, ушли во взрослую жизнь. Но на первом же заседании клуба наши ряды пополняют первокурсники. « Людей неинтересных в мире нет» - так символично была обозначена тема нашего заседания в начале учебного года. Каждый из присутствующих был интересен по- своему: и новички, и те, кто в чем- то себя уже проявил ранее. В этот день читали стихи, рассказывали поучительные истории из жизни знаменитостей, дружно пели под гитару. Знакомство состоялось. Творческую эстафету передали в надежные руки. Впереди нас ждут новые интересные дела, знакомства, встречи, без которых я уже не представляю свою дальнейшую жизнь.

Список источников информации.

1.Волгоград: Четыре века истории. – Волгоград, Н – Волжское книжное изд – во, 1989.

2.Волгоград: Хроника истории 1589 – 1989 гг. – Волгоград, Н – Волжское книжное изд – во, 1988.

3.Гундырин П.А. Путешествие по Волгограду. – Волгоград, Н – Волжское книжное изд – во, 1987.

4.Беседуя о славной старине: Сборник. – Волгоград, Н. – Волжское книжное изд - во, 1989.

5. Журнал «Литература в школе» № 9, 2007

6.Журнал «Читаем, учимся, играем» №12, 2007, №5, 2007

7.Журнал «Литература в школе» № 4, 2006, №5 2010

8.Музы вели в бой. Деятели литературы и искусства в годы Великой Отечественной войны. Сост. С. Красильщик. – М.: АПН, 1985.

6.Сборник волгоградских поэтов. Утренние колокола. – Волгоград: Областная писательская организация, 1993.

Интернет-конференция по воспитательной работе

Тема конференции: Сценарии классных часов

Сценарий внеклассного мероприятия по математике «КВН «В гостях у Математики»»

Автор - Сопова Антонина Сергеевна,

преподаватель высшей квалификационной категории

ГБОУ СПО Государственного агротехнического

колледжа,

с.Московское

Цели проведения:

1. Прививать любовь к математике.

2. Способствовать развитию смекалки, эрудиции, умению быстро и четко излагать свои мысли, логически рассуждать.

3. Воспитывать культуру общения через работу в группах.

Оформление и оборудование:

- зал оформлен плакатами с высказываниями о математике;

- проектор;

- музыкальный центр;

- трон для царицы Математики;

- столы для жюри и счетной комиссии;

- протоколы игры;

- диск с записями песен для игры

Сценарий мероприятия:

(Звучит музыка КВН)

Ведущий 1 - «Величие человека – в его способности мыслить». Так сказал известный математик Блез Паскаль.

Ведущий 2 - Именно математика дает возможность человеку развивать логическое мышление и повышать свой уровень интеллекта.

1 ведущий. Добрый день, дорогие гости!

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

2-й ведущий. Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать ответы:

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

1-й ведущий. Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

2-й ведущий. Дорогие друзья, мы собрались сегодня, чтобы посмотреть на математику с точки зрения веселых и находчивых. Ну а какой же математический КВН без самой царицы. Прошу поприветствовать Царицу всех наук – МАТЕМАТИКУ. (входят девочки в бальных платьях, расшитых цифрами, формулами и геометрическими фигурами)

А кто рядом с нею вы заметьте – кА

Да ведь это же принцесса АРИФМЕТИКА.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука

Арифметика!

(В это время исполняют гимн математике.)

В глубокой древности, древности, древности, Когда науки были выше повседневности Герон, Фалес и Архимед обогатили белый свет, И нам послали зажигательный привет.

Припев.

Во славу науки Мы клятву верности,

дерзости,

доблести даём. Мажорные звуки, Из нас посыпались,

и мы поём.

Пускай мы Пифагорами не станем. А вдруг? Ведь столько не разгадано ещё вокруг! И творчества муки нам интереснее сердечных мук.

Мы уже в третье, в третье, в третье, Мы уже в третье перешли тысячелетие. “Зашьём” озонную дыру,

Найдём друзей в антимиру И к марсианину заявимся в нору.

Студенты бравые, бравые, бравые, И нас не редко посещают мысли здравые. Мы математике верны,

Мы с математикой дружны, И, как нестранно, мы в искусство влюблены!

Математика: Царица - математика опять

Я вас собрала на праздник знаний

И приглашаю всех блистать

Умом, смекалкой, юмором дерзаний.

Нет скучных формул, теорем,

Сегодня – не урок, а праздник!

Пусть вас сегодня удивят

Веселые и умные участники!

1-й ведущий. Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

2-й ведущий. И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром… Аплодисментов!

Математика: Спасибо, ребята. Я с удовольствием останусь на вашем вечере и в конце команда - победитель получит приз из моих рук. Начинайте.

1-й ведущий. Вот почтенное жюри

Вам доверено немало:

Справедливо ставить баллы.

Не победа всем важна –

Справедливость им нужна!

Пожелаем вам пока

Чтоб не дрогнула рука;

Чтоб за каждую сценку

Вы поставили оценку.

