Рекомендована тематика есе:

1. Просвітництво – “царство розуму” чи “тиранія розуму”?

2. Просвітницькі салони як знаряддя емансипації жінок

3. Модерн (сучасність) як реалізація проекту Просвітництва.

4. Деїзм як раціональна і природна релігія.

5. Вольтер як сакральний символ свободи.

6. Від толерантності до “політичної коректності”: три століття лібералізму.

7. Чи “природна” приватна власність?

8. “Колись стане краще – ось наше сподівання”: прогрес як міфологема.

9. Абстрактний Розум contra (проти) традицій і метафізики.

10. Гільйотина і Просвітництво.

Література [23; 26; 34; 45; 75; 108; 109; 110; 117; ; 134]

Тема 5. Німецька класична філософія

Мудрість, розглянута теоретично, означає пізнання вищого блага, а розглянута практично – відповідність волі з вищим благом.

І. Кант

Життєва мудрість ... мудре знання того, що в дійсності є в собі і для себе справедливим і розумним.

Г. В. Ф. Гегель

План семінарського заняття

1. Класична німецька філософія. Загальна характеристика.

2. Гносеологічна концепція І. Канта.

3. Абсолютний ідеалізм Г. Гегеля.

4. Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.

Питання для самостійної роботи студентів

1. Чому німецька класична філософія вважається вершиною класичної філософії?

2. Які головні теми розглядаються представниками німецької класичної філософії?

3. Якої точки зору дотримувався І. Кант щодо можливості пізнання реальності?

4. Розкрийте зміст морального закону І. Канта?

5. Як у Фіхте представлена схема творчої діяльності „я”?

6. У чому полягають натурфілософські погляди Ф. Й. Шелінга?

7. Що являє собою абсолютна ідея Г. В. Ф. Гегеля та за якими законами вона розвивається?

8. Як розуміє діалектику Г. В. Ф. Гегель?

9. Чому філософія Л.А. Фейєрбаха вважається антропологічним матеріалізмом?

10. Чи отримують подальший розвиток ідеї німецьких філософів?

Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень

1. Місце німецької класичної філософії у розвитку світової філософії.

2. Гносеологічна концепція І. Канта.

3. Етика обов’язку І. Канта.

4. „Науковчення” І. Г. Фіхте.

5. Філософія природи Ф. Й. Шеллінга.

6. Філософська система Г. В. Ф. Гегеля.

7. Естетичні погляди Г. В. Ф. Гегеля.

8. Діалектична логіка Г. В. Ф. Гегеля.

9. Філософська антропологія Л. А. Фейєрбаха.

10. Філософська творчість В. Віндельбанда.

Дискусія

„Творча діяльність„я””

Обгрунтування теми дискусії. У німецькій класичній філософії створено систематизовані філософські системи, в яких розкриваються різноманітні аспекти творчої діяльності „я”.

Завдання дискусії. Виділити специфіку розуміння „я” в творчості класиків німецької філософії (І. Кант, І. Г. Фіхте, Ф. Й. Шелінг, Г. В. Ф. Гегель, Л. Фейєрбах), особливості, розвиток яких сприяє виявленню творчого начала в діяльності „я”, та закономірності самої творчої діяльності.

Форма проведення дискусії – виступи, як результат обґрунтованих роздумів, в яких досить змістовно розкривається розуміння „я” І. Кантом, І. Г. Фіхте, Ф. Й. Шелінгом, Г. В. Ф. Гегелем, Л. А. Фейєрбахом. Подальший аналіз та порівняння цих уявлень в процесі обговорення.

Рекомендована тематика еcе:

1. Філософія природи у творчості представників німецької класичної філософії.

2. Філософське осмислення людини в німецькій класичній філософії.

3. Філософія релігії в німецькій класичній філософії.

4. Етичні погляди Аристотеля та І. Канта.

5. Цикл творчої діяльності „я” у І. Фіхте.

6. Розуміння філософської ідеї Сократом, Платоном та Гегелем.

7. Розвиток діалектики Г. В. Ф. Гегелем.

8. Майбутнє філософії на думку Л. А. Фейєрбаха.

9. Неокантіанство.

10. Збереження і розвиток традицій німецької класичної філософії в сучасній німецькій філософії.

Література: [32; 41; 42; 43; 63; 73; 94; 132; ; 130; 131; 132; 134].