Пояснювальна записка

На сучасному етапі в Україні триває перетворення освітнього процесу за такими напрямками реформування: гуманізація, демократизація, інтеграція, націоналізація, екологізація освіти. Ці тенденції зумовили низку змін в освітній освітньої галузі „Людина і світ” та призвели до створення інтегрованого курсу „Я і Україна”, що поєднує в собі природознавчі знання (природознавство) та соціальні знання (громадянська освіта). Відтак, відбулися зміни у цілях, принципах, змісті природничо-соціальної освіти, а також у формах, методах та засобах викладання. Безумовно, всі ці перетворення призвели до суттєвих змін у підготовці майбутніх учителів до викладання курсу „Я і Україна” у початковій школі.

Навчальний посібник „Методика викладання освітньої галузі „Людина і світ” охоплює проблеми викладання інтегрованого курсу „Я і Україна”, а також висвітлює інноваційні технології вивчення цього курсу в початковій школі.

Мета навчального посібника полягає у формуванні системи знань та педагогічних умінь щодо викладання освітньої галузі „Людина і світ” у майбутніх учителів початкових класів.

Зміст посібника включає три модулі: „Методологічні засади методики викладання освітньої галузі „Людина і світ”, „Особливості викладання курсу „Я і Україна” у початковій школі” та „Інноваційні технології вивчення освітньої галузі „Людина і світ”, - що складаються з теоретичного та практичного матеріалу, завдань для самостійної роботи, а також тестових завдань для самоперевірки.

У першому модулі розкрито сутність методики природознавства як самостійної науки, охарактеризовано етапи її історичного розвитку та зв’язок з іншими науками. Іншим аспектом цього модулю є розкриття цілей, принципів, змісту курсу „Я і Україна” у початковій школі.

Модуль ІІ містить теми, що мають прикладне значення: форми, методи, засоби вивчення курсу „Я і Україна” У ньому розкриваються методичні аспекти вивчення дисципліни, сучасні вимоги до матеріального забезпечення викладання курсу. Особливу увагу приділено проблемі виховання екологічної культури молодших школярів.

У третьому модулі розкрито шляхи використання інноваційних технологій у процесі викладання освітньої галузі „Людина і світ” у початковій школі. Зокрема, розглянуто можливості застосування технології розливального навчання, ТРВЗ-технології, технології формування дослідницької поведінки, технології інтерактивного навчання, проектної технології, технології інтегрованого навчання.

Кожна тема містить питання для актуалізації опорних знань, ключові поняття, питання для самоконтролю, список рекомендованої літератури для поглибленого вивчення матеріалу.

Наприкінці кожного модулю надаються контрольні завдання для самостійної роботи студентів. Передбачено як роботу зі збагачення теоретичних знань: конспектування, реферування, складання порівняльних та аналітичних таблиць і схем, - так і методичні завдання – розробки конспектів уроків, дослідів, ігор, проектування бесід, полілогів тощо. Окрему вагу приділено таким видам роботи як розв’язання методичних задач. У третьому модулі у межах комплексу завдань для самостійної роботи пропонується виконання кількох проектів у групах.

У кожному розділі представлено також систему тестових завдань, які можна використовувати як у модульному, так і в поточному контролі. Використання різних типів тестових завдань дозволяють більш ретельно перевірити знання студентів.

Вивчення усіх ключових понять, на яких базується означений курс, розкрито в глосарії наприкінці посібника.

У посібнику представлено також тематику наукових досліджень із методики викладання освітньої галузі „Людина і світ”. Таким чином, навчальний посібник являє собою цілісну систему теоретичних та практичних матеріалів, які можуть бути використані у викладанні означеної дисципліни у вищих навчальних закладах. Посібник адресовано студентам спеціальності „Початкова освіта” денного та заочного відділення, а також викладачам дисципліни „Методика викладання освітньої галузі „Людина і світ”.

МОДУЛЬ І. МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ „ЛЮДИНА І СВІТ”