Семінарське заняття процес навчання у вищій школі

Тема 3. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі

Питання для обговорення:

1. Суть процесу навчання у вищій школі.

1. Основні ланки процесу навчання та їх характеристика.

2. Функції навчання.

2. Принципи дидактики вищої школи.

1. Закономірності дидактики вищої школи.

2. Особливості застосування класичних принципів навчання у вищій школі.

3. Характеристика принципів дидактики вищої школи.

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте функції навчання у вищій школі.

2. Назвіть основні ланки процесу навчання.

3. Яка специфіка загальних закономірностей навчання у дидактиці вищої школи?

4. Назвіть специфічні для дидактики вищої школи принципи навчання.

5. Розкрийте специфіку реалізації загальних принципів навчання в дидактиці вищої школи.

Література

Основна:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Болюбаш Я.Я. Положення про організацію навчального процесу у вищому навчальному закладі. – К., 1996.

3. Вітвицька с.С. Основи педагогіки вищої школи. – к.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

Додаткова:

1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: Просвещение, 1990. – 141 с.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні. – К.: ІНТЛ, 1995.

Семінарське заняття процес навчання у вищій школі

Тема 4. Зміст освіти у вищій школі та способи його реалізації

Питання для обговорення:

1. Зміст освіти у вищій школі.

1. Поняття про зміст освіти у вищій школі.

2. Характеристика навчальних планів, програм і підручників для вищої школи.

2. Методи навчання у вищій школі.

1. Особливості використання загальних методів навчання у вищій школі.

2. Характеристика методів навчання за Ю.К.Бабанським.

Питання для самоконтролю:

1. Дайте визначення поняття „зміст освіти".

2. Яка структура навчального плану?

3. Які вимоги ставляться до навчальної програми? Що таке робоча навчальна програма?

4. Сформулюйте основні вимоги до підручника вищої школи.

5. Розкрийте зв'язок між словесними, наочними і практичними методами навчання.

6. Назвіть класифікацію методів навчання за Ю.К.Бабанським.

7. У чому полягає взаємозв'язок методів і прийомів навчання?

Література

Основна:

1. Алексюк а.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – к.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М: Просвещение, 1985. – 208 с.

3. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

4. Козлакова Г. Проблеми підручника для вищої школи // Освіта України. – 2001. – №53.

Додаткова:

1. Державний стандарт.....

2. Щербань П.М. Активні методи підготовки майбутніх учителів. – К.: Т-во „Знання" УРСР, 1988. – 48 с.

Семінарське заняття процес навчання у вищій школі

Тема 5. Сучасні технології навчання у вищій школі

Питання для обговорення:

1. Поняття про педагогічні технології.

2. Технології розвивального навчання.

3. Використання ділових та рольових ігор у навчальному процесі.

4. Кредитно-модульна (рейтингова) система навчання у вищій школі

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте сутність поняття „педагогічні технології".

2. Що Ви розумієте під поняттям „розвивальне навчання"?

3. У чому полягає відмінність між рольовими і діловими іграми?

4. З якою метою вводиться у вищих навчальних закладах України кредитно-модульна система організації навчального процесу?