Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра факультетской терапии

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебно-методической работе и связям с общественностью профессор Т.А.Федорина «____» _____________2011 г.

Методическая разработка

для проведения практического занятия

со студентами V курса по учебной дисциплине:

«внутренние болезни»

Тема: «Острая лучевая болезнь.

Хроническая лучевая болезнь»

Составитель –

заведующий кафедрой

факультетской терапии

д.м.н., доцент М.А. Качковский

Обсуждена

на заседании кафедры

(предметно-методической комиссии)

«____»___________________20___г.

Протокол №___

Самара 2011

1.Общие цели:

1. Изучить клиническую картину острой лучевой болезни (ОЛБ), систему и методы ее ранней диагностики, лечения, организацию этапного лечения, исходы и отдаленные последствия у пораженных ионизирующими излучениями.

2. изучить клиническую картину различных форм хронической лучевой болезни (ХЛБ), методы ее диагностики и лечения.

2. Частные цели:

• знать клинику ОЛБ, объем и характер первой врачебной, квалифицированной и специализированной медицинской помощи;

• уметь использовать методы диагностики острых поражений ионизирующими излучениями, осуществлять организацию медицинской сортировки и лечения пораженных на этапах медицинской эвакуации;

• выработать навык оказания неотложной терапевтической помощи на этапах медицинской эвакуации с использованием табельных средств;

• знать клинику ХЛБ, основные принципы и направления ее лечения;

• овладеть методами диагностики ХЛБ, организацией оказания медицинской помощи лицам, подвергшимся хроническому воздействию ионизирующих излучений, превышающих предел установленной дозы;

• выработать навык обследования и лечения больных ХЛБ;

• иметь представление о перспективах развития и дальнейшего совершенствования диагностики и лечения поражений ионизирующими излучениями.

3. Общее время занятия – 225 минут.

4. Оснащение занятия:

а) Наглядные пособия - тематические стенды, таблицы, схемы;

б) Больные лечебных отделений клиник с цитопеническими состояниями, наличием геморрагического синдрома, септического состояния, пневмоний, астеническими состояниями;

в) Учебные истории болезни лиц, перенесших ОЛБ, ситуационные задачи;

г) Технические средства обучения – мультимедийный проектор.

5. Интеграция темы занятия.

При подготовке к занятию студенты систематизируют знания, полученные ранее на кафедре медицинской и биологической физики с курсом математики и информатики включая характеристики воздействия физических факторов на организм; химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях.

Студенты совершенствуют знания по фармакологии путём повторения и изучения различных групп медикаментозных средств, их дозировок и механизмов действия.

В ходе занятия студенты приобретают знания умения и навыки, необходимые для совершенствования практической и теоретической подготовки по внутренним болезням:

• способность выполнять основные диагностические и лечебные мероприятия при лучевых поражениях и их осложнениях;

• способность назначать больным адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии пациентам;

• готовность осуществлять первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Занятие позволяет совершенствовать навыки организационно-управленческой деятельности, приобретаемые на кафедрах военной и экстремальной медицины, общественного здоровья и здравоохранения:

• способность осуществлять медицинскую сортировку;

• навыки использования нормативно-технических документов по охране здоровья, технических регламентов и приказов (предел дозы ионизирующих излучений, установленный для различных категорий населения - НРБ-99),

• умение применять международную систему единиц (СИ).