
- •Філософія: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •Тематичний план курсу з розподілом навчального часу за темами і формами занять
- •Продовження тематичного плану
- •Зміст дисципліни за темами (програма курсу) Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в суспільстві
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Тема 14. Філософія та методологія соціального й економічного пізнання
- •Тема 15. Суспільство як система, що розвивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності та суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •Тема 18. Філософія економіки
- •Лекції (стислий виклад)
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в культурі
- •1. Філософія та світогляд.
- •2. Різноманіття філософського знання.
- •3. Функції філософії.
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •1. Основні періоди у розвитку української філософії.
- •Особливості становлення вітчизняної філософської
- •Внесок найзначніших представників вітчизняної філософії
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Особливості філософської думки кінця хіх-хх ст.
- •2. Позитивізм: сутність та еволюція.
- •3. Екзистенціально-антропологічна філософія.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •1. Діалектика як філософська теорія розвитку.
- •2. Принципи та закони діалектики.
- •3. Діалектика та метафізика.
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •1. Природа як об'єкт філософського аналізу.
- •2. Людина як біосоціальна істота. Система "природа - людина": природний порядок та суспільні відносини.
- •3. Людина та практика.
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •1. Свідомість та її походження у контексті проблеми
- •2. Свідомість і самосвідомість.
- •3. Проблема несвідомого.
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •2. Проблема істини.
- •3. Чуттєве, раціональне та ірраціональне в пізнанні.
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Наукове пізнання та його специфічні ознаки.
- •Побудова і динаміка наукового знання.
- •Форми та методи наукового пізнання.
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •1. Суспільство як предмет філософської рефлексії. Проблемне коло соціальної філософії.
- •2. Метафізичний та діалектичний підходи до вивчення суспільства.
- •3. Новітні напрямки у дослідженні суспільства та економіки.
- •Тема 15. Суспільство як система, що развивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •1. Специфіка філософського розгляду проблеми людини. Індивід, індивідуальність, особистість.
- •2. Німецька філософська антропологія.
- •3. Аксіологія. Цінності та символи.
- •Лекції (стислий виклад)
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст та функції в культурі
- •1. Філософія та світогляд.
- •2. Різноманіття філософського знання.
- •3. Функції філософії.
- •Тема 2. Стародавня філософія
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •1. Основні періоди у розвитку української філософії.
- •Особливості становлення вітчизняної філософської
- •Внесок найзначніших представників вітчизняної філософії
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •1. Особливості філософської думки кінця хіх-хх ст.
- •2. Позитивізм: сутність та еволюція.
- •3. Екзистенціально-антропологічна філософія.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •Тема 9. Діалектика
- •1. Діалектика як філософська теорія розвитку.
- •2. Принципи та закони діалектики.
- •3. Діалектика та метафізика.
- •Тема 10. Природа, людина, практика
- •1. Природа як об'єкт філософського аналізу.
- •2. Людина як біосоціальна істота. Система "природа - людина": природний порядок та суспільні відносини.
- •3. Людина та практика.
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •1. Свідомість та її походження у контексті проблеми
- •2. Свідомість і самосвідомість.
- •3. Проблема несвідомого.
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •2. Проблема істини.
- •3. Чуттєве, раціональне та ірраціональне в пізнанні.
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •Наукове пізнання та його специфічні ознаки.
- •Побудова і динаміка наукового знання.
- •Форми та методи наукового пізнання.
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •1. Суспільство як предмет філософської рефлексії. Проблемне коло соціальної філософії.
- •2. Метафізичний та діалектичний підходи до вивчення суспільства.
- •3. Новітні напрямки у дослідженні суспільства та економіки.
- •Тема 15. Суспільство як система, що развивається
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •1. Специфіка філософського розгляду проблеми людини. Індивід, індивідуальність, особистість.
- •2. Німецька філософська антропологія.
- •3. Аксіологія. Цінності та символи.
