1. По критерию «место работы»:

   1. Преподаватели, находящиеся в штате сотрудников

   2. Преподаватели, работающие по совместительству

   3. Преподаватели «почасовики»

   4. Внешние преподаватели, эксперты профессиональной области и т.п., которые выступают в рамках аудиторной работы студентов

   5. Научные сотрудники кафедр

   6. Внешние консультанты кафедры

   7. Приглашенные преподаватели и специалисты из-за рубежа

2. По критерию «занимаемая должность»:

   1. Ассистент

   2. Старший преподаватель

   3. Доцент

   4. Профессор

   5. Младший научный сотрудник

   6. Старший научный сотрудник

   7. Заведующий кафедрой

   8. Заместитель заведующего кафедрой (по направлениям научная и образовательная работа)

   9. Декан

   10. Заместитель декана (по направлениям научная и образовательная работа, дополнительная, очная, заочная и вечерняя форма обучения)

3. По критерию научная степень:

   1. Не имеющий научной степени

   2. Кандидат наук

   3. Доктор наук

   4. Академик РАН

   5. Имеющий степень PhD

4. По критерию научной активности:

   1. Активные (наличие научных российских и зарубежных публикаций; участие в научных проектах, грантах; участие в профессиональных и научных конференциях; научные командировки; повышение квалификации и т.д.)

   2. Неактивные

5. По критерию организационной активности:

   1. Участие в организации событий, мероприятий, конференций, круглых столов, научных студенческих сообществ, собраний, дискуссий и т.д.

   2. Участие в развитии активной, образовательной, научной и организационной жизни студентов и коллег

6. По критерию образовательной активности:

   1. Количество и специфика читаемых курсов дисциплин

   2. Наличие методических пособий

   3. Наличие программ дисциплин

   4. Наличие открытых уроков по читаемым дисциплинам

   5. Наличие читаемых программ по направлению дополнительное образование

   6. Наличие монографий, учебников и учебных пособий

   7. Наличие электронных материалов по читаемым дисциплинам

7. По степени вовлеченности в коммуникационный процесс вуза:

   1. Игнорирующие

   2. Пассивные

   3. Заинтересованные

   4. Мотивированные

   5. Активные

   6. Вовлеченные

8. По степени влияния на коммуникационный процесс вуза:

   1. Формальные лидеры мнения

   2. Неформальные лидеры мнения

   3. Ораторы от групп общественности, от групп по интересам

   4. Выразители общественного мнения

   5. Согласные

   6. Несогласные

9. По степени вовлеченности в коммуникационный процесс вуза:

   1. Новаторы и криэйторы

   2. Организаторы

   3. Исполнители, участники, заинтересованные

   4. Слушатели

   5. Лидеры или руководители подразделений вуза

   6. Члены профсоюза, общественных направлений и движений

   7. Члены профессиональных организаций, направлений и движений

10. По демографическому признаку:

    1. Возраст

    2. Пол

    3. Финансовое состояние семьи

    4. Социальный класс

11. По географическому признаку:

    1. Место рождения (СПб, другие города РФ, другие страны)

    2. Место жительства (СПб, район)

    3. Место пребывания во время отдыха (страна, организация, тип отдыха, тип работы и т.д.)

    4. Другое место работы (по профессиональной направленности или по совместительству)

    5. Место получения дополнительного образования, повышения квалификации, переподготовки кадров и т.д. (РГПУ: факультет, кафедра, направление, специальность, другие вузы)

12. По специфике предпочтительного канала коммуникации:

    1. Газеты

    2. Журналы

    3. Интернет

    4. Социальные сети

    5. Личные контакты, межличностное общение

    6. Группы, общественные организации студентов

    7. Телевидение

    8. Радио

Третья ключевая группа внутренней общественности включает в себя административный, управленческий и обслуживающий штат сотрудников Университет. В данную категорию попадают:

• Сотрудники кафедр и факультетов (лаборанты, инженеры, стажеры, руководители, организаторы, работники деканата, секретари, и другие должности);

• Сотрудники администрации (бухгалтер, начальник по снабжению, документовед, администратор, и другие должности);

• Обслуживающий персонал (уборщики, работники гардероба, охранники, смотрители и др.).

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Влияние на информационную политику вуза в соответствии с потребностями общества

Главное сообщение вуза для самой широкой общественности (отражающее миссию, философию, концепцию и т.д. учреждения)

Общественное мнение, потребности, желания, возможности, запросы, интересы, убеждения ключевых аудиторий

Сообщение организационного и информационного плана создает систему внутренних коммуникаций в рамках научной, организационной, образовательной и инновационной деятельности вуза

Сообщение организационного плана (для внутренней Ц.А.) преобразуется в имиджевое или информационное сообщение (для внешней Ц.А.)

Материал для создания имиджевого сообщения, которое бы:

• подтверждало заявленные принципы, идеи, философию, миссию вуза;

• иллюстрировало итоги реализации стратегического развития вуза;

• раскрывало концепцию идентичности вуза и его сотрудников, учащихся и партнеров;

• создавало достойный образ вуза как активного участника социума, двигателя процесса развития экономического, экологического, образовательного и научного и культурного секторов страны и СПб;

• способствовало созданию открытой системы коммуникаций вуза, а также его публичной отчетности

Соподчиненное сообщение№3 для учащихся вуза

Соподчиненное сообщение№4 для потенциальных студентов вуза

Соподчиненное сообщение№2 для научных и педагогических работников вуза

Соподчиненное сообщение№1 для административного штата вуза

Модель позиционирование вуза средствами связей с общественностью