- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «система психологической помощи в сфере специального образования»
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Краткие методические рекомендации для преподавателя
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •Раздел 1. Специальная психология как основа системы психологической помощи в сфере специального образования
- •Тема 1.1. Теоретические вопросы системы психологической помощи
- •Тема 1.2. Общие и специфические вопросы системы психологического сопровождения детей в сфере специального образования
- •Раздел 2. Содержание и специфика психологической помощи в сфере специального образования
- •Тема 2.1. Психологическое консультирование в системе специальной психологической помощи
- •Тема 2.2. Особенности коррекционной работы и психологического консультирования с семьями, воспитывающими детей с отклонениям в развитии
- •Тема 2.3. Психологическая диагностика в системе специальной психологической помощи
- •Тема 2.4. Коррекционно-развивающая работа в системе специальной психологической помощи
- •Тема 2.5. Психопрофилактическая деятельность в сфере специальной психологической помощи
- •Тема 2.6. Психологическое обеспечение интегративных процессов в сфере общего и специального образования
- •3.4. Тематический план учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования» а) аудиторные занятия:
- •4. Методические указания для студентов
- •Раздел 1. Специальная психология как основа системы психологической помощи в сфере специального образования
- •Тема 1.1 Теоретические вопросы системы психологической помощи
- •Тема 1.2 Общие и специфические вопросы системы психологического сопровождения детей в сфере специального образования
- •Раздел 2. Содержание и специфика психологической помощи в сфере специального образования
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2 Особенности коррекционной работы и психологического консультирования с семьями, воспитывающими детей с отклонениям в развитии
- •Тема 2.3 Психологическая диагностика в системе специальной психологической помощи
- •Тема 2.4 Коррекционно-развивающая работа в системе специальной психологической помощи
- •Тема 2.5 Психопрофилактическая деятельность в сфере специальной психологической помощи
- •Тема 2.6 Психологическое обеспечение интегративных процессов в сфере общего и специального образования
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины «система психологической помощи в сфере специального образования» и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «Система психологической помощи в сфере специального образования»
- •6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов очной формы обучения
- •Примерные вопросы для коллективного обсуждения с целью проверки знаний студентов заочной формы обучения
- •6.2.2. Текущий контроль
- •6.2.3. Рубежный контроль
- •6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
- •6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации
3. Структура и содержание учебной дисциплины «Система психологической помощи в сфере специального образования»
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
№ п/п |
Виды учебной работы |
Общий объем (по РУП) в часах |
||
очная на базе СО |
заочная на базе СО |
|||
1 |
Трудоемкость (по ФГОС ВПО) |
144 |
144 |
|
2 |
Аудиторные занятия, всего |
42 |
12 |
|
|
в том числе: |
|
|
|
2.1. |
Лекции |
30 |
6 |
|
2.2. |
Лабораторные работы |
|
|
|
2.3. |
Практические занятия |
|
|
|
2.4. |
Семинарские занятия |
12 |
6 |
|
2.5. |
Коллоквиумы |
|
|
|
2.6. |
Прочие виды аудиторных занятий |
|
|
|
3 |
Самостоятельная работа студентов всего |
102 |
132 |
|
|
в том числе: |
|
|
|
3.1. |
Контрольная работа |
|
|
|
3.2. |
Курсовая работа |
|
|
|
3.3. |
Научно- исследовательская работа |
|
|
|
3.4. |
Практика |
|
|
|
3.5. |
Прочие виды самостоятельной работы |
|
|
|
4 |
Вид(ы) промежуточного контроля |
Экзамен (4 семестр) |
Экзамен (1 семестр) |
|
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
Разделы / темы учебной дисциплины |
Количество часов |
|
|||||||||||
ОП-1 |
ОП-3 |
ПК-2 |
ПК- 9 |
ПК-10 |
Σ общее количество компетенций |
||||||||
Раздел 1. Специальная психология как основа системы психологической помощи в сфере специального образования |
|||||||||||||
Тема 1.1. Теоретические вопросы системы психологической помощи |
20 |
+ |
+ |
|
|
|
2 |
||||||
Тема 1.2. Общие и специфические вопросы психологического сопровождения детей в сфере специального образования |
20 |
|
|
|
+ |
+ |
2 |
||||||
Раздел 2.Содержание и специфика психологической помощи в сфере специального образования |
|||||||||||||
Тема 2.1. Психологическое консультирование в системе специальной психологической помощи |
16 |
|
|
+ |
|
+ |
2 |
||||||
Тема 2.2. Особенности коррекционной работы и психологического консультирования с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии |
16 |
|
|
+ |
|
+ |
2 |
||||||
Тема 2.3. Психологическая диагностика в системе специальной психологической помощи |
18 |
+ |
|
|
+ |
|
2 |
||||||
Тема 2.4. Коррекционно-развивающая работа в системе специальной психологической помощи |
20 |
+ |
|
|
+ |
|
2 |
||||||
Тема 2.5. Психопрофилактическая деятельность в сфере специальной психологической помощи |
16 |
|
+ |
|
|
+ |
2 |
||||||
Тема 2.6. Психологическое обеспечение интегративных процессов в системе общего и специального образования |
18 |
+ |
+ |
|
|
|
2 |
||||||
Итого: |
144 |
|
|
|
|
|
|
||||||