
- •4.3.Планы практических занятий Модуль 1. Языкознание как наука. Язык как система знаков. Система и структура языка
- •Функциональный аспект в изучении звуков речи. Определение фонемы и аллофона. Дифференциальные и интегральные признаки фонемы.
- •Фонологические оппозиции. Виды дистрибуции
- •Отношения слов в языковой системе. Пути изменения словарного состава языка. Вторичная номинация.
- •Виды социальной дифференциации лексики. Лексикография
- •Фразеологические единицы языка. Виды фразеологизмов по степени идиоматичности
- •1.Глинских г.В., Петрова о.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород. 1999.: с.165-182.
- •2.Головин б.Н. Введение в языкознание. – м.: Ком Книга, 2007 Гл. 3.
- •3.Маслов ю. С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 3, 5.
- •Понятие грамматической категории. Типы и способы выражения грамматического значения.
- •Глинских г.В., Петрова о.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород. 1999.: с.182-187.
- •Головин б.Н. Введение в языкознание. – м.: Ком Книга, 2007 Гл. 5 - 8.
- •Маслов ю. С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 4, § 1 – 4.
- •Морфемно - морфологический уровень языка. Морфемная и словообразовательная структура слова. Типы морфем. Способы словообразования.
- •1.Глинских г.В., Петрова о.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород. 1999.: с.187-197.
- •2.Головин б.Н. Введение в языкознание. – м.: Ком Книга, 2007 Гл. 5 - 8.
- •3.Маслов ю. С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 4, § 1 – 4.
- •Части речи. Принципы классификации.
- •1.Глинских г.В., Петрова о.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород. 1999.: с.182-187.
- •2.Головин б.Н. Введение в языкознание. – м.: Ком Книга, 2007 Гл. 5 - 8.
- •3.Маслов ю. С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 4, § 1 – 4.
- •Модуль 2. Основные принципы и направления развития современного языкознания
- •Язык как общественное явление. Природа и сущность языка. Язык и мышление.
- •Предложение и его категории. Структурно-семантические особенности предложения. Функциональная перспектива предложения.
- •Язык и речь. Основные функции языка. Языковые универсалии.
- •Формы существования языка. Социальная и территориальная дифференциация языка
- •1.Глинских г.В., Петрова о.В. Введение в языкознание. Нижний Новгород. 1999.: с.43-60
- •Происхождение и развитие языка. Развитие языка и развитие общества. Типы взаимодействия языков.
- •Классификация языков. Генеалогическая классификация языков. Сравнительно-исторический метод в языкознании. Метод глоттохронологии.
- •Возможности типологической классификации языков. Морфологическая классификация
- •Фонетическая и синтаксическая классификации языков. Языковая картина мира.
- •Письмо. Графика, орфография. Транскрипция и транслитерация.
- •Современные тенденции в языкознании
- •Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.1. Примерные темы рефератов
- •6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.2.1. Перечень и краткая характеристика используемых оценочных средств
- •6.2.2 Проверочные средства для текущего контроля
- •6.2.2.1 Образец контрольной работы Модуль 1.
- •6.2.2.2 Образец теста Тест по модулю 2
- •6.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.3.1. Список вопросов к экзамену
- •6.3.2.Типы практических заданий к экзамену
- •43.Определите гласные звуки по следующим признакам:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3.С6орники задач и упражнений
- •7.4. Справочная литература
- •7.5. Периодические издания, имеющиеся в библиотеке университета
- •7.6. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация Программы учебной дисциплины «Основы языкознания»
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Задачами дисциплины является:
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата:
- •Требования к уровню освоения и содержания дисциплины.
- •4 Содержание дисциплины. Основные разделы.
7.6. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.Научно-образовательный портал «Лингвистика в России: ресурсы для исследователей» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http//uisrussia.msu.ru/linguist/ - постоянно обновляющийся ресурс, содержащий обширную библиотеку научных и учебно-методических трудов и справочной литературы по лингвистике. Рекомендуемые рубрики:
-лингвистическая терминология;
-преподавание языкознания и лингвистических дисциплин;
-искусственные языки;
-уровни языковой системы.
2.Glossary of linguistic terms by E.E. Loos and others [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http//www.sil.org/lmguistics/GlossaryOfLinguisticterms -глоссарий, содержащий более 950 лингвистических терминов с перекрестными ссылками и списком источников (SIL International).
3. Language Miniature Collection - коллекция эссе (миниатюр) на лингвистические темы. Автор W.Z.Shetter - [Электронный ресурс].- Режим доступа: http//home.bluemarble.net/-langmin/html
4. Дайджест общих вопросов лингвистики (ERIC/CLL) [Электронный ресурс].- Режим доступа: http//www.cal.org/ericcll/digest/cal00001html (рекомендуется при подготовке докладов и написании эссе и рефератов).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционный курс:
-проектор для демонстрации слайдов;
-ноутбук или оборудованная аудитория для демонстрации презентаций в программе Powerpoint.
практическое занятия
-ноутбук или оборудованная аудитория для демонстрации презентаций в программе Powerpoint (отдельные занятия по итогам самостоятельной работы студентов).
-компьютерный класс (отдельные занятия по выполнению компьютерных тестов)
Самостоятельная работа
Библиотека филиала университета
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 035700.62 Лингвистика по профилю подготовки «Перевод и переводоведение»
Автор-составитель – ст.пр.___________________________________ О.Г.Пивторацкая
Рецензент
д.ф.н., проф. кафедры
общего и сравнительного языкознания__________________________А.Б. Михалев
Программа одобрена на заседании Совета филиала протокол № _1__от ___06.09.2011___ года
Аннотация Программы учебной дисциплины «Основы языкознания»
Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является пропедевтика базовых знаний о языке, формирование научного мировоззрения, способствующего гармоничному развитию личности.
Главной целью курса является формирование у студентов научных взглядов на язык как сие тему коммуникации, состоящую из иерархически связанных между собой ярусов, каждый Из которых является подсистемой и содержит лингвистические единицы, находящиеся друг с другом в парадигматических и синтагматических отношениях.
Курс является общим теоретическим введением ко всему комплексу лингвистических дисциплин направления филологического образования и занимает центральное место среди лингвистических дисциплин первого года обучения студентов.
Задачами дисциплины является:
Изучение вопросов сущности языка и его функция, взаимоотношения языка и общества, связи языка и мышления, языка и речи, форм существования языка, устройстве языка, его происхождении и развитии, единицах языка и системных отношениях между ними; основных классификаций языков, возникновении и развитии письма; основных приёмах и методах лингвистического исследования.
Задачами курса является овладение понятийным аппаратом дисциплины, необходимым для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.