
- •Психологічні основи впливу одинокості на соціалізацію особистості у суспільстві
- •Розділ I теоретичні основи юнацької одинокості, як проблеми соціалізації
- •1.1. Причини та особливості прояву стану одинокості в юнацькому віці.
- •1.2. Загальна психологічна характеристика одинокої особистості юнацького віку.
- •1.3. Проблема соціалізації юнаків з проявами одинокості.
- •Розділ II експериментальне вивчення особливостей юнацької самотності
- •2.1. Опис та обґрунтування методик виявлення стану одинокості та рівня соціального розвитку в юнацькому віці.
- •2.2. Дослідження стану самотності та рівня соціалізації в юнацькому віці.
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Соціометричний тест
- •Методика шкала самоповаги л. Розенберга
Соціометричний тест
Соціометричний тест призначений для діагностики емоційних зв'язків, тобто взаємних симпатій між членами групи і вирішення наступних задач:
вимірювання ступеня згуртованості - розчленованості в групі;
виявлення відносного авторитету членів груп за ознаками симпатії - антипатії (лідери, прийняті, ізольовані, відторгнуті);
виявлення внутрішньо групових згуртованих утворень на чолі з неформальними лідерами.
Методика дозволяє зробити миттєвий зріз з динаміки внутрішньогрупових стосунків. Інструкція:
Пропонується ситуація для учнів: "Уявіть, що ваш клас мають розформовувати. Вам потрібно вибрати три однокласника, з якими ви хотіли б навчатися і надалі і три однокласника, з якими, у випадку необхідності, ви могли б легко розпрощатися.
Обробка отриманих результатів
|
Хто вибирає |
Кого вибирають |
||||||
№ |
Прізвище |
|
|
|
|
|
|
|
|
П-ко |
|
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
|
Х-нюк |
- |
|
|
- |
+ |
- |
+ |
|
С-ко |
|
+ |
|
|
+ |
- |
|
|
Р-ик |
+ |
- |
|
|
|
|
+ |
|
С-ок |
+ |
+ |
- |
- |
|
+ |
|
|
Б-нюк |
- |
+ |
|
- |
+ |
|
|
|
І-ко |
- |
- |
+ |
+ |
|
- |
|
Вибори Е (+) |
|
2 |
4 |
2 |
1 |
3 |
1 |
3 |
Вибори Е (-) |
|
3 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
0 |
|
||||||||
К-ть взаємовиборів |
|
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
|
|
Коефіцієнт згуртованості:
К=Е взаємовиборів = 4: (7х1,5)=0,38
Е учнів х 1,5
0-0,3 – низький рівень згуртованості.
0,3-0,5 – середній рівень згуртованості.
0,51-1 - високий рівень згуртованості.
Додаток В.
Методика шкала самоповаги л. Розенберга
Інструкція: Опитувальника припускає 4 градації відповідей: «повністю згоден», «згоден», «не згоден», «абсолютно не згоден».
Опитувальник виявляє два залежні чинники – самоповагу і самоприниження.
Тестовий матеріал
Я відчуваю, що я гідна людина, принаймні, не менше ніж інші.
Я завжди схильний відчувати себе невдахою.
Мені здається, у мене є ряд позитивних якостей.
Я здатний дещо робити не гірше, ніж більшість.
Мені здається, що мені особливо нічим пишатися.
Я до себе добре відношуся.
В цілому я задоволений собою.
Мені б хотілося більше поважати себе.
Іноді я повністю відчуваю свою нікчемність.
Іноді я думаю, що я у всьому невдаха..
Оцінка результатів: при обробці результатів кожній відповіді привласнюється бал від 1 до 4 відповідно до цих чотирьох градацій. При такому способі обробки даних чим нижчий бал по відповідях, що виражають самоповагу, тим вищий показник самоповаги. Навпаки, чим вищий бал по відповідях, що виражають самоприниження, тим нижчий показник самоприниження. Низький рівень самоповаги (самоприниження) - від 0 до 20 балів, середній рівень самоповаги (адекватна самоповага) від 20 до 35 балів, високий рівень самоповаги (завищена самоповага) - від 35 до 40 балів.