Индивидуальное домашнее задание №1

Индивидуальное домашнее задание является важным элементом изучения дисциплины. Его целью является проверка знаний учебного материала дисциплины "Политическая экономия". В индивидуальном задании студент должен показать:

• умение самостоятельно прорабатывать литературу по указанной дисциплине;

• анализировать поставленные вопросы;

• применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Решая задачи, оценивая конкретные ситуации, можно научиться пользоваться различными методами экономического анализа, самостоятельно анализировать экономическую реальность. Предлагаемые ниже задачи позволяют студентам легче овладеть терминологией макроэкономики, ее основными инструментами.

Каждый студент выполняет задание в соответствии с указанным номером варианта.

Индивидуальное домашнее задание №1 состоит из двух частей. Первая часть – шестнадцать тестовых заданий, охватывающих различные темы дисциплины. Студенту следует прочитать вопрос теста и выбрать правильный ответ.

Вторая часть предполагает выполнение расчетно-графического задания по темам №3, №7 и №8.

Для выполнения задания 2.1 необходимо изучить следующие понятия: полная занятость ресурсов, кривая производственных возможностей, альтернативная стоимость, закон возрастающей альтернативной стоимости. По данным, представленным в таблице, студент в соответствии со своим вариантом должен построить КПВ и выполнить расчет альтернативной стоимости производства определенного товара.

Для выполнения задания 2.2 необходимо изучить следующие понятия: рыночное равновесие, избыток, дефицит, равновесная цена, равновесное количество. По данным уравнениям спроса Q_D=a-bP и предложения Q_S=-c+dP необходимо определить параметры рыночного равновесия, воспользовавшись условием Q_D=Q_S и решив уравнение относительно Р. Равновесное количество определяется путем подстановки полученного значения равновесной цены в любое из данных уравнений спроса или предложения. Для графического нахождения параметров равновесия необходимо построить графики спроса и предложения по исходным уравнениям. Точка пересечения кривых определит рыночное равновесие. Для анализа рыночной ситуации при конкретной цене необходимо подставить значение данной цены в уравнения спроса и предложения и, сравнив полученные значения величин спроса и предложения, сделать вывод.

Для выполнения задания 2.3 необходимо изучить понятия: бухгалтерская и экономическая прибыль, расходы предприятия, курс акций, дивиденд. По формулам, представленным в теме №8, рассчитать необходимые показатели.

Индивидуальная работа выполняется в школьной тетради аккуратно, легко читаемым почерком.

При работе над материалом курса студент должен ознакомиться с содержанием тем, составляющих программу курса. При этом следует изучить учебный материал по рекомендуемой литературе.

Вариант 1.

Задание 1. Выберите единственно верный ответ.

1. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является:

А) гипотетическим; Б) индуктивным; В) дедуктивным; Г) описательным.

2. Меркантилисты считали истинным богатством:

А) все произведенные в стране товары; Б) золото и серебро;

В) население страны; Г) природные ресурсы страны.

3. Что из перечисленного является предметом изучения макроэкономики?

А) снижение налогов резко увеличило продажу бензина в Москве;

Б) снятие таможенных барьеров привело к массовому закрытию фирм в электронной промышленности;

В) заморозки в Бразилии вызвали резкий рост цен на мировом рынке кофе;

Г) дефицит государственного бюджета Украины не способствует уменьшению инфля­ции.

4. Три основных фактора производства – природные, человеческие и капитальные ресурсы. В какой из перечисленных групп представлены все эти факторы?

А) процент, облигации, деньги; Б) нефть, водители такси, ценные бумаги;

В) лес, сварщики, электроэнергия; Г) фермеры, банкиры, учителя.

5. Проблему ограниченности можно решить:

А) если люди будут экономить ресурсы; Б) если все добровольно ограничат свои потребности;

В ) лишь в будущем, когда уровень развития науки и техники позволит увеличить про­изводство товаров;

Г) нет верного ответа.

6. Точка В на графике производственных

возможностей означает такую комбинацию

объемов выпуска одежды и обуви, которая:

А) соответствует полному использованию всех производственных ресурсов;

Б) соответствует неполному использованию имеющихся ресурсов;

В) может быть достигнута только в случае увеличения количества и

качества производственных ресурсов;

Г) не может быть достигнута никогда.

7. Альтернативные издержки – это издержки производства товара или услуги, которые определяются:

А) бюро статистики труда; Б) индексом потребительских цен; В) ценой купленного продукта;

Г) тем, от чего надо отказаться для производства данного товара или услуги.

