
- •Філософія: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •Тематичний план курсу з розподілом навчального часу за темами і формами занять
- •Продовження тематичного плану
- •Зміст дисципліни за темами (програма курсу) Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в суспільстві
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Тема 14. Філософія та методологія соціального й економічного пізнання
- •Тема 15. Суспільство як система, що розвивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності та суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •Тема 18. Філософія економіки
- •Лекції (стислий виклад)
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в культурі
- •1. Філософія та світогляд.
- •2. Різноманіття філософського знання.
- •3. Функції філософії.
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •1. Основні періоди у розвитку української філософії.
- •Особливості становлення вітчизняної філософської
- •Внесок найзначніших представників вітчизняної філософії
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Особливості філософської думки кінця хіх-хх ст.
- •2. Позитивізм: сутність та еволюція.
- •3. Екзистенціально-антропологічна філософія.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •1. Діалектика як філософська теорія розвитку.
- •2. Принципи та закони діалектики.
- •3. Діалектика та метафізика.
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •1. Природа як об'єкт філософського аналізу.
- •2. Людина як біосоціальна істота. Система "природа - людина": природний порядок та суспільні відносини.
- •3. Людина та практика.
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •1. Свідомість та її походження у контексті проблеми
- •2. Свідомість і самосвідомість.
- •3. Проблема несвідомого.
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •2. Проблема істини.
- •3. Чуттєве, раціональне та ірраціональне в пізнанні.
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Наукове пізнання та його специфічні ознаки.
- •Побудова і динаміка наукового знання.
- •Форми та методи наукового пізнання.
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •1. Суспільство як предмет філософської рефлексії. Проблемне коло соціальної філософії.
- •2. Метафізичний та діалектичний підходи до вивчення суспільства.
- •3. Новітні напрямки у дослідженні суспільства та економіки.
- •Тема 15. Суспільство як система, що развивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •1. Специфіка філософського розгляду проблеми людини. Індивід, індивідуальність, особистість.
- •2. Німецька філософська антропологія.
- •3. Аксіологія. Цінності та символи.
- •Лекції (стислий виклад)
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в культурі
- •1. Філософія та світогляд.
- •2. Різноманіття філософського знання.
- •3. Функції філософії.
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •1. Основні періоди у розвитку української філософії.
- •Особливості становлення вітчизняної філософської
- •Внесок найзначніших представників вітчизняної філософії
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Особливості філософської думки кінця хіх-хх ст.
- •2. Позитивізм: сутність та еволюція.
- •3. Екзистенціально-антропологічна філософія.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •1. Діалектика як філософська теорія розвитку.
- •2. Принципи та закони діалектики.
- •3. Діалектика та метафізика.
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •1. Природа як об'єкт філософського аналізу.
- •2. Людина як біосоціальна істота. Система "природа - людина": природний порядок та суспільні відносини.
- •3. Людина та практика.
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •1. Свідомість та її походження у контексті проблеми
- •2. Свідомість і самосвідомість.
- •3. Проблема несвідомого.
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •2. Проблема істини.
- •3. Чуттєве, раціональне та ірраціональне в пізнанні.
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Наукове пізнання та його специфічні ознаки.
- •Побудова і динаміка наукового знання.
- •Форми та методи наукового пізнання.
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •1. Суспільство як предмет філософської рефлексії. Проблемне коло соціальної філософії.
- •2. Метафізичний та діалектичний підходи до вивчення суспільства.
- •3. Новітні напрямки у дослідженні суспільства та економіки.
- •Тема 15. Суспільство як система, що развивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •1. Специфіка філософського розгляду проблеми людини. Індивід, індивідуальність, особистість.
- •2. Німецька філософська антропологія.
- •3. Аксіологія. Цінності та символи.
- •Плани семінарських занять (структура, питання до самостійної роботи, тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень, творчі завдання)
- •Дискусія
- •Тестові завдання
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Круглий стіл
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •План семінарського заняття
- •Питання до самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Схоластика: суперечка номіналізму та реалізму”
- •Тематика творів:
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія
- •Рекомендована тематика есе:
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Дискусія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Філософія як практична мудрість в традиціях вітчизняної філософії”
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Тестові завдання.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія „Проблема буття в історії філософії”
- •Тематика наукових робіт та рефератів
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Проблемна ситуація
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Рекомендована тематика есе:
- •Тема 15. Суспільство як система, що розвивається
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •7. Власність і експлуатація: сучасна філософська інтерпретація.
- •Дискусія
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •План семінарських занять
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Просвітницький та романтичний погляд на прогрес”
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •План семінарського заняття
- •Питання до самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Круглий стіл
- •Тема 18. Філософія економіки
- •План підготовки до засвоєння теми
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт та рефератів
- •Контроль знань. Тестові завдання
- •Загальні вимоги до написання наукових робіт та рефератів
- •Перелік питань до іспиту
- •Рекомендована література
Плани семінарських занять (структура, питання до самостійної роботи, тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень, творчі завдання)
Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в культурі
В розряд богів недозволено перейти нікому, хто не був філософом і не очистився до кінця, нікому, хто не прагнув до пізнання.
Платон
Філософія є дочка твого мислення і всього всесвіту і живе в тобі самому, правда, ще не в ясній формі, подібно матерії всесвіту в період її без формового початку.
Т. Гоббс
План семінарського заняття
1. Специфіка філософського знання. Місце філософії в культурі та житті людини й суспільства.
2. Різноманіття філософських знань.
3. Поняття, категорії та функції філософії.
