
- •I.Вводный фонетический курс, правила чтения..…6
- •II.Грамматика……………………………………………….11
- •Предисловие.
- •I.Вводный фонетический курс, правила чтения.
- •II.Грамматика
- •1.Спряжение глагола ‘to be’.
- •2 Множественное число имен существительных.
- •3 Притяжательный падеж .
- •4 Числительные. Количественные числительные.
- •Дробные числительные.
- •Порядковые числительные.
- •5 Местоимения.
- •6 The Present Simple Tense. Настоящее простое время.
- •Глагол ‘to have’, (has) для 3 лица ед. Числа.
- •Поставьте в пропуск нужную форму глагола ‘to have’.
- •7 Повелительное наклонение.
- •8 Оборот There is … There are.
- •9 The Present Continuous Tense. Настоящее продолженное время.
- •10 The Past Simple Tense. Прошедшее простое время.
- •Глагол ‘to be’ в Past Simple.
- •11 The Future Simple Tense Простое будущее время.
- •12 The Past Continuous Tense Прошедшее продолженное время.
- •13 The Future Continuous Tense Будущее продолженное время
- •14 Неопределенные местоимения some, any, every, отрицательное местоимение no и их производные.
- •15 Степени сравнения прилагательных
- •16 The Present Perfect Tense. Настоящее совершенное время.
- •17 The Past Perfect Tense.
- •18 The Future Perfect Tense.
- •Времена группы Perfect Continuous.
- •19 The Present Perfect Continuous Tense. Настоящее совершенное продолженное время.
- •20 The Past Perfect Continuous Tense. Прошедшее совершенное продолженное время.
- •21 The Future Perfect Continuous Tense. Будущее совершенное продолженное время.
- •22 Modal Verbs (модальные глаголы).
- •23 The Sequence of Tense. Согласование времен.
- •24 The Passive Voice. Страдательный залог.
- •III Контрольные работы для студентов, начинающих изучать английский язык. Контрольная работа 1. Вариант 1.
- •Контрольная работа 1. Вариант 2.
- •5 Замените в предложениях действительный залог на страдательный.
- •6 Поставьте прилагательное в скобках в нужную степень сравнения.
- •7 Переведите текст на русский язык.
- •5 Замените в предложениях действительный залог страдательным.
- •6 Поставьте прилагательные в скобках в нужную степень сравнения.
- •7 Переведите текст на русский язык.
- •Контрольная работа №1 для студентов 1 курса ( 2 семестр ) юридического и экономического факультетов.
- •1 Сделайте утверждение отрицательным.
- •2 Задайте общий вопрос к каждому предложению задания I
- •3 Поставьте глагол-сказуемое в нужную форму.
- •Контрольная работа №1 для студентов 1 курса ( 2 семестр ) юридического и экономического факультетов.
- •Контрольная работа №2 для студентов юридического факультета 4 семестр (продолжающих)
- •4 Переведите на английский язык, используя модальные глаголы.
- •5 Заполните пропуски формами “ mustn’t” или “ needn’t ”.
- •6 Переведите предложения.
- •7 Переведите текст. Задайте 5 вопросов разного типа к данному тексту.
- •Контрольная работа №2 для студентов юридического факультета заочного отделения.
- •4 Семестр
- •1 Поставьте сказуемое во времена группы Continuous
- •2 Поставьте сказуемое во времена группы Perfect.
- •3 Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице, числе.
- •4 Переведите на английский язык, используя модальные глаголы.
- •5 Замените модальный глагол “ can ” (“ could ”) формой “ to be able ”.
- •6 Переведите предложения.
- •7 Переведите текст. Задайте 5 вопросов разного типа к данному тексту.
- •Контрольная работа по английскому языку №2 для студентов экономического факультета 4 семестр (продолжающих)
- •1 Раскройте скобки употребив глаголы в соответствующем времени, лице, и числе. Переведите предложения.
- •2 Заполните пропуски модальными глаголами или эквивалентами модальных глаголов в соответствующем времени (can/could, may, should, must, have to, to be to ).
- •3 Переведите предложения.
- •4 Раскройте скобки, поставив прилагательные в одну из степеней сравнения.
- •5 Замените в предложениях действительный залог страдательным, затем переведите предложение.
- •6 Письменно переведите текст.
- •7 Переведите текст. Задайте 8 вопросов к тексту. Marketing.
