
- •Естествознание и окружающая среда
- •Пояснительная записка
- •Аннотация
- •Как работать с материалом курса
- •Программа курса «Естествознание и окружающая среда» (72 часа)
- •Введение: Естествознание как способ активного моделирования окружающего мира (4 часа)
- •Модуль1: Атмосфера и ее роль в жизнеобеспечении (44 часа).
- •Литература
- •Модуль 1: Атмосфера и ее роль в жизнеобеспечении
- •Модель, описывающая воздействие излучения на вещество
- •Воздействие солнечного излучения на атомы и молекулы вещества
- •Атмосферные слои
- •Устойчивость «озонового щита»
- •Космические лучи и ионизация воздуха, которым мы дышим
- •Космические лучи в атмосфере Земли
- •Поток заряженных частиц, летящих только от Солнца.
- •Электромагнитное излучение, падающее на Землю со всех сторон.
- •В основном - протоны и ядра гелия, падающие на Землю со всех сторон. Космические лучи и радиоуглеродный метод определения «возраста» некоторых веществ (метод радиоуглеродной датировки).
- •Тепловое воздействие солнечного излучения - знакомство с парниковым эффектом
- •Парниковый эффект: обзор некоторых данных
- •Модуль 2: Естественный и искусственный электромагнитный фон
- •Электромагнитный фон Земли, вызванный солнечным ветром
- •Наблюдения полярных сияний
- •Нет одностороннего действия, или почему «полярные сияния» и «магнитные бури» живут рядом
- •Влияние магнитных бурь на живые организмы
- •Солнечная бомба
- •Человек, солнце и магнитные бури
- •Искусственный электромагнитный фон от линий электропередач
- •Методические рекомендации по подготовке выпускной работы по курсу «Естествознание и окружающая среда»
- •Выбор темы и выбор названия
- •Как придумать название
- •Введение
- •Основная часть курсовой работы
- •Обсуждение
- •Ссылки и источники
- •Рекомендуемые темы для выпускных рефератов
- •Наиболее важные Интернет-ресурсы
Парниковый эффект: обзор некоторых данных
В средствах массовой информации часто отождествляют парниковый эффект и глобальное потепление – монотонное увеличение температуры Земли. Ниже приведены графики из британского учебника Естествознания «AS Science for Public Understanding», иллюстрирующие известные данные об увеличении количества парниковых газов (СО2) в атмосфере Земли, а также об изменении средней температуры поверхности Земли.
График зависимости количества углекислого газа (микрограмм в кубическом метре) в атмосфере Земли от времени (годы) (по данным обсерватории Мауна Лоа).
П
Рис. 9
График зависимости средней по земному шару температуры воздуха вблизи поверхности Земли от времени.
Р
ис.10
Выбор точки 00С – условный, т.е. график отражает не абсолютное значение температуры, а лишь ее изменение. Красная линия – математическая обработка температурных данных (усреднение по нескольким годам).
График зависимости средней по центральной Англии температуры воздуха вблизи поверхности Земли от времени. Рис. 11
Рис. 10
Выбор точки 00С – условный, т.е. график отражает не абсолютное значение температуры, а лишь ее изменение. Синяя и красная линии – компьютерная модель, прогнозирующая изменения температуры в будущем: красная линия подразумевает сильное «загрязнение» атмосферы промышленными выбросами углекислого газа, синяя – небольшое количество выбросов.
Анализируя температурные графики, ответьте на следующие вопросы:
Глобальное потепление и парниковый эффект – это синонимы?
Глобальное потепление – это факт или прогнозы?
Какие данные необходимы еще для ответа на поставленные выше вопросы?
У кажите ошибки в тексте ниже:
«С эпохи английской буржуазной революции количество выбросов углекислого газа в атмосферу Земли стало неуклонно расти, – промышленная революция сделала свое дело. Конечно, и рост температуры воздуха не замедлил себя ждать – каждое столетие температура возрастала на 2 градуса. Таяние айсбергов привело к затоплению многих участков суши (см. Figure 12.1, p.155) - и этот процесс продолжается по сей день! И это можно понять – углекислый газ, поднимаясь на высоты озонного слоя, диссоциирует под воздействием инфракрасного излучения нагретой Земли и дополнительно нагревает окружающую среду. При этом с поверхности Земли испаряется больше влаги, что приводит к росту облаков, дополнительно нагревающихся солнечным светом, т.е. происходит дополнительный нагрев. Это и есть пример отрицательной обратной связи. Не только облака, но и морские течения способны изменить климат. Существует теория, что глобальное потепление сделает Гольфстрим теплее и мощнее – в Англии из-за этого будет вечное теплое лето, как на Карибах! Отсутствие холодных зим не даст возможность роста личинок комаров и москитов, поэтому птицам будет нечем питаться. Шторма исчезнут, и это приведет к жаркой безветренной погоде. При такой погоде вредителей и паразитов станет меньше, так как они привыкли к более холодным английским зимам. Это приведет к росту урожайности пшеницы и риса. Так как сахарный тростник питается углекислым газом, то его урожайность с ростом углекислого газа тоже вырастет. Глобальное потепление не повлияет на такие части экосистемы, как кораллы, леса и болота».