8. Страна производит корабли и автомобили. Варианты производства при полной занятости ресурсов представлены в таблице:

	Варианты производства (шт.)
	А	Б	В	Г	Д	Е
Корабли	5	4	3	2	1	0
Автомобили	0	60	80	85	88	90

Каковы альтернативные издержки увеличения производства кораблей с 2 до 4 штук?

А) 5 автомобилей; Б) 10 автомобилей; В) 25 автомобилей; Г) 30 автомобилей.

9. Какими проблемами в рыночной экономике должно заниматься государство?

А) распределять денежные доходы; Б) устанавливать цены на товары и услуги;

В) определять, что и сколько нужно производить из наличных ресурсов;

Г) производить те товары и услуги, которые не выгодны частному предпринимателю, но необходимы для общества.

10. В какой сфере общественного воспроизводства действует закон стоимости?

А) в сфере непосредственного производства товаров; Б) в сфере товарного обращения;

В) во всех сферах общественного воспроизводства; Г) такого закона не существует.

11. Какие деньги не могут исполнять функцию средства накопления стоимости?

А) неразменные бумажные денежные знаки; Б) депозитные, электронные;

В) деньги, которые быстро обесцениваются; Г) любые.

12. На спрос не влияет:

А) доход покупателя; Б) технология производства товара;

В) мода; Г) количество покупателей на рынке.

13. Что может вызвать падение спроса на товар Х?

А) уменьшение доходов потребителей; Б) увеличение цен на товар-заменитель;

В) ожидание роста цен на товар Х; Г) падение предложения товара Х.

14. Если имеет место уменьшение предложения, что станет с равновесной ценой и количеством товара?

А) цена увеличится, количество уменьшится; Б) цена увеличится, количество уве­личится;

В) цена уменьшится, количество уменьшится; Г) цена уменьшится, количество уве­личится.

15. Какими проблемами в рыночной экономике должно заниматься государство?

А) распределять денежные доходы;

Б) определять, что и сколько нужно производить из наличных ресурсов;

В) устанавливать цены на товары и услуги;

Г) производить те товары и услуги, которые не выгодны частному предпринимателю, но необходимы для общества.

16. По какому критерию делят капитал на основной и оборотный?

А) По величине стоимости его структурных элементов;

Б) по характеру участия в процессе производства и особенностям перенесения собственной стоимости на продукцию, которая изготавливается;

В) по сфере функционирования.

Задание 2. Выполните упражнения.

1. В мастерской изготавливают товары из дерева: шкатулки и подставки для посуды. Возможные варианты производства этих товаров в условиях полной занятости всех ресурсов приведены в таблице:

Варианты	Шкатулки	Подставки	Альтернативные затраты
А	0	23
Б	1	21
В	2	18
Г	3	13
Д	4	7
Е	5	0

Выполните следующие задания:

1. Рассчитайте альтернативные затраты производства каждой дополнительной шкатулки (заполните таблицу).

2. Постройте кривую производственных возможностей

3. Как изменится положение КПВ, если предприятие использует новый станок для производства шкатулок, который дает возможность в 2 раза увеличить производительность труда (покажите изменения на графике).

4. Если производство находится в точке Д, определите альтернативные затраты производства одной подставки при переходе производства в точку Г.

2. Спрос на товар представлен в виде уравнения Qd=25-5Р, а предложение Qs=3Р-7.

А) Определите равновесную цену и равновесное количество аналитическим и графическим способом.

Б) Проанализируйте ситуации на рынке при ценах: 1) Р =3 д.е. 2) Р =5 д.е.

В) Как изменится рыночное равновесие, если спрос на товар увеличится на 10% при каждом уровне цен.

3. Определите бухгалтерскую и экономическую прибыль учителя географии. Он решил открыть собственный магазин. Собственный стартовый капитал составляет 25 тыс. грн. Основав свое дело, учитель географии вначале года заплатил арендную плату за помещение 40 тыс. грн, выполнил ремонтные работы на сумму 20 тыс. грн и заплатил трем помощникам по 5 тыс. грн. аванса. Недостающую для начальных выплат суму сумму он взял в банке в виде кредита. В этом году взять ссуду можно было под 50% годовых, а положить деньги в банк под 45%. В конце года помощники должны будут получить зарплату по 10 тыс. грн. Учитель рассчитывает получить выручку 170 тыс. грн. Целесообразна ли деятельность учителя, если в школе он получал зарплату 18 тыс. в год.