- •1 Раскройте скобки употребив глаголы в соответствующем времени, лице, и числе. Переведите предложения.
- •6 Письменно переведите текст.
- •7 Переведите текст. Задайте 8 вопросов к тексту. Economics.
- •IV Разговорные темы. About myself
- •My family.
- •My working day.
- •My Friend.
- •My flat
- •Hobbies.
- •My Institute.
- •My home place
- •Great Britain
- •Travelling.
- •VI Тексты для дополнительного чтения.
- •Judges in Great Britain
- •The System of Government. The American System of Government
- •2 Тексты для индивидуального чтения для студентов экономического факультета. Market Economy.
- •Financing a Business.
- •Money and Financial Institutions.
- •Fiscal Policy
- •Список использованной литературы:
7 Переведите текст на русский язык.
The Titanic was a British luxury ship. It was the biggest ship of its time. Everybody thought it was unsinkable. Its first voyage, in April 1912, was from England to New York city. More than 2000 passengers were travelling on the Titanic at this time. While the Titanic was crossing the Atlantic Ocean, the passengers were having a wonderful time. The Titanic was travelling quite fast in icy waters when it suddenly hit an iceberg and started to sink. While the ship was sinking, people were trying to get on lifeboats, but there not enough lifeboats for all the people. Some people survived, but more than 1.500 people died.
Контрольная работа №1 для студентов 1 курса ( 2 семестр ) юридического и экономического факультетов.
Вариант I.
1 Сделайте утверждение отрицательным.
These people are from France.
My sister is an accountant.
We enjoy fishing.
My parents have a country house.
Freddy has a new car.
The students are in the classroom.
My aunt has two dogs.
I am very hungry.
That is a fashionable restaurant.
I am busy with my homework.
2 Задайте общий вопрос к каждому предложению задания I
3 Поставьте глагол-сказуемое в нужную форму.
We ( to be ) future economists.
Children seldom ( to read ) now.
My friend ( to prefer ) boxing to wrestling.
Betty ( to work ) as a manager at a bank.
Mother ( to like ) to watch this talk-show.
I ( to be ) very tired.
My niece ( to have ) beautiful blue eyes.
Steve and Nell ( to know ) Russian well.
These students ( to have ) English twice a week.
Our parents often ( to go ) to the Drama Theatre.
4 Переведите высказывания в прошлое и будущее. Сделайте необходимые изменения в форме сказуемого и обстоятельстве времени.
Jack lives in Liverpool.
We have lunch at 2 p.m.
My sister cooks very well.
I’m keen on collecting stamps.
The students study accounting.
Ben has a new job this year.
Liza likes traveling by plane.
I usually come home at 7 o’clock.
The students do some tests every year.
Father always goes to the country by car.
5 Постройте общий и альтернативный вопрос к утверждениям и сделайте их отрицательными.
I usually go shopping on Saturday.
We spent last weekend out of town.
Ann has a cup of coffee every morning.
My working day lasted six hours on Friday.
You will be in Minin Square in 10 minutes.
VI. Постройте специальные вопросы к предложениям задания V.
6 Преобразуйте утверждения в разделительные вопросы.
Victor’s sister is married.
John has a family.
We are in New York.
The weather is fine today.
These shoes aren’t your size.
Bill worked for that company 3 years ago.
The students translated this text at the last lesson.
Your son always does his homework.
May be, we shall return home next week.
They will be glad to see us.
7 Ответьте на вопросы.
Are you married or single?
Have you got a family of your own?
How many are you in the family?
Do your parents work?
Where do they work?
What does your husband ( wife ) do?
Have you got children?
Do they go to school?
How old is your son ( daughter )?
Where do you work? What is your occupation?
How long does your working day last?
When do you return home from work?
Where do you have lunch, at work or at home?
How do you spend your evenings?
What is your best friend’s name?
When did you get acquainted?
What is your friend’s hobby?
Is your friend a student like you?
What did your friend do last year?
Did you spend your last day off together?
Will you go to the country next weekend?
What will you do then?
8 Напишите 5 предложений, сказав, что вы должны делать каждый день.
9 Напишите 5 предложений о том, что вы умеете делать хорошо и еще 5 о том, что вы не умеете делать.
10 Задайте вашему другу 5 вопросов о том, что он умеет делать.
11 Напишите сообщение о вашей семье, друге, вашем обычном дне и о том, как вы провели ваш последний выходной ( по 15 предложений каждое ).