VI психофизиология

1. Процесс формирования познавательной деятельности детей называют

1 функциональным развитием 2 ростом

3 физическим развитием 4 психическим развитием

2. У людей с флегматическим типом темперамента_________ нервные процессы

1 сильные уравновешенные подвижные 2 слабые

3 сильные неуравновешенные 4 сильные уравновешенные инертные

( малоподвижные)

3. Позже других физических качеств происходит развитие

1 силы 2 выносливости

3 скорости движений 4 ловкости

4.У детей 6-7 лет преобладают

1 произвольное внимание 2 непроизвольное внимание и

и непроизвольная память произвольная память

3произвольное внимание 4 непроизвольное внимание

и произвольная память и непроизвольная память

5.Страхи у ребенка возникают при

1 неврастении 2 неврозе навязчивых состояний

3 истерии 4 анорексии

6.Кратковременная память, связана с хранением информации в виде

1 потока импульсов по замкнутым 2 молекул ДНК

нейронным цепям

3молекул белков 4 молекул РНК

7.Основой забывания ранее приобретенных знаний является ___ торможение условных рефлексов ( один)….

1.угасательное 2. дифференцировочное

3.запаздывательное 4запредельное

8.К двигательному компоненту эмоций относят ( один)… -3-

1.мимику 2. изменение потоотделения

3.изменение частоты сердечных 4 изменение частоты дыхательных

сокращений движений

9.Тип темперамента, характеризующийся сильными, уравновешенными , подвижными нервными процессами, называют ( один)….

1.флегматическим 2. меланхолическим

3.холерическим 4сангвиническим

10.У школьника преобладает память ( один)….

1.словесно-логическая, произвольная 2. словесно-логическая

непроизвольная

3.наглядно-образная, непроизвольная 4 аглядно-образная, произвольная

11.Память , основанная на установлении в запоминаемом материале смысловых связок, называется:

1 смысловой 2 произвольной

3 механической 4 непроизвольной

12. Тренировать быстроту реакций необходимо у ребенка с __________ темпераметом:

1 холерическим 2 флегматическим

3 сангвиническим 4 меланхолическим

13.Наиболее чувствительными к педагогическим воздействиям являются

дети ______________типа

1 сангвинического 2 холерического

3 флегматического 4 меланхолического

14.Наиболее прочными из процессов памяти является________ информации

1 воспроизведение 2 хранение

3 забывание 4 запечатление

15. Повысить работоспособность нейронов необходимо у ребенка с _________нервными процессами

1 сильными уравновешенными инертными 2 слабыми

3 сильными неуравновешенными 4 сильными уравновешенными

Подвижными

16. Память , основанная на запоминании без специальной установки, называется:

1 смысловой 2 непроизвольной

3 произвольной 3 механической

17. С Возрастом наиболее меняется ____________________ информации

1 воспроизведение 2 хранение

3 забывание 4 запечатление

18.Если ребенок легко и быстро включается в работу на уроке, легко переключается на другую деятельность, может достаточно долго работать, то он относится к ________ типу высшей нервной деятельности

1 сильному уравновешенному мало подвижному 2 слабому

3 сильному уравновешенному подвижному 4 сильному неуравновеше ному

19. Избирательный психический процесс-это

1 мышление 2 ощущение

3 внимание 4 восприятие

20.Наиболее прочными из процессов памяти является________ информации

1 воспроизведение 2 хранение

3 забывание 4 запечатление

21. Наиболее чувствительными к педагогическим воздействиям являются

дети ______________типа

1 сангвинического 2 холерического

3. флегматического 4 меланхолического

22.Тренировать процессы торможения необходимо у ребенка

1 сильного, уравновешенного, подвижного 2 слабого

3 сильного , уравновешенного, малоподвижного 4 сильного, неуравновешеннного

23. У детей по сравнению со взрослыми доминанта:

1 возникает труднее 2 сохраняется дольше

3возникает легче 4 вызывает более сопряженное

торможение в других центрах

24.Память , основанная на установлении в запоминаемом материале смысловых связок, называется:

1 смысловой 2 произвольной

3 механической 4 непроизвольной

25.К динамическим стереотипам относят ( несколько):