Ведущий 2: Сегодня судить наш конкурс будут:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1-й ведущий. Разрешите представить счетную комиссию, которая будет подводить итоги каждого конкурса.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-й ведущий. Пусть этот конкурс послужит стартовой площадкой для увлекательных путешествий в мире математики. Итак, сегодня у нас участвуют команды

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1-й ведущий. А теперь, я хотел бы предупредить, не огорчайтесь, если вы не знаете точный математический ответ. Найдите в этом случае выход. Проявите смекалку.

2-й ведущий. Начинаем первый конкурс – «Приветствие». За приветствие максимальное количество баллов – 4. Приглашаем на сцену команду группы № 10 ________________________________

1-й ведущий. Приглашаем на сцену команду группы № 11 _______________________________

2-й ведущий. Приглашаем на сцену команду группы № 12 _______________________________

1-й ведущий.Уважаемое жюри просим выставить оценки за первый конкурс. Команда ________________________ (жюри поднимает таблички с оценками)

Команда ________________________

Команда ________________________

2-й ведущий. А сейчас счетная комиссия объявит результаты первого конкурса.

1-й ведущий. Продолжаем нашу игру. Второй конкурс по традиции – «Разминка». Каждой команде будут заданы вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл. Если ответ не совсем точный, но остроумный – 0,5 балла.

2-й ведущий. Вопросы команде __________________________

1. Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром. (радиус)

2. Утверждение, требующее доказательства. (теорема)

3. Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)

4. Если поздней осенью в 10 часов вечера идет дождь, то возможна ли через 48 часов солнечная погода? (нет, т.к. опять будет 10 вечера).

5. Шофер-5, пешеход-7, а катастрофа-?(11букв).

6. В автобусе ехало 50 человек. На остановке 7 человек вошли, а 3 вышли; на следующей вошел 1, а вышли 4; на следующей 5 вошли, 4 – вышли; на следующей вышли 15, вошли – 2. Сколько остановок сделал автобус? (Пять).

7. Какое из этих слов не относится к математике: отрезок, гипотенуза, дискант, косинус? (дискант)

8. Сколько лет спала Спящая Красавица из сказки Шарля Перо? (100)

1-й ведущий. Вопросы команде ____________________________________

1. Сколько горошин может войти в пустой стакан? (нисколько, горошины не могут ходить)

2. На сколько градусов могут поворачивать голову совы? (270⁰)

3. 5²=25, 7²=49, а сколько будет угол в квадрате? (90⁰)

4. Чему равно произведение всех цифр? (0)

5. Как называется ограниченная часть прямой? (отрезок)

6. Как называется наука о числах: алгебра, геометрия, арифметика, математика? (арифметика)

7. Делится ли 2727 на 9? (да, 303)

8. Сколько граней у куба? (6)

2-й ведущий. Вопросы команде ________________________________

1. Сколько полных недель в году? (52)

2. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)

4. Какая из этих женщин – математик: Байкова, Крупская, Ковалевская, Терешкова? (Ковалевская)

5. Какое из этих слов лишнее: сумма, разность, частное, множитель? (множитель)

6. Сложите половину и четверть. У вас получится…( ¾ )

7. Сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное и наименьшее однозначное натуральные числа? (1000)

8. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби.)

1 –й ведущий. Уважаемое жюри, просим подвести итоги второго конкурса. Итак, количество набранных баллов команды ___________________________

Команды _______________________

Команды _______________________

Счетная комиссия, объявите результаты двух конкурсов, пожалуйста.

2-й ведущий. Третий конкурс начинаем,

Капитанов приглашаем.

Принцесса Арифметика: А можно я, а можно я дам задание капитанам. Ведущие (вместе): Ну конечно же.

Принцесса: Уважаемые капитаны, вот вам задание: вам нужно нарисовать по указанным координатам пока неизвестное животное. На это задание вам отводится 3мин. За правильно выполненное задание – 5баллов.

(-5; -1), (-4; -0,5), (-4; 0,5), (-3,5; 0,5), (-3; 1,5), (-2,5; 1), (-1; 2,5), (-1; 2), (1,5; 2), (1; 1,5), (3; 1), (2; 0,5), (4; 0), (3; -0,5), (3,5; -1), (2,5; -1), (2; -2), (2; -1), (-1,5; -1), (-2,5; -2), (-2,5; -1), (-5; -1). (-3; 0).

Капитаны рассаживаются в разные места и выполняют построение.

Для облегчения проверки выполнения задания лучше раздать листы с подготовленными системами координат одинакового масштаба, а проверку прово­дить простым наложением на листы участников за­ранее выполненной и вырезанной картинки.

(Ответ: ежик.)

1-й ведущий. Пока наши капитаны выполняют задание, дорогие зрители, давайте с вами поотгадываем загадки:

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»

(Хлопнуть в ладоши)

Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали

Распотрошили, а внутри…

Рыбешек мелких увидали

И не одну, а целых … две.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два, … марш!

Когда стихи закончить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше … пять!

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Но что ж вы приз, друзья, не брали,

Когда была возможность брать?!

