Сущность и структура библиотековедения. Объект и предмет библиотековедения.

Вопрос о том, когда в нашей стране возникло библиотековедение, до сих пор не получил однозначного ответа, хотя его поиски имеют не только историческое, но и этическое, педагогическое и собственно научное, теоретическое значение.

Возникновение библиотековедения в России одни библиотековеды относят к 11 в., другие к 60-м гг. Приоритет в постановке вопроса о времени возникновения библиотековедения принадлежит специалистам начала 20 века, ими же были предложены и различные варианты ответа, которые, однако, не были достаточно аргументированы.

Для организации общественного использования книжных богатств и других источников информации создаются библиотеки различных типов и видов, совокупность которых составляет важную отрасль информационной, культурной и образовательной деятельности государства - библиотечное дело. Его задачами являются создание и всесторонние развитие библиотечных сетей и систем, формирование и обработка их фондов, организация информационного и справочно-библиографического обслуживания населения, подготовка библиотечных специалистов, научное обеспечение развития библиотек.

Библиотечное дело, как и любая другая отрасль практической деятельности, требует научного, теоретического обоснования. Эту задачу выполняет самостоятельная общественная наука «Библиотековедение».

Библиотековедение является основополагающей дисциплиной, цель которой обеспечить фундаментальную подготовку библиотечных специалистов, способных выполнять различные функции в библиотеках различных типов и видов, а также органах информации.

Библиотековедение является научной дисциплиной, изучающей теорию, историю, методологию, технологию, методику и организацию библиотечного дела.

Библиотековедение относится к общественно-научным дисциплинам и рассматривает теоретические и практические основы общественного пользования произведениями печати и другими документами. Отнесение библиотековедения к общественным наукам является устойчивой традицией, которая имеет прочные основания. Человеческий, гуманистический характер ориентации - самое главное, решающее направление развития библиотековедения. Сущность ориентации библиотековедения - человек, удовлетворение его духовных, информационных потребностей, сохранение и развитие его личности, его самореализация, самоутверждение. Именно поэтому во всем мире распространено мнение, что, библиотековедение характеризуется четко выраженной гуманистической доминантной.

Библиотековедение как научная дисциплина имеет длительную историю, емкое теоретическое содержание, обширный понятийный аппарат, широкую область практического применения и другие черты, присущие большинству научных и учебных дисциплин. Понятийный аппарат (терминосистема) библиотековедения весьма развит и насчитывает несколько тысяч собственных терминов и понятий родственных наук.

Сложной и дискуссионной проблемой библиотековедения является определение понятий предмета и объекта библиотечной науки. Не случайно многие поколения ученых не смогли ее решить окончательно: предмет и объект библиотековедения не различались, рассматривались как понятия - синонимы.

Изначально речь шла о множественном объекте библиотечной науки, сейчас же авторы все чаще говорят о системном объекте.

Согласно системному подходу объектом библиотековедения рассматривают библиотеку, которая состоит из четырех компонентов. При этом библиотека рассматривается как система открытая, а не как замкнутое, изолированное учреждение.

Таким образом, объектом библиотековедения можно считать библиотеку, состоящую из четырех компонентов (Документ - Пользователь - Библиотекарь - Материально-техническая база). Но необходимо учитывать, что библиотека является учреждением, а учреждение не может выступать в качестве объекта науки. Т.е. библиотековедение изучает не отдельную библиотеку, а совокупность библиотек, их систему, библиотечное дело в целом.

Предметом библиотековедения принято считать исследование взаимоотношений элементов системы «документ - пользователь - библиотекарь - материально-техническая база». Необходимо заметить, что это положение является также спорным.

Поскольку объект библиотековедения - это система, то надо полагать, что предметом библиотековедения являются определенные отношения и связи элементов системного объекта библиотековедения между собой.

В определении библиотековедения важно зафиксировать также его основную цель, главную задачу - определение закономерностей библиотечного дела, которая решается через исследование его объекта и предмета.

Среди теоретических проблем библиотековедения важное место занимает определение его структуры, представление о которой складывалось главным образом, в связи с установлением перечня учебных дисциплин, с разработкой схем библиотечно-библиографической классификации. Дифференциация библиотековедения предполагает выделение из его состава общей теории библиотековедения и отдельных функциональных направлений библиотечной деятельности.

1. Общий курс библиотековедения - изучает общие принципы и закономерности процесса организации общественного использования книжных богатств, исследует вопросы, составляющие научную основу всех других разделов библиотековедения.

2. История библиотечного дела - изучает закономерности возникновения, развития и совершенствования библиотек, библиотечных систем, эволюцию теорий и взглядов общества на организацию общественного пользования книгами в прошлом и настоящем.

3. Библиотечные каталоги - изучает теорию, историю, методику каталогизационной обработки документов (библиографического описания, систематизации, предметизации) и организации каталогов.

4. Библиотечные фонды - изучает теорию, историю и методику формированию фондов библиотек (комплектование, организация и управление).

5. Библиотечное обслуживание - изучает организацию работы с пользователями в библиотеке (работа абонемента, читальных залов, межбиблиотечного абонемента, форм внестационарного обслуживания) и теорию и методику обслуживания пользователей (изучение пользователей, индивидуальная и массовая работа, методика рекомендации отраслевой и художественной литературы).

6. Экономика и менеджмент библиотечного дела изучает теорию и методику организации технологии и труда в библиотеке и управления библиотекой, экономику библиотечного дела.

7. Технические средства библиотечной работы - изучает методику использования вычислительной, копировально-множительной техники, аудиовизуальных и других технических средств в различных процессах в библиотеке.

Процесс дифференциации библиотековедения продолжается, особенно в связи с развитием междисциплинарных связей, что приводит на практике к образованию ряда новых наук и учебных дисциплин, таких как библиотечная педагогика, библиотечная психология, правовые основы библиотечной деятельности и др.

Библиотековедение не существовало и не может существовать автономно, изолированно от других научных дисциплин. Нисколько не теряя своей самостоятельности, оно характеризуется огромным богатством междисциплинарных связей, использует при необходимости понятия, принципы, методы, фактический материал других наук для решения собственных задач. Наиболее тесно библиотековедение связано с библиографоведением, документоведением, информатикой и общенаучными дисциплинами (культурология, социология, психология, педагогика и др.).

Интеграция библиотековедения с другими науками прогрессивна и способствует его теоретическому обогащению, более эффективному воздействию на библиотечную практику. Она позволит быстрей решить менее разработанные библиотековедеческие проблемы, прогнозировать появлению новых библиотечных дисциплин и направлений деятельности.