4. Історичні типи філософії.
Питання до самостійної роботи студентів
1. У чому полягає вічність ключових філософських проблем?
2. Чому вивчення філософії необхідне спеціалістам різних галузей?
3. Яке співвідношення світогляду та філософії?
4. Визначте коло найбільш важливих проблем, котрих торкається філософія.
5. Які форми пізнання світу передували філософії?
Тематика наукових робіт, рефератів та доповідей
1. Філософія як синтетична форма суспільної свідомості.
2. Якою повинна бути людина, щоб бути людиною?
3. Роздуми про призначення філософії.
4. Значення філософії для практичної діяльності економіста.
5. Філософія і міфологія.
6. Філософія та релігія.
7. Виникнення філософії, її місце в скарбниці людського знання.
Дискусія
“Про сутність філософії”
Ті форми сприймання життя і світу, які ми називаємо “філософськими”, є витвором двох чинників: перший – це успадковані нами релігійні та етичні концепції; а другий – щось ніби дослідження, яке можна назвати “науковим”, уживаючи це слово в його щонайширшому розумінні. Кількісне співвідношення цих двох чинників у різних філософських системах коливається в дуже широких межах, проте наявність обох їх до певної міри визначає філософію як таку.
У моєму розумінні філософія є щось проміжне між теологією і наукою. Подібно до теології, вона містить міркування, роздуми щодо предметів, точне знання яких поки що не досягнуте й не піддається доведенню; проте, подібно до науки, вона апелює скоріше до людського розуму, ніж до авторитету, – авторитету чи то традиції, чи то одкровення, але між теологією і наукою є Нічия Земля, на яку проводяться наскоки з обох боків; оця Нічия Земля і є філософія. Майже всі питання, що становлять найбільший інтерес для умоглядних натур, такі, на які наука неспроможна відповісти; а самовпевнені відповіді теологів уже не здаються такими переконливими, як вони здавалися в минулі сторіччя. Чи поділяється світ на дух і матерію, а коли так, то що таке дух і що таке матерія? Чи дух підпорядкований матерії, а чи він наділений якимись незалежними силами? Чи має всесвіт якусь єдність або якусь мету існування? Чи він розвивається до якоїсь визначеної форми? Чи закони природи справді існують, а чи ми віримо в них тільки з властивої нам любові до впорядкованості? Чи людина – це те, чим вона видається астрономові, тобто грудочка з засміченого вуглецю та води, яка безсило повзає по невеликій і незначущій планеті? А чи вона – те, чим видається Гамлетові? А може, вона – і те, й те водночас? Чи існує один спосіб життя – шляхетний і другий – нищий, а чи всі способи життя просто марні? Якщо шляхетний спосіб життя справді існує, то в чому він полягає і як його досягти? Чи добро має бути вічним, щоб варто було шанувати його, чи його варто шукати навіть і тоді, коли всесвіт невідворотно прямує до загибелі? Чи справді існує така річ, як мудрість, а чи те, що здається мудрим, є тільки до краю витонченим безумством? На такі запитання знайти відповідь у лабораторії неможливо...
Ви можете спитати: навіщо ж марнувати час на такі нерозв’язні проблеми? На це запитання хтось може відповісти як історик, а хтось – як людина, що стала віч-на-віч перед страхіттям всесвітньої самотності. (Рассел Бертран. Історія західної філософії / Пер. з англ. Ю. Лісняка, П. Та-ращука. – К.: Основи, 1995. – С. 5 – 6.)
Завдання дискусії. У чому, на думку Б. Рассела, полягає сутність філософії? Що спільного, та що відмінного між філософією, наукою і релігією? У чому полягає особливість питань, на які намагається відповісти філософія?
Форма дискусії – публічне обговорення.
Завдання до опанування теми.
Спростуйте чи підтвердіть наступні визначення філософії, які наводить І. Гарін у своїй книзі «Що таке філософія?». Які вам більш до вподоби, чому? Визначіть з цими висловами предмет та функції філософії (Цит. за: Гарин И.И. Что такое философия? Запад и Восток. Что такое истина? – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2001 – 752 с.).
Філософія – міркування про можливість помислити про початок буття;
культура мислення про буття, форма міркування про Початок;
культура загального взаємозв’язку думки і буття;
теорія, яка побиває себе зсередини та доводить себе до свого подолання;
вірознання епохи;
словесна інтелектуальна гра;
переживання, страждання, самопожертва в ім’я людства;
рефлексія про загальне;
свідомість іншого;
ностальгія по тому, як бути всюди вдома;
спрямованість до таємного змісту буття;
відчуття, що все не так, як воно себе показує;
індивідуальна здатність сприймати і відчувати биття пульсу космічного життя;
раціональне подолання обмеженості раціональної думки (С. Франк);
пошук фундаментальних істин людського існування, вибір вищих цілей і цінностей;
постійне обгрунтування життя, підготовка до нього, духовне керівництво щодо «створення самого себе»;
спроба виразити невимовне за допомогою слів і понять;
здатність людини розширювати кордони свого існування, бути плідним;
дослідження того, як життя може вийти за свої межі, вільний вибір життя з багатьох можливостей;
додавання змісту існуванню, сенсовитворення, переосмислення, причому метою подібного переосмислення є не виявлення іншого сенсу, а постійне перебування на межі;
особлива форма духовної діяльності, пошук персональної істини, вільної від практичних цілей, користі та вигоди;
небезпечна та філософія, що прагне зберегти за собою останнє слово.