21

Структура АПИМ

№	Наименование дидактической единицы	Название темы задания	Критерий зачета	Номер задания в тест билете	Требования ГОС к содержанию и уровню подготовки
					Объем содержания ДЕ	Уровень освоения ДЕ
1	Введение в психологию	1.1. Предмет, задачи, структура психологии	4	6	16	2
		1.2. Методология и методы психологических исследований
		1.3. Происхождение и развитие психики в филогенезе.
2	Проблема человека в психологии.	2.1. Человек как предмет психологии.	4	6	16	2
		2.2. Общее понятие о личности.
		2.3.Теории личности.
		2.4. Проблема сознания и самосознания.
3	Проблема деятельности в психологии	3.1. Понятие о деятельности	3	5	8	2
		3.2. Общение
		3.3.Психологические характеристики основных видов деятельности.
4	Познавательная сфера личности.	4.1. Внимание.	7	9	44	2
		4.2. Ощущение.
		4.3. Восприятие.
		4.4. Память.
		4.5. Воображение.
		4.6. Мышление.
		4.7. Речь.
5	Эмоционально-волевая сфера психики	5.1. Эмоции.	3	4	12	2
		5.2. Воля.
6	Индивидуально-типологические особенности личности	6.1. Темперамент.	3	5	8	2
		6.2. Характер.
		6.3. Способности.

Вариант 1. Уровень 1

Выберите правильный ответ.

1. Какому методу характерны следующие признаки: активная позиция самого исследователя, создание специальных условий, возможность вызвать интересующий процесс:

а) наблюдение;

б) беседа;

в) эксперимент.

2. Стандартизированная процедура психологического измерения, определяющая степень выраженности у индивида тех или иных психических характеристик – это:

а) наблюдение;

б) моделирование;

в) тест;

г) лонгитюдный метод.

3. Психика – это:

а) свойство мозга воссоздавать внутренний образ действительности;

б) субъективный образ объективного мира;

в) форма отражения, присущая живой материи;

г) все ответы верны.

4. В структуру бессознательного входят:

а) ощущения;

б) восприятие;

в) автоматизированные действия;

г) мыслительная деятельность;

д) установки.

5. Своеобразное переживание, характерное для данного отрезка времени – это

а) свойство;

б) процесс;

в) состояние;

г) все ответы неверны.

6. Способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей – это:

а) деятельность;

б) движение;

в) активность;

г) все ответы верны.

7. Человеческий индивид в системе межличностных и социальных отношений, субъект сознательной деятельности обозначается понятием…

а) личность;

б) индивид;

в) человек;

г) индивидуальность;

8. Сознание это…

а) мысли, стремления, чувства, связанные осознанием потребности, порождающие цели;

б) свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность на основе формируемого при этом психического образа регулировать деятельность человека и его поведение;

в) Особое свойство мозга, которое реально существует, но не является материальным.

9. Основной источник активности человека и животных:

а) самосознание;

б) потребность;

в) настроение;

г) сознание;

д) адаптация.

10. Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определяемой потребности называется:

а) желание;

б) активность;

в) актуальная потребность;

г) агглютинация;

д) мотив.

11. В структуру личности входят:

а) психические свойства;

б) опыт, знания, умения;

в) индивидуальность;

г) психические состояния;

д) психические процессы.

12. С помощью каких важных аспектов изучается степень адекватности Я-образов:

а) Я идеальное;

б) самооценка;

в) Я реальное;

г) уровень притязания;

д) Я фантастическое.

13. Структура сознательной деятельности в себя включает:

а) получение и переработку информации;

б) постановку задачи и создание ее образа;

в) проговаривание задачи в громкой речи;

г) выбор нужного способа решения задачи;

д) сличение результатов решения и коррекция ошибок.

14. Активность личности зависит от:

а) потребностей человека;

б) органических влечений человека;

в) типов высшей нервной деятельности;

г) подавленных инстинктов человека;

д) уровня образования человека;

е) политических установок человека;

ж) нравственных качеств человека.

15. Кто из отечественных психологов разработал концепцию деятельности:

А) Блонский П.П.;

Б) Выготский Л.С.;

В) Ананьев Б.Г.;

Г) Леонтьев А.Н.

16. Активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей, - это:

А) действие;

Б) деятельность;

В) поведение.

17. Процесс приобретения и закрепления знаний и способов деятельности индивидом – это:

А) игра;

Б) учение;

В)труд;

Г) правильного ответа нет.

18. Простейшая форма психического отражения, свойственная и животному и человеку, обеспечивающая познание отдельных свойств предметов и явлений - это:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) внимание;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

19. Форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств – это:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) внимание;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

20. Укажите факторы, способствующие привлечению внимания:

а) характер раздражения;

б) структурная организация деятельности;

в) отношение раздражителя к потребностям;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

21. По продолжительности протекания процесса выделяют следующие виды памяти:

а) кратковременная;

б) долговременная;

в) оперативная;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

22. Мыслительными операциями являются:

а) анализ;

б) понятие;

в) критичность;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

23. Психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений – это…

а) память;

б) мышление;

в) воображение;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

24. Противоположно монологическому виду речи выделяют:

а) диалогическую;

б) устную;

в) письменную;

г) правильного ответа нет;

д) все ответы верны.

25. Отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений – это…

а) ощущение;

б) восприятие;

в) внимание;

г) память;

д) мышление.

26. Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей и образов прежде воспринимаемых предметов и явлений – это:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) внимание;

г) память;

д) мышление.

27. Настроения, аффекты, стрессы и страсти - это:

а) психические свойства;

б) психические состояния;

в) психические процессы;

г) эмоциональные процессы.

28. К волевым процессам относятся:

а) восхищение и возмущение;

б) постановка и достижение цели;

в) радость и печаль;

г) принятие решений и преодоление трудностей.

29. Своеобразное переживание, характерное для данного отрезка времени называется:

а) психические состояния;

б) психические свойства;

в) психические процессы.

30. Волевая регуляция поведения связана с:

а) мотивацией поведения;

б) реализацией действий;

в) планированием действий;

г) рефлексий действий;

д) правильного ответа нет;

31. Индивидуально – типологические свойства личности, обладая которыми человек может успешно овладевать той или иной деятельностью, называются:

а) задатки;

б) способности;

в) одаренность;

г) темперамент;

д) характер.

32. Тип темперамента, характеризующийся повышенной работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью –это:

а) сангвиник;

б) экстроверт;

в) холерик;

г) меланхолик;

д) флегматик.

33. Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности называется:

а)направленность;

б) интеллект;

в) способность;

г) акцентуация;

д) мотив.

34. О характере следует судить по …

а) силе воле;

б) динамическим особенностям;

в) темпераменту;

г) поступкам;

д) акцентуации.

35. Высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области называется:

а) способности;

б) гениальность;

в) талант;

г) специальные способности;

д) задатки.