
- •Естествознание и окружающая среда
- •Пояснительная записка
- •Аннотация
- •Как работать с материалом курса
- •Программа курса «Естествознание и окружающая среда» (72 часа)
- •Введение: Естествознание как способ активного моделирования окружающего мира (4 часа)
- •Модуль1: Атмосфера и ее роль в жизнеобеспечении (44 часа).
- •Литература
- •Модуль 1: Атмосфера и ее роль в жизнеобеспечении
- •Модель, описывающая воздействие излучения на вещество
- •Воздействие солнечного излучения на атомы и молекулы вещества
- •Атмосферные слои
- •Устойчивость «озонового щита»
- •Космические лучи и ионизация воздуха, которым мы дышим
- •Космические лучи в атмосфере Земли
- •Поток заряженных частиц, летящих только от Солнца.
- •Электромагнитное излучение, падающее на Землю со всех сторон.
- •В основном - протоны и ядра гелия, падающие на Землю со всех сторон. Космические лучи и радиоуглеродный метод определения «возраста» некоторых веществ (метод радиоуглеродной датировки).
- •Тепловое воздействие солнечного излучения - знакомство с парниковым эффектом
- •Парниковый эффект: обзор некоторых данных
- •Модуль 2: Естественный и искусственный электромагнитный фон
- •Электромагнитный фон Земли, вызванный солнечным ветром
- •Наблюдения полярных сияний
- •Нет одностороннего действия, или почему «полярные сияния» и «магнитные бури» живут рядом
- •Влияние магнитных бурь на живые организмы
- •Солнечная бомба
- •Человек, солнце и магнитные бури
- •Искусственный электромагнитный фон от линий электропередач
- •Методические рекомендации по подготовке выпускной работы по курсу «Естествознание и окружающая среда»
- •Выбор темы и выбор названия
- •Как придумать название
- •Введение
- •Основная часть курсовой работы
- •Обсуждение
- •Ссылки и источники
- •Рекомендуемые темы для выпускных рефератов
- •Наиболее важные Интернет-ресурсы
Литература
Британский учебник Естествознания для старших классов AS Science for Public Understanding, Editors: Andrew Hunt and Robin Millar, Heinemann, 2000.
Учебное пособие «Физика. Человек. Окружающий мир». 3 книги, 7-9 классы, автор А. П. Рыженков, Просвещение, 1999 г.
А.Ю.Пентин. Исследовательские задачи на стыке наук (биологии, физики, химии). В сборнике Предпрофильная подготовка учащихся основной школы: Учебные программы элективных курсов по естественно-математическим дисциплинам / М.: АПКиПРО, 2003. – С. 4-16
Б.В. Булюбаш. Современная наука через призму британского учебника. Журнал «Лицейское и гимназическое образование, №1, 2003 г.
А.Ю.Пентин Естественные науки для «пользователя» // Естествознание в школе. – 2004.- №1
Т. Браун, Г.Ю. Лемей. Химия в центре наук (в 2- х томах). М. Мир, 1983 г.
Модуль 1: Атмосфера и ее роль в жизнеобеспечении
Фраза, ставшая крылатой – «Солнце светит и греет», содержит описание некоторых воздействий солнечного излучения на нас.
Опишите:
на какие органы чувств оказывается воздействие?
результаты данного воздействия на человека?
Как вы думаете, зачем нам нужно знать о последствиях воздействия солнечного излучения на атмосферу Земли?
Для оценки результатов воздействия солнечного излучения на атмосферу и поверхность Земли нужно иметь представление о том, как излучение воздействует на частицы вещества – атомы и молекулы. Если объяснение позволяет делать количественные расчеты и прогнозы, то такой способ описания называется моделью. Например, если вы едете на велосипеде в одном и том же направлении, и велокомпьютер показывает неизменное значение скорости v, то можно предсказать (с помощью решения несложной задачи), какой путь s вы проедете за время t. При таком прогнозировании вы используете модель равномерного движения:
Рис. 1
Модель, описывающая воздействие излучения на вещество
Для того, чтобы «построить» такую модель, нужно задать себе по крайней мере два вопроса:
Что такое излучение?
Что происходит с частицами вещества при попадании на него излучения?
Итак, что же это такое - солнечное излучение? Солнце испускает электромагнитное излучение (в виде частиц – фотонов), а также солнечный ветер (в виде частиц - протонов и электронов).
Отличительные особенности частиц электромагнитного излучения:
Большие скорости частиц (порядка скорости света – 3105 км/сек).
Способность оказывать периодическое воздействие на заряженные частицы вещества – электроны и протоны (важно при нагреве микроволнами мобильников и микроволновок).
Частицы электромагнитного излучения не заряжены.
Основные части солнечного электромагнитного излучения – это рентгеновское излучение (РГ), ультрафиолетовое излучение (УФ), видимый свет (RGB).
Магнитные поля планет (в частности, магнитное поле Земли) не влияют на поведение частиц.
Отличительные особенности частиц солнечного ветра:
Меньшие скорости частиц (порядка 103 км/сек).
Частицы солнечного ветра – это заряженные частицы (в основном электроны и протоны, оторвавшиеся от Солнца).
Частицы солнечного ветра задерживаются магнитными полями (в частности, магнитным полем Земли в верхних слоях атмосферы).
Частицы солнечного ветра оказывают воздействие на магнитные поля Земли и других планет (магнитные бури), а также – на атмосферы планет вблизи магнитных полюсов (полярные сияния).
Общим для солнечного электромагнитного излучения и солнечного ветра является усиление воздействия во время солнечных вспышек.
РГ и УФ излучения, а также солнечный ветер при попадании на живые организма активно вмешиваются в биохимические процессы (подробнее об этом будет сказано ниже). Большое и умеренное РГ и УФ - облучения приводят к мутации клеток и дополнительным рискам онкологических заболеваний.
3. Почему наиболее существенное воздействие на атмосферу оказывается солнечным электромагнитным излучением?