11. Правильное утверждение. 6 баллов

1.Пример влияния с помощью власти.

2.Пример влияния через силу.

3.Пример влияния через авторитет.

12.Попробуйте закончить фразы, принадлежащие мудрым людям. По 5 баллов за верное окончание фразы. Всего - 25 баллов.

1. «В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природой, не только не благо, но несомненное и очевидное _________________________»

(Л.Н.Толстой)

2. «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к _____________________»

( И.Н.Шевелев)

3. «Как мы можем знать, что такое смерть, когда мы незнаем еще, что такое___________ »

(Конфуций)

4. «Каждому человеку должно быть предоставлено равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает_________________________________________________»

( А.Смит)

5. «Человек не станет господином природы, пока он не стал господином____________»

( Г.Гегель)

1 – зло

2 – к чужой

3 – жизнь

4 – все общество

5 – самого себя.

Максимальное количество баллов - 156 .

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2009 г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП.

10 КЛАСС.

ОТВЕТЫ.

1.Выберите верный ответ (один или несколько). 10 баллов

1.1. 3

1.2. 1

1.3. 3

1.4. 2

1.5. 2

1.6. 2, 3, 5

1.7. 1, 2, 4, 6

1.8. 3

1.9. 4

1.10. 1

2.Приведите по три примера характеризующие понятия «национальное» и «националистическое» (6баллов).

Национальное:

- национальное самосознание;

- национальные традиции;

- равноправие народов и свободное их развитие;

- сотрудничество всех народов на принципах демократизма и гуманизма.

Националистическое:

- национальное превосходство одной нации над другой;

- провозглашение национальной исключительности;

- национальная замкнутость и обособление;

- крайняя форма выражения и защиты национальных интересов.

(Могут быть приведены иные позиции.)

3.По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для перечней, приведенных ниже. По 2 балла за правильную позицию. Всего -6баллов

3.1.Протекционизм.

3.2.Политическая деятельность.

3.3.Черты элитарной культуры.

4.Заполните пропуск в ряду. По 2 балла за правильно заполненные пропуски.

Всего 6 баллов.

4.1.Не более 5 лет.

4.2.Революционная.

4.3.Теория бытия.

5.Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащих мыслителям, ученым, политикам и запишите эти понятия.

По 5 баллов за верно определенное понятие. Всего - 15баллов.

1.Философия.

2.Демократия.

3.Рынок.

6.«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. По 1баллу за правильное утверждение или отрицание. Всего- 10баллов

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
да	да	нет	нет	нет	да	нет	да	нет	нет

7.Установите соответствие. ( 3 балла)

А – 2, Б – 3, В – 1.

8.Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную ситуацию (5баллов)

Позиция владельца магазина противоречит нормам трудового права, которые регулируют трудовые правоотношения работников предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно-правовой формы собственности.

9.Прочитайте текст. Выполните задания к нему. По 2балла за понятия, по 2 балла за ответы на вопросы. Всего – 20 баллов.

1.1.Деятельность – такая форма активности, для которой характерно целенаправленное преобразование окружающего мира.

2.Профессиональная группа – совокупность людей, выделенных с соответствии с таким социально значимым критерием, как профессия.

3.Первобытное общество – самая длительная в истории человечества эпоха, охватывающая время от появления первых людей до возникновения государства. 4.Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения.

5.Дифференциация – разделение целого на различные части. формы и ступени.

6.Жрецы – социальная группа, занимавшаяся отправлением культов в первобытных и древних обществах.

7.Индустриальное общество – стадия развития общества, сменяющее традиционное общество.

8.Институт – исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности, направленная на удовлетворение фундаментальных потребностей общества. 2.Переход к производящему хозяйству, усложнение социальной структуры, возникновение городов, появление государства, писаного права, письменности.

3.Г.Спенсер (1820 – 1903), английский философ и социолог. Учащимся известен как представитель позитивизма.