2-ведущий:

С хитрым иксом я дружу,

По секрету вам скажу,

Выбегая из тетрадки,

Задает он мне загадки. (Слайд 1-8)

Кто ответит, например,

Что такое ИКС + Р? (Риск)

Думал я весь день вчера,

Что такое ИКС + РА? (Искра)

Подсказал мне старший брат,

Что такое ИКС + РАТ? (Старик)

Догадался я без брата,

Что такое ИКС + РАТА? (Актриса)

Не решила вся квартира,

Что такое ИКС + ИРА? (Ириска)

Долго мучил я соседа,

Что такое ИКС + РЕДА? (Редиска)

ИКС + Н + РА + ТА,

То с бензином, то пуста? (Канистра)

ИКС + ТА + НА + РА

Кто решил, тому “Ура!” (Санитарка)

1-й ведущий: Слово жюри.

2-й ведущий:

Четвертый конкурс начинаем

Команды на сцену приглашаем.

Вам нужно из данного слова составить как можно больше других слов, являющихся именами существительными нарицательными. За каждое слово – 0,5 балла. (Слово «тригонометрия»)

1-й ведущий: Просим счетную комиссию подсчитать количество баллов.

2-й ведущий:

Последний конкурс начинаем

И команды приглашаем

Конкурс «Домашнее задание»

Команды начинают

И нам свои сценки

Показывают.

За домашнее задание – максимум 5 баллов

1-й ведущий: И снова слово жюри.

Команда ____________________

Команда ______________________

Команда ­­­­­­­­­­­­______________________

2-й ведущий:

Вот и закончилась игра

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В КВНе отличился?

Предоставим слово счетной комиссии.

1-й ведущий: Приглашаем команды на сцену. И так команду- победительницу награждает сама царица.

(награждение команд, затем ведущие вместе с командами исполняют песню)

Нам без математики нельзя,

Математика для нас важна -

Делает нас сильными и мудрыми она.

Снова всех сплотила нас она,

В этом зале вместе собрала.

Рады всех приветствовать мы

И пропеть друзьям.

Припев. Учим математику, в колледже мы учим ее

Уроки по утрам математики одной

Учим математику и когда мы выучим ее

Когда мы выучим ее, вам расскажем все о ней

Математика везде нужна,

Помогает в жизни нам она,

Корабли водить на море, строить города.

Будем с математикой дружить,

Интересней будет в жизни жить.

Интересней будет в этой жизни жить.

ГБОУ СПО «Новоаннинский сельскохозяйственный колледж»

г Новоаннинский Волгоградской области

Интернет - конференция по воспитательной работе, сценарий классного часа

Сценарий классного часа: Ведь так не бывает на свете, чтоб были ненужные дети?

Автор: Новокщёнова Марина Александровна, преподаватель

План классного часа

Тема: «Ведь так не бывает на свете, чтоб были ненужные дети?»

Цель: Формирование позитивной любви к детям. Воспитание ответственности за жизнь своих будущих детей

Форма проведения: обсуждение проблемы

Место проведения: кабинет 23

Оформление: афоризмы, учебная доска, мультимедийная установка

Проводится в группе З-41

План проведения классного часа:

Вступительное слово

1. часть: Дневник ещё не родившегося ребенка «Как я жил до моего рождения»

2. часть: Жизненные ситуации

3. часть: Комментарий афоризмов и пословиц

4. часть: Презентация «Детские фотографии студентов группы»

Заключительное слово

Сценарий классного часа:

Вступительное слово

На классном часе мы поговорим с вами о такой проблеме нашего общества, как отказные, «ненужные» дети. В настоящее время есть категория, так называемых «отказных» детей - это дети, от которых отказываются родители, дети, родителей которых лишают родительских прав. Почему такие «родители» отказываются от своих детей, предают их? Почему так происходит? «Ведь так не бывает на свете, чтоб были «ненужные» дети?»

Классный руководитель: В настоящее время вы находитесь на такой ступеньки жизненной лестницы, когда сами, не обращаясь за помощью к родителям, принимаете самостоятельные решения с кем вам дружить, в кого влюбляться. Как часто двое, вступая в близкие, половые отношения, и не помышляют о ребенке, сколько угодно есть так называемых детей пьяного зачатия, да и просто, детей случайного зачатия. И что получается в результате таких необдуманных действий двух молодых людей. С одной стороны - девушка, неготовая стать матерью, делает попытки каким-то образом избавиться от будущего ребенка - это попытка сделать аборт, который не и всегда бывает удачным и может навредить здоровью девушки; попытка скрыть, свою беременность от родителей, от взрослых, а от появившегося ребенка потом избавляется, оставляя в родильном доме; как часто юноша, парень - неготовый стать отцом, просто бросает свою беременную девушку, даже не задумываясь об ее дальнейшей судьбе, и более того о судьбе его же будущего ребенка. А с другой стороны, молодые люди, попавшие в такую ситуацию, вступают в семейные отношения. Но если они ещё сами не готовы стать родителями, смогут ли они сделать счастливое детство своему ребенку? В худшем случае это может закончиться лишением родительских прав. Давайте послушаем историю из жизни ещё не родившегося, но уже нежеланного ребенка.