- •Плани семінарських занять (структура, питання до самостійної роботи, тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень, творчі завдання)
- •Дискусія
- •Тестові завдання
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Круглий стіл
- •Тема 3. Філософія середньовіччя та епохи Відродження
- •План семінарського заняття
- •Питання до самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Схоластика: суперечка номіналізму та реалізму”
- •Тематика творів:
- •Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія
- •Рекомендована тематика есе:
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Дискусія
- •Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Філософія як практична мудрість в традиціях вітчизняної філософії”
- •Тема 7. Сучасна світова філософія
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Тестові завдання.
- •Тема 8. Проблема буття (онтологія)
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія „Проблема буття в історії філософії”
- •Тематика наукових робіт та рефератів
- •Тема 11. Свідомість, її структура. Проблема ідеального
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія
- •Тема 12. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Тема 13. Форми та методи наукового пізнання
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Проблемна ситуація
- •Тема 14. Філософія і методологія соціального і економічного пізнання
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Рекомендована тематика есе:
- •Тема 15. Суспільство як система, що розвивається
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •7. Власність і експлуатація: сучасна філософська інтерпретація.
- •Дискусія
- •Тема 16. Суспільний прогрес. Діалектика цілісності і суперечливості сучасного світу
- •План семінарських занять
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Дискусія “Просвітницький та романтичний погляд на прогрес”
- •Тема 17. Проблема людини у філософії. Цінності та їх роль у житті суспільства
- •План семінарського заняття
- •Питання до самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт, рефератів та повідомлень
- •Круглий стіл
- •Тема 18. Філософія економіки
- •План підготовки до засвоєння теми
- •Питання для самостійної роботи студентів
- •Тематика наукових робіт та рефератів
- •Контроль знань. Тестові завдання
- •Загальні вимоги до написання наукових робіт та рефератів
- •Перелік питань до іспиту
- •Рекомендована література
Тема 4. Філософія Нового часу та Просвітництва
Епоха Нового часу в історії європейської цивілізації. Епоха розуму, науки та прогресу. Розробка та обґрунтування методів наукового пізнання: емпіризм та раціоналізм. Емпіричний напрям у методології наукового пізнання та гносеології: Ф. Бекон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Д. Юм. Значення індуктивного методу та експерименту у філософії науки Нового часу. Раціоналістична традиція: Р. Декарт, Б. Паскаль, Б. Спіноза, Г. Лейбніц. “Я мислю, отже існую” Декарта. Чотири правила дедуктивного методу: ясність та очевидність, аналітичність, інтуїція, систематичність.
Проблема субстанції в філософії ХVІІ ст. Поняття та атрибути субстанції. Дуалізм Декарта. Природа як causa sui Спінози. Монадологія Лейбніца.
Епоха Просвітництва як “царство розуму”. Філософія Просвітництва ХVІII ст. Просвітництво як джерело й основний засіб досягнення рівності, братерства та свободи. Соціальна та політична філософія Просвіт-ництва: Ш. Монтеск’є, Вольтер, Ж.-Ж. Руссо. Французький матеріалізм ХVІІІ ст.: матерія як субстанція. Рух як спосіб існування матерії. Концепція детермінізму.
Тема 5. Німецька класична філософія
Німецький ідеалізм – вершина європейського раціоналізму. Загальні особливості та риси німецької класичної філософії. Принципи німецької класики: принцип розрізнення закономірностей розвитку природи й культури, принцип активності суб’єкта, принцип історизму. Розробка діалектичної концепції розвитку.
Просвітництво та романтизм у німецькій класичній філософії. Поняття «трансцендентного» І. Канта. Основна проблематика транс-цендентальної філософії: досвідне (апостеріорне) та незалежне від досвіду (апріорне) знання; трансцендентальний суб’єкт, історичність чистого знання. Трансцендентальна логіка І. Канта. Категоричний імператив та етика І. Канта. Науковчення І. Г. Фіхте. Філософія тотожності Ф. В. Й. Шеллінга. Феноменологія та діалектична логіка Г. В. Ф. Гегеля. Філософія історії Г. В. Ф. Гегеля. Антропологічний матеріалізм Л. Фейербаха. Поява марксизму.
Тема 6. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
Тисячолітня традиція української філософії. Джерела української філософської культури. Особливості типу української філософської парадигми. Основні етапи розвитку української філософії. Філософія українського бароко. Києво-Могилянська академія. Г. Сковорода – фундатор української класичної філософії. Академічна філософія в Україні ХІХ ст.: М. Костомаров, П. Куліш, П. Юркевич. Соціальна філософія на зламі ХІХ – ХХ ст.: О. Потебня, М. Драгоманов, М. Гру-шевський, В. Винниченко. Філософія української діаспори.
Російська філософська традиція. Специфіка російської філософ-ської парадигми. Антипозитивізм. Етичний персоналізм. Соборність. Інтуїтивізм. М. Бердяєв, Л. Шестов, М. Лосський, С. Франк, О. Лосєв.
Тема 7. Сучасна світова філософія
Класична й некласична філософія. Поява ірраціоналізму: Ф. Ніцше, А. Шопенгауер, С. К’єркегор. Основні лінії розвитку сучасної світової філософії: ірраціонально-гуманістична, релігійна, позитивістська.
“Філософія життя” замість “філософії мислення”. “Філософія життя” як опозиція класичному раціоналізму: А. Бергсон, В. Дільтей, Г. Зіммель, О. Шпенглер. Головні ірраціоналістичні течії сучасної філософії: екзистенціалізм, франкфуртська школа, герменевтика.
Неокласика. Розвиток марксизму в ХХ ст. Неомарксизм. Неокантіанство: Марбурзька (Г. Кожен, Е. Кассірер) та Баденська (В. Він-дельбанд, Г. Ріккерт) школи. Неогегельянство: Дж. Коллінгвуд, Б. Кроче, Дж. Джентіле.
Психоаналіз і неофрейдизм. Відкриття несвідомого: З. Фрейд. Структурна концепція психіки: “Воно” (Id), “Я” (ego) та “Над-Я” (super-ego). Неофрейдизм: концепція архетипів К. Юнга, індивідуальна психологія А. Адлера, сексуальна економічна теорія В. Райха, концепція “соціального характеру” Е. Фромма.
Феноменологія Е. Гуссерля. Екзистенціальна філософія та її різновиди. Поняття екзистенції. Релігійний екзистенціалізм (Г. Марсель, К. Ясперс). Атеїстичний екзистенціалізм (Ж.-П. Сартр, А. Камю). Екзис-тенціальна онтологія. Філософська антропологія М. Шелера та А. Гелена. Герменевтична традиція у філософії: Ф. Шлейєрмахер, Г. Гадамер, К. Апель, П. Рікьор. Теорія комунікативної дії Ю. Хабермаса.
Релігійна філософія у ХХ ст. Персоналізм Е. Муньє. Неотомізм: Е. Жільсон, Ж. Мартен, К. Войтила. Панпсихізм Тейяра де Шардена. Протестантська філософська теологія: Е. Трельч, К. Барт, П. Тілліх.
Позитивістська традиція у філософії. О. Конт як засновник позитивізму. Класичний позитивізм ХІХ ст. Неопозитивізм та його різновиди: Віденський гурток (М. Шлік, Р. Карнап, О. Нейрат), Львівсько-Варшавська школа (К. Айдукевич, А. Тарський), філософія лінгвістичного аналізу (Д. Мур, Л. Вітгенштейн, Б. Рассел, П. Стросон). Проблема демаркації науки й ненауки. Постпозитивізм. Критичний раціоналізм К. Поппера. Концепція парадигмального розвитку науки Т. Куна. “Методологічний анархізм” П. Фейєрабенда.
Структуралізм і постструктуралізм. Ситуація постмодерну в філософії (М. Фуко, Ж. Дерріда, Ж. Дельоз, Ж.-Ф. Ліотар). Вчення про деконструктивізм Ж. Дерріда.