- •Учебно-методическое пособие
- •Раздел I. Вопросы методологии и истории социологии.
- •Тема I.1. Социология как наука. Структура и функции социологии.
- •Тема I.2. История становления и развития социологии.
- •Раздел II. Методология и методика социологических исследований.
- •Тема II.1. Социологическое исследование, его основные этапы.
- •Тема II.2. Методы сбора данных в социологическом исследовании.
- •Раздел III. Общество как социокультурная система.
- •Тема III.1. Общество как социокультурная система. Социологический анализ общества как системы.
- •Тема III.2. Социальная структура общества. Социальные взаимосвязи.
- •Тема III.3. Социальные общности и группы
- •Тема III.4. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Тема III.5. Социальные институты.
- •Тема III.6. Личность как субъект общественных отношений.
- •Тема III.7. Культура как форма взаимодействия общества и личности.
- •Тема III.8. Социальные изменения.
- •Семинар № 1 тема: предмет и функции социологии.
- •Семинар № 2 тема: подготовка социологического исследования.
- •Семинар № 3
- •Тема: методы сбора данных в социологическом исследовании.
- •(6 Часов)
- •Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Занятие № 3
- •Семинар № 4 тема: обобщение результатов социологического исследования.
- •Семинар № 5 тема: общество как социальная система.
- •Семинар № 6
- •Семинар № 7 тема: социальная структура российского общества.
- •Семинар № 8
- •Семинар № 9
- •Семинар № 10
- •Семинар № 11 тема: социология воспитания. Социализация личности.
- •Семинар № 12
- •Тема 1. Объект и предмет социологии.
- •Тема 2. Структура и функции социологии.
- •Тема 3. Общество как социокультурная система.
- •Тема 4. Исторические условия и теоретические предпосылки становления социологии как науки.
- •Тема 5. Социология о. Конта, его вклад в становление социологии.
- •Тема 6. Развитие социологии во II половине XIX века.
- •Тема 7. Социология м. Вебера и «веберовский ренессанс».
- •Тема 8. Социология хх века.
- •Тема 9. Основные этапы развития социологии в россии.
- •Тема 10. Социальная структура общества.
- •Тема 11. Социальные взаимосвязи.
- •Тема 12. Социальные группы.
- •Тема 13. Социальная стратификация.
- •Тема 14. Социальная мобильность.
- •Тема 15. Социальные институты.
- •Тема 16. Социология личности.
- •Тема 17. Социализация личности.
- •Тема 18. Социология отклоняющегося поведения.
- •Тема 19. Социальные изменения. Концепция социального прогресса.
- •Тема 20. Эмпирические социологические исследования.
- •Дидактический материал
- •690077 Г.Биробиджан, ул. Вилкова, д.15, кв.54
Раздел I. Вопросы методологии и истории социологии.
Тема I.1. Социология как наука. Структура и функции социологии.
Социология как наука о системном понимании общества, о тенденциях его изменения и развития. Объект и предмет социологии. Понятие социальной системы. Взаимодействие человека и общества.
Общество и место учителя в нем. Социальные законы и педагогическая деятельность.
Структура современного социологического знания. Теоретическая и эмпирическая социология, их специфика и взаимосвязь. Теории среднего уровня. Фундаментальная и прикладная социология.
Место и роль социологии в структуре современного знания. Соотношение социологии с другими науками о человеке и обществе: социальной философией, историей, психологией, педагогикой и др. Социология и экономическая теория.
Функции социологии: познавательная, методологическая, управленческая, прогностическая, социотехнологическая и др. Роль социологии в решении узловых социально-экономических проблем нашего общества.
Тема I.2. История становления и развития социологии.
Исторические условия возникновения социологии как науки: развитие капиталистических отношений, обострение классовой борьбы, становление гражданского общества.
Социальные и теоретические предпосылки зарождения социологии. Роль социально-философского знания в формировании социологии.
О. Конт как основатель науки «социология». Позитивизм в социологии.
Основные направления развития социологии в XIX-нач. XX века. Формирование органической школы в социологии. Г. Спенсер. Социологические идеи К. Маркса и их роль в развитии социологии. Возникновение и развитие психологического направления в социологии (Л. Уорд, Ф. Гиддингс, Ч. Кули, Г. Лебон, Г. Тард и др.). Социологическая концепция Э. Дюркгейма и ее значение. Социология и М. Вебера и «веберовский ренессанс».
Основные течения в русской социологии XIX – нач. XX веков. Позитивизм в русской социологии. М. Ковалевский. Н. Данилевский о культурно-исторических типах. Психологическое направление в социологии России (Н. Кареев, Л. Петражицкий). Н. Михайловский – основатель субъективной социологии. Марксизм в русской социологии, его специфика.
Социология ХХ века. Институционализация и профессионализация социологии. Развитие эмпирической социологии, ее предпосылки. У. Томас и Ф. Знанецкий. Возникновение индустриальной социологии в США. Э. Мэйс. Развитие теоретической социологии. Структурный функционализм в социологии: Т. Парсонс, Р. Мертон. Социологические теории П. Сорокина. Развитие социологии в Западной Европе. Социологические взгляды представителей Франкфуртской школы. Современный этап в развитии социологии _70-е – 90-е годы). Стремление к интеграции макро- и микросоциологии. Современные парадигмы социологии. Дифференциация социологии на узкие предметные сферы научного исследования.
Основные этапы развития социологии в России в XIX – нач. XX века. Социологические исследования 20-х годов. Социологические методы в изучении образования и воспитания. Запрещение социологии в 30-е годы. Возрождение социологических исследований в 50-60-е годы. Советская социология в условиях застоя. Развитие социологии образования. Перестройка и институционализация социологии в СССР. Современный этап развития социологии в России. Развитие экономической социологии.