Образец оформления титульного листа отчета о педагогической практике

Руководитель практики от предприятия

________________________________

(фамилия, имя, отчество)

________________________________

(занимаемая должность)

________________________________

(подпись руководителя практики от предприятия)

«____» _________201__г.

Руководитель практики от университета

__________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_________________________________

(ученая степень и /или звание, занимаемая должность)

Отметка о допуске к защите

__________________________________

__________________________________

(подпись руководителя практики

от университета)

«____»_________201__г.

Оценка за пройденную практику по

результатам защиты отчёта ____________________________

(подпись руководителя практики

от университета)

«____»_________201__г.

Тема

Дидактическая цель

Основные понятия

Содержание учебного материла

Методы и формы обучения

Принципы обучения

Литература

Профессионально значимые знания и умения преподавателя психологии

Оценка по 5-бальной системе

1

Теоретическая подготовка (уровень знаний по педагогике, психологии и методике преподавания психологии)

2

Проектировочные умения:

- формулировать и ориентироваться на конечную цель;

- решать актуальные задачи с учетом будущей специализации студентов;

- учитывать место курса в учебном плане и устанавливать необходимые взаимосвязи с другими дисциплинами и т. п.

3

Конструктивные умения:

- структурировать курс и подбирать конкретное содержание для отдельных разделов;

- учитывать потребности и интересы учащихся, возможности материальной базы, свой опыт и личностно-деловые качества;

- определять основные и подчиненные задачи для каждого этапа педагогического процесса;

- отбирать виды деятельности, соответствующие поставленным задачам;

- отбирать содержание, выбирать формы, методы и средства педагогического процесса в их оптимальном сочетании;

- планировать систему приемов стимулирования активности студентов.

4

Организаторские умения:

- включать студентов в различные виды деятельности и организовывать деятельность группы;

- привлечь внимание студентов и развить у них устойчивый интерес к учебной, профессиональной иисследовательской деятельности, сформировать потребности в знаниях;

- формулировать вопросы в доступной форме, кратко, четко и выразительно;

- перестраивать в случае необходимости план и ход изложения материала.

5

Коммуникативные умения:

- перцептивные умения

- умения распределять внимание и поддерживать его устойчивость;

- выбирать по отношению к группе и отдельным студентам наиболее подходящий способ поведения и обращения;

- обеспечивать атмосферу благополучия в группе;

- управлять инициативой в общении, используя для этого богатый арсенал средств, повышающих эффективность взаимодействия.

- владение своим телом (способность контролировать мимику и пантомимику и использовать их для достижения целей обучения);

-управление эмоциональным состоянием (ровный положительный эмоциональный фон настроения, умение не накапливать отрицательные эмоции, способность выражать эмоции использовать их в своих целях);

- техника речи (постановка голоса, дыхания, управления темпом и тембром речи).

Профессионально значимые качества личности

1

Стремление к освоению новых знаний и умений в ходе практики

2

Инициативность

3

Самостоятельность в работе

4

Ответственность

Итоговая оценка