МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Кафедра гражданского права и гражданского процесса
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по учебно-методической работе
и качеству образования
д.э.н., профессор
___________ А.Г. Бездудная
Рег. № М-726/маг
Возбуждение и разбирательство гражданских дел
Методические указания
к семинарским занятиям
для студентов всех форм обучения
М.2.15.1
Направление подготовки 030900 - Юриспруденция
Профиль подготовки (Специализированная магистерская программа) «Гражданское и арбитражное судопроизводство»
Квалификация (степень) - магистр
Санкт-Петербург
2012
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
в качестве методического издания
Составители:
канд. юрид. наук А.А. Капустин
Подготовлено на кафедре гражданского права и гражданского процесса
Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,
представленного составителями
© СПбГИЭУ, 2012
Содержание
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. Место дисциплины в учебном процессе 5
5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 11
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 27
7.1. Основная литература 27
22 . Гаджиев Г.А. Защита основных экономических прав и свобод предпринимателей за рубежом и в Российской Федерации М., 1995. 29
23. Гребенцов А.М. Развитие хозяйственной юрисдикции в России. М., 2002. 29
24. Клеандров М.И. Экономическое правосудие в России: прошлое, настоящее, будущее. М., 2006. 29
25. Приходько И.А., Пацация М.Ш. Арбитражный процесс в современной России: актуальные проблемы. М., 2002. 29
26. Фурсов Д.А., Харламова И.В. Теория правосудия. Т. 2. М., 2009. 29
27. Плешанов А.Г. Диспозитивное начало в сфере гражданской юрисдикции: Проблемы теории и практики. М., 2002. 29
28. Приходько И.А. Доступность правосудия в арбитражном и гражданском процессе: основные проблемы. СПб., 2005. 29
29. Шамшурин Л.Л. О состязательности как принципе правосудия по гражданским делам и роли суда: вопросы теории и практики//Арбитражный и гражданский процесс. 2008. №11,12. 29
30. Шерстюк В.М. развитие принципов арбитражного процессуального права. М., 2004. 29
31.Шапкина Г.С. Новое в российском акционерном законодательстве. М., 2009. 30
32. Япиков И.Е. Арбитражное право: вопросы и ответы. М.: Юриспруденция, 2008. 30
33. Улетова Г.Д. Эволюция норм о подготовке дела к судебному разбирательству в гражданском процессе//Законодательство. 2004, №6. 30
8. Образовательные технологии 30
8.1. Применение активных методов обучения. 30
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 30
10. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ 30
10.1 Формы текущего контроля 30
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков, необходимых для познания закономерностей становления и развития гражданского и арбитражных процессов в Российской Федерации; развитие у магистров верных представлений о правовых понятиях и категориях институтов задач и принципов этих процессов; умения применять их в юридической практике с учетом новелл современного российского законодательства.
Углубление знаний и представлений о теоретических проблемах, содержании доктрин и институтов, коллизиях законодательства и состоянии правоприменительной практики в данных отраслях права лежит в области специализации выпускников факультета. Важность курса вытекает из ожидаемых новелл, которые уже внесены и которые предполагается внести в отрасли гражданского процессуального и арбитражного права.
Основные задачи дисциплины направлены на формирование у студентов следующих компетенций:
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способности добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
компетентным использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты, в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
способностью квалифицированно толковать правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативно-правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений способствующих создание условий в проявлении в них коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